Troisième bulletin info du Projet Niger

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Logo projet nigerProjet niger laureate 2021En complément de l'article précédent, nous avons le plaisir de vous informer que nous avons remis son prix à Alba, la gagnante du concours de dessin de cette année, le lundi 22 mars, en présence de Mr Thomas Letessier, directeur de l'école élémentaire.

Cette chaleureuse rencontre a permis aux élèves de poser beaucoup de questions sur l'association, les écoles de leurs correspondants et plus généralement sur la vie au Niger à Mr Moreau, fondateur et président de l'association Projet Niger.

Les écoliers fêtent les Journées du Livre

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JIL2021 C'est l'histoire de redCette année pour les Journées du Livre, les documentalistes de l'école élémentaire ont mis en place un projet collaboratif pour que les élèves du CP au CM2 (50 classes) participent à la création d’un livre.
Les plus grands se sont mis à l’écriture et les plus jeunes à l’illustration. C'est ainsi qu'est né notre livre "C'est l'histoire de...". Les enfants peuvent consulter le livre à la médiathèque et les histoires sont également exposées sur les vitres de la médiathèque avec une sélection d'illustrations.
Cliquez sur l'image ci-contre pour découvrir le projet collaboratif en pdf. 
Cette exposition s'accompagne d'une explication de la fabrication du livre et d'animations autour des métiers du livre proposées par les documentalistes.

Certains élèves de CE2 et CM ont participé à la "Chasse à la librairie" : les écoliers devaient, en se promenant dans Madrid, trouver le plus grand nombre de lieux vendant des livres. Pour démontrer qu'ils avaient mis les pieds dans les librairies, il fallait entrer et demander un marque-page avec le nom et l’adresse de la librairie. L’expérience, selon les retours des élèves, a été très positive. Certains sont entrés dans une librairie pour la première fois. Cliquez ici pour découvrir la grande récolte de marque-pages !

Par ailleurs, un moment quotidien de lecture "Chut, je lis !" a été mis en place durant les journées et un troc de livres qui aura lieu au mois de mai.
Une quarantaine d'élèves ont participé également au concours de poésie. Une balade poétique est proposée sous le préau du bâtiment K à partir du 26 avril.

Soirée des métiers du livre et de l'édition

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orientation web

Nous invitons les élèves de 3ème à la Terminale du LFM à participer, avec leurs parents, à la Soirée des métiers du livre et de l'édition le mercredi 28 avril 2021 à 19h par visioconférence.

Intervenants :

  • Magali GUERRERO, Responsable del departamento del Libro en la Embajada de Francia
  • Diego MORENO, Responsable de la Editorial Nórdica
  • Jesús TRUEBA, Responsable de la Librería La Buena Vida
  • Laura SUAREZ, Ilustradora, diseñadora gráfica

Inscription obligatoire avec l’adresse mail du lycée des élèves (XXX@eleves.lfmadrid.org) sur ce lien.

Pour plus d'informations, veuillez contacter Jennifer Lepoutre à l'adresse suivante : jennifer.lepoutre@lfmadrid.org

Un mundo de librerías: Kirikú y la Bruja

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Sandra Alvarez, professeur d’espagnol, et Mélanie Bisel, documentaliste, en collaboration avec le Bureau du Livre de l’Ambassade de France, ont lancé projet intitulé “Un mundo de librerías” dont l’objectif est de valoriser le travail des libraires et de nous rappeler l’importance des librairies dans nos vies.

Nos reporters en herbe (élèves de la 5ème 7) vous proposent cette semaine un reportage sur la librairie Kirikú y la Bruja.

Cliquez sur l'image pour ouvrir le pdf :

KIRIKU 1

 

Cliquez ici pour en savoir plus sur le projet de "Un mundo de librerias".

Les élèves de 3ème se préparent pour le Diplôme national du Brevet

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Brevet blanc

Le jeudi 22 avril, les élèves de 3ème de Saint-Exupéry et de Conde de Orgaz se sont préparés aux épreuves du Diplôme National du Brevet (DNB).

Au total, ce sont 310 élèves regroupés dans 13 salles aérées (effectif limité à 24 collégiens par salle) qui ont travaillé sur des épreuves de mathématiques, de français, d'histoire-géographie et de technologie.

C’est un bel entraînement à l’examen qui a été proposé : mise en condition, gestion du stress, capacité à se concentrer dans un temps imparti, vérification des connaissances et des notions acquises... tout ce qu’il faut pour être prêt pour les épreuves finales qui auront lieu les 15 et 16 juin !

Journée de la Terre le jeudi 22 avril

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Cartel dia de la tierra"Agissons, il n'y a pas de planète B !"

C'est depuis 1970 que chaque 22 avril, nous célébrons la Journée internationale de la Terre nourricière, journée servant à sensibiliser l'humanité aux problèmes générés par la surpopulation, la pollution, les mauvaises pratiques en matière de production alimentaire, la conservation de la biodiversité et d'autres préoccupations environnementales.

Chaque année, la Journée mondiale de la Terre a un thème différent et cette année, la mairie de Madrid nous invite à un appel à l'action climatique dans son programme Educar hoy por un Madrid más sostenible et les propositions téléchargeables en pdf sur ce lien

Journées du Livre du 23 au 30 avril

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programme 2021Faisant écho à la Journée Internationale du Livre célébrée le 23 avril, les documentalistes du LFM proposent pour la 5e année consécutive plusieurs événements et animations littéraires durant la dernière semaine d'avril.

Découvrez les différents temps forts de cette manifestation :

•   Vendredi 23 avril : Amigo Invisible de la Sant Jordi (destiné au personnel du LFM)
•   Lundi 26 avril : ouverture des expositions "Lectures d'ailleurs" dans les jardins du LFM et "Balade poétique" dans les BCD/CDI
•   Mercredi 28 avril : Soirée des Métiers du Livre et de l'édition, à 19h via la plateforme Zoom
•   Vendredi 30 avril : Troc de Livres entre les élèves
•   Opération "Silence, on lit !" : tous les jours pendant une semaine, 15 minutes seront réservées à la lecture pour toute la communauté scolaire à 15h10.
•   Vendredi 7 mai : Remise des prix du concours de poésies

Pour plus d'informations, vous pouvez consulter le programme détaillé en cliquant ici et voir les animations de l'école primaire sur ce lien.

Conférence « Engagez-moi, je suis mathématicien »

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Dans le cadre de l’orientation de nos élèves et du choix des spécialités, une visioconférence était organisée le jeudi 25 mars à 18h par le pôle francophone de l'Universidad Autónoma de Madrid, avec laquelle collabore le LFM, sur l'utilisation des mathématiques dans le monde actuel et des différentes possibilités de carrière professionnelle après une formation en mathématiques appliquées. Dans « Engagez-moi ! Je suis mathématicien », Enrique Zuazua a expliqué comment la main-d'œuvre instruite en mathématiques ou en statistiques a presque doublé au cours des dernières années, et comment les connaissances mathématiques sont appliquées à tous les domaines de nos vies, à tel point que, bientôt, même le football aura besoin de mathématiciens.

Le conférencier, D. Enrique Zuazua, est professeur des universités en mathématiques appliquées au sein de l’Universidad Autónoma de Madrid (UAM) et a préparé son doctorat au sein de l’Université Pierre et Marie Curie de Paris. Son parcours est très intéressant pour nos élèves car il s’est formé tant en Espagne qu’en France, et a travaillé dans les deux pays.
De plus, Monