Les élèves de l’atelier arts, accompagnés par leur professeur Monsieur Raguël, ont découvert le mardi 16 décembre l’exposition "Una retrospectiva" d’Alfredo Alcain présentée à la Sala Alcalá 31.

Né à Madrid en 1936, Alfredo Alcain est une figure majeure de l’art contemporain espagnol, actif depuis les années 1960. Son œuvre, riche de plus de soixante ans de création, mêle peinture, dessin, sculpture et gravure. Cette visite a permis aux élèves d’approfondir leur réflexion sur la diversité des démarches artistiques contemporaines.

La première option théâtre est allée chercher de l’inspiration à Paris entre le 11 et le 15 décembre 2025. Voir Scapin faire ses fourberies à la Comédie Française, Pierrot et Pierrette s’adonner à une pantomime au théâtre de l’Odéon, entendre Mr and Mrs Smith se livrer à un dialogue absurde à La Huchette ou un personnage ayant mal vécu d’avoir été classé numéro 2 au casting d’Harry Potter au théâtre Tristan Bernard, et enfin participer à un stand up avec l’humoriste Mahé au Point-Virgule, c’est revigorant ! Et ça donne des idées à des acteurs en herbe !

Nous sommes aussi allés sur les traces de Molière et de Victor Hugo, avons visité les musées du Louvre et d’Orsay afin d’étudier les rapports entre théâtre et peinture à travers quelques tableaux et avons enfin (re)découvert l’histoire de certains quartiers de Paris en bateau mouche, mais surtout à pied ! Bravo à ces élèves très motivés et enthousiastes qui ont pleinement profité de cette opportunité d’enrichir leur culture !

Les lycéens de l’atelier Arts encadrés par leur professeur Monsieur Raguël, ont participé au marché de Noël de l’Entraide, organisé le samedi 14 décembre 2025.

Ils y ont présenté des créations faites main : dessins, mini-peintures, petits cadres et autres objets uniques, réalisés avec passion et créativité.

Cet événement solidaire a permis de soutenir les actions de l’Entraide tout en valorisant le travail artistique des élèves.

🎥 Découvrez la vidéo ci-dessus de cette journée conviviale et festive :

À l’occasion du repas de ce vendredi 16 janvier, Bérénice, de l’équipe Sodexo, a présenté aux écoliers de maternelle des épis de maïs et leur a expliqué comment ils se transforment en pop-corn, suscitant curiosité et enthousiasme.

Le maïs est un véritable allié pour la santé puisqu'il est excellent pour l'organisme à bien des niveaux :
   • Le plein d'énergie : grâce à sa teneur en glucides complexes, il fournit l'énergie nécessaire pour tenir toute la journée.
   • Une digestion facilitée : riche en fibres, le maïs favorise un transit sain et peut même aider à la détoxification du corps.
   • Immunité et vision : c'est un cocktail de vitamines (A et B) et de minéraux (magnésium, zinc) qui soutiennent le système immunitaire. De plus, ses antioxydants, comme la lutéine, sont précieux pour protéger la vue.
   • Accessible à tous : naturellement sans gluten, il est parfaitement adapté aux personnes intolérantes.

Un grand merci à Bérénice pour cette (re)découverte gourmande d'un aliment essentiel !

Après avoir travaillé pendant plusieurs séances sur la photographie de presse, les élèves d'Éducation aux Médias et à l’Information de M. Cassan ont assisté à l’intervention d’un prestigieux photographe de l’AFP, Thomas Coex. Lors de sa visite au CDI ce mardi 16 décembre, Monsieur Coex a pu partager avec les collégiens son travail en tant que photographe au sein de l’agence. Il leur a montré des clichés remarquables lors des nombreuses missions à l’étranger notamment celle de Gaza, du Darfour ou du Soudan.

Les élèves ont également profité de cet instant pour lui poser des questions sur son métier. Certains troisièmes ont même eu l’opportunité de se mettre dans la peau d’un journaliste en portant un gilet pare-balles comme celui que Coex utilise en zone de guerre. Ils ont également pu manipuler l’appareil photo qui a capturé d’incroyables moments et grâce auquel Thomas a gagné un prix du World Press Photo.

