« L'outil le premier pour observer ce sont les yeux donc effectivement, j'ai toujours aimé regarder le ciel ! » Ces quelques mots d'Alain Doressoundiram, astronome à l'Observatoire de Paris, ont résonné auprès de nos élèves de CM2 lors de sa visite le vendredi 7 mars.
Avec passion et pédagogie, il a partagé ses connaissances sur l'Univers, éveillant chez eux une curiosité débordante. Des étoiles plein les yeux, ils sont repartis avec réflexion en tête : nous ne sommes peut-être pas seuls dans notre galaxie. L'eau a sûrement coulé sur Mars autrefois laissant entrevoir de nombreuses possibilités...
Un grand moment d’émerveillement d’autant plus marquant que les enfants ont eu l’occasion de toucher un véritable morceau de météorite. Une expérience unique qui, sans aucun doute, a semé quelques graines de futurs scientifiques.

Le 14 février 2025, le LFM a accueilli Audrey Francisco-Bosson, une jeune chercheuse travaillant dans le domaine de la physique des particules.

Cette conférence a permis aux élèves (en Terminale Spécialité Physique-Chimie et en 2nde) de mieux comprendre d’où vient l’univers, de quoi nous sommes faits, et comment les scientifiques dévoilent ces mystères. Tout ce qui nous entoure est composé d’atomes. Ces minuscules particules sont l'essence de l’univers, formées après le Big Bang, il y a 13,7 milliards d’années. Le Big Bang a créé la matière, le temps et l’espace. Dans ces premiers instants, l’Univers était un mélange de particules, notamment des quarks et des gluons, qui ont ensuite formé les protons et neutrons des atomes.
Pour comprendre ces phénomènes, il est nécessaire d'utiliser d’immenses machines appelées accélérateurs de particules. Le plus grand du monde, le LHC à Genève, permet de recréer les conditions du Big Bang en faisant s’entrechoquer des particules à une vitesse proche de celle de la lumière. Les collisions produites permettent de savoir de quoi la matière est intimement constituée. Derrière ces découvertes, il y a des milliers de scientifiques. Leur travail ne se limite pas aux expériences : ils passent des années à analyser des données, à concevoir des détecteurs, et à collaborer avec des ingénieurs et informaticiens. La science est une grande enquête collective qui repose sur la curiosité et le travail d’équipe.

Audrey Francisco-Bosson a montré que l’infiniment petit façonne notre monde. Chaque avancée dans ce domaine nous permet de mieux comprendre notre passé, mais aussi d’imaginer notre futur.

Article rédigé par Isabel D. de T03

À l'occasion d'une formation en astronomie, des professeurs de physique du Lycée Français de Madrid et venus de toute l'Europe Ibérique on pu bénéficier d'une visite privée de la magnifique collection du Real Observatorio, guidés par l'astrophysicien Miguel Querejeta.

Une séance de travail complète sur le repérage à la surface de la Terre et l'astronomie ancienne a pu être contextualisée avec les instruments de mesure et d'observation de la collection : astrolabes, sextants, théodolites, télescope méridien, cadrans, toises et horloges.

Le lundi 30 septembre 2024, de 16h15 à 18h15, plusieurs élèves volontaires du LFM (essentiellement en spécialité Physique-Chimie), ainsi que plusieurs étudiants d'autres établissements francophones, ont eu la chance d'assister à une conférence à l'Universidad Autónoma de Madrid. Encadrés par leurs professeurs Mme Potier, M. Landspurg, M. Lefranc et M. Richard, ils ont eu le privilège d'écouter Adrien Picquenot, astrophysicien spécialisé dans l’étude des supernovas à partir des rayons X.

Adrien Picquenot est aujourd'hui reconnu pour ses travaux sur les supernovas, et plus particulièrement sur les restes laissés après l’explosion naturelle d’une étoile, comme les étoiles à neutrons ou les trous noirs qui en résultent à partir de rayons X. Adrien Picquenot est diplômé de l'école d'ingénieurs ENSTA ParisTech en 2017. Il a obtenu le doctorat du CEA Saclay, en 2020 et a mené des recherches en appliquant des algorithmes de séparation de composants pour extraire des informations précises à partir de données de rayons X. Au cours de la conférence, il a partagé des anecdotes de son parcours personnel et de sa collaboration avec la NASA, où il a contribué à des projets d'observation astronomique X. 

Cette conférence a offert une introduction éclairante au sujet de l'histoire et des théories de la lumière en abordant des thèmes variés, comme les premières théories sur la lumière datant de l'Antiquité, l'expérience des fentes de Young qui démontre la nature ondulatoire de la lumière, et l'effet photoélectrique d'Einstein qui prouve également la nature particulaire de la lumière ! La conférence a aussi plongé dans la physique quantique, avec la présentation des phénomènes d'interférence et de superposition d’états quantiques, mais a également abordé des concepts de physique moderne comme la relativité restreinte et les ondes gravitationnelles. La conférence a ainsi captivé les élèves, où les concepts complexes ont été présentés de manière accessible, rendant plus concret un domaine scientifique souvent perçu comme étant abstrait. 

Nous remercions Adrien Picquenot pour son temps et sa passion, qui ont permis d’éclairer une génération au sujet des mystères de l'univers ainsi que des propriétés fascinantes de la lumière. Son intervention a suscité de la part des élèves un vif intérêt pour la physique moderne de nos jours.

« Faut-il coloniser Mars ? » 
Encadrés par une équipe transdisciplinaire (Mme Luque en histoire-géographie, M. Landspurg en physique-chimie et Mme Poënsin-Caillat en philosophie), les élèves de Seconde ont concocté une série d'épisodes dans le cadre de l’accompagnement personnalisé. Au fil des aventures d'une navette en route pour la planète rouge, les personnages astronautes devront faire face à de nombreuses interrogations, aussi bien techniques et scientifiques que politiques et éthiques. Qu'implique la colonisation martienne pour le futur de l'humanité ?

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Le 11 avril, 4 classes de 2nde et tous les élèves de Terminale en Spécialité Physique-Chimie ont eu le privilège d'assister à une conférence animée par Marine Vandebrouck, une jeune chercheuse en Physique Nucléaire Fondamentale au CEA de Saclay.

Marine Vandebrouck, après avoir obtenu son baccalauréat scientifique en 2003, a choisi de faire ses études en intégrant une classe préparatoire, puis l’ENS, et ensuite de rejoindre l'Université Paris-Saclay. Depuis 2016, elle se consacre à la recherche en physique nucléaire au CEA, où elle a récemment obtenu l'habilitation à diriger des recherches, un jalon important dans la carrière d’un chercheur.

Lors de sa présentation, Marine Vandebrouck a mis en lumière l'importance cruciale de la physique nucléaire dans notre compréhension de l'univers, en fournissant un aperçu détaillé des différents types de noyaux nucléaires, qu'ils soient stables, radioactifs ou encore non découverts. Elle a souligné qu'il existe encore entre 5000 et 7000 noyaux nucléaires à découvrir, offrant ainsi une source infinie de motivation pour les chercheurs de son domaine.

Marine Vandebrouck a également partagé son expérience passionnante de thèse, où elle a étudié et mesuré la compression d'un atome radioactif riche en neutron. Elle a réussi à rendre accessible un sujet complexe en utilisant un langage simple et en illustrant ses propos avec des exemples concrets. Grâce à ses recherches, elle a pu réaliser une prouesse remarquable en concevant des capteurs qui ont permis de mesurer ce qui se passe réellement à l’échelle du noyau (un milliardième de micromètre !), une réalisation qui dépasse l'entendement et qui démontre l'incroyable potentiel de la science.

Nous remercions Marine Vandebrouck, qui a non seulement éclairé les élèves sur les avancées passionnantes de la physique nucléaire, mais elle a également servi de modèle inspirant pour les jeunes aspirants et aspirantes scientifiques.