✍️ article : Javier K. (310)
📸 photographies (à découvrir ci-dessous ⬇️) : María D. (305)

Le LFM a organisé sa 10e course de la Saint-Sylvestre le lundi 15 décembre 2025.

Par binôme, les élèves du CE2 et de 5ème déguisés ou portant un accessoire de Noël, se sont élancés sur un parcours de 800 mètres au sein de notre campus, dans une ambiance festive.

À l'issue de la course, Elena García Grimau, championne d'athlétisme espagnole et ancienne élève du LFM, a pris la parole pour rappeler aux élèves l'importance du sport et de ses valeurs dans la vie quotidienne.

Accompagnés par leurs professeurs d'anglais et d'EPS, collégiens et écoliers se sont réunis pour une flashmob sous les applaudissements des parents présents.

Un moment de partage et de bonne humeur que vous pouvez retrouver en visionnant quelques photos ci-dessous :

À l’occasion des 120 ans de la loi du 9 décembre 1905, fondatrice du principe de laïcité en France, les LFM a mobilisé ses élèves autour d’une Journée de la Laïcité, placée sous le signe du partage, de la réflexion et de la créativité.

Tout au long de la journée, les élèves, de l’école élémentaire et du collège, ont été acteurs de projets pédagogiques variés visant à mieux comprendre et faire vivre les valeurs de la République, au premier rang desquelles la laïcité, garante de la liberté de conscience et du vivre-ensemble.

Dès l’entrée de l’établissement, les élèves de la classe de 506 ont accueilli leurs camarades en distribuant des flyers sur la laïcité, qu’ils avaient eux-mêmes conçus.

Les échanges se sont poursuivis en classe grâce à plusieurs actions pédagogiques menées par les collégiens. Les élèves de 505 ont imaginé et animé un jeu pédagogique sur la laïcité à destination des élèves de 609, favorisant une approche ludique et interactive du sujet. De leur côté, les élèves de 509 ont présenté un diaporama explicatif aux élèves de CM1.

La réflexion s’est également prolongée à travers un questionnaire sur la laïcité, élaboré par la classe de 510 qui sera diffusé prochainement à aux collégiens via Pronote, permettant à chacun de tester et d’approfondir ses connaissances.

En cours de français, les élèves de 504 ont mené un travail autour d’une pièce de théâtre qu’ils ont présentée aux élèves de 609.

Enfin, les élèves de CM1 et CM2 ont réalisé une exposition d’affiches illustrant les 15 articles de la Charte de la laïcité, et se sont appuyés sur la charte illustrée « Un jour, une actu », mettant en lien les principes républicains avec l’actualité.

Cette journée a contribué à faire des élèves des acteurs engagés de leurs apprentissages et de la vie démocratique du LFM.

Lors de la première phase de sa résidence au LFM, l’auteur Gilles Marchand est allé à la rencontre de dix classes, de la 6ᵉ à la 1ʳᵉ. Ces échanges ont été l’occasion d’aborder son parcours, ses sources d’inspiration, la place de la musique dans sa vie, ainsi que ses livres et leur processus d’écriture. L’auteur a également pu découvrir le travail réalisé par les élèves en amont de sa venue.

Les élèves des classes de 303 et 308 avaient ainsi illustré des passages de son roman Le Soldat désaccordé, tandis que ceux de 201 se sont exercés à la mise en voix de certains de ses textes. Avec la classe de 509, Gilles Marchand s’est prêté à des exercices de traduction, puis avec les 503, il s’est livré à des débats autour des clés du succès d’un livre dont un écrivain serait le héros. Les élèves de 610, quant à eux, ont réfléchi aux mille façons de décrire des monstres.

En 4B, les échanges ont porté sur la nouvelle fantastique et sur l’art d’en réussir la chute. Les élèves de 211 se sont intéressés à l’écriture à quatre mains, pratique que l’auteur a expérimentée dans son roman Le Second souffle, tandis que les 1HLP ont mené une réflexion sur les pouvoirs de la parole détenus par un écrivain.

De novembre 2024 à mars 2025, un vaste projet d’écriture a mobilisé des élèves de la Sixième à la Terminale de divers établissements de l’AEFE – Agence pour l’enseignement français à l’étranger.

Point de départ commun : une simple expression, « À la force des mots », qui devait ouvrir ou conclure une nouvelle imaginée par les élèves, reflet du monde tel qu’ils le perçoivent, le questionnent ou le rêvent.

Au total, 121 nouvelles ont été reçues. À l’issue d’un processus de sélection, 25 textes ont été retenus, non pour établir un classement, mais pour composer un paysage littéraire collectif, écho des préoccupations d'une génération.

Un recueil a été publié par Albin Michel en version numérique et parmi ces textes figure la nouvelle « Ma chère maman », écrite par Carolina Gozalo, élève de terminale et membre du club des jeunes auteurs du LFM (atelier d'écriture créative), que vous pouvez découvrir en cliquant sur l'image ci-contre.

Un projet littéraire d'envergure

Pour donner encore plus d’ampleur à cette aventure, plusieurs figures se sont associées au projet :
- Eve Guerra, prix Goncourt du premier roman 2024 (Rapatriement)
- Michaël Jérémiasz, champion paralympique et parrain de l’édition
- Ivan Kabacoff, journaliste et présentateur de Destination Francophonie sur TV5MONDE
- Rachid Santaki, romancier et créateur de La Dictée Géante

Pour en savoir plus :
Émission sur TV5 Monde qui présente le projet "À la force des mots"

El pasado 15 de diciembre, los alumnos de Terminale SELO Español (Sección Euro) de los profesores José Esteban Contreras y Stéphanie Cavaroc realizaron una ruta histórica por los vestigios del frente de Madrid, con el objetivo de profundizar en la realidad de la ciudad durante los primeros meses de 1936.

El recorrido comenzó en la icónica Casa de las Flores, símbolo de la resistencia y la vida cotidiana en la capital durante la Guerra Civil. Desde allí, los estudiantes se dirigieron a los restos del Cuartel de la Montaña, escenario clave de los primeros combates. La visita continuó en el Hospital Clínico San Carlos, desde donde descendieron hasta la Facultad de Medicina, un edificio que aún conserva las huellas de los bombardeos y alberga una maqueta topográfica de 1943.

Más que un simple paseo, esta experiencia fue un ejercicio de memoria y reflexión, que permitió a los alumnos conectar con la historia de manera tangible.

As part of the Anglais Monde Contemporain (AMC) specialty programme, our students attended a journalism masterclass led by Guy Hedgecoe, a TV, radio and print journalist who reports on Spain for the BBC, The Irish Times and other media. He has been in Madrid since 2003. Previously he was a correspondent in Ecuador, where he reported for outlets that included the Financial Times and CNN.

The session was offered to several Première groups and to our two Terminale AMC groups, and was linked to the themes "Breaking the news and getting informed", as well as "Living together" and “Global relations”.

Guy Hedgecoe introduced our students to the fundamentals of journalism, explaining what the latter is, how it developed, and the crucial difference between news and opinion in mainstream media. He also highlighted the impact of the internet on journalism and its economic and ethical challenges.

He focused on the importance of informing the public and holding those in power to account, illustrating his points with concrete examples from BBC investigations. Issues such as fake news, fact-checking, credibility, and the pressures faced by journalists today were also discussed.

Drawing on his personal experience as a correspondent in Spain and South America, Guy Hedgecoe shared real-life reporting stories that greatly captured students’ attention. They showed strong interest, asked numerous questions and actively participated.

This masterclass was a valuable and inspiring experience that helped students better understand the role of journalism in today’s societies while strengthening the objectives of the AMC curriculum.

So, thank you very much, Mr. Hedgecoe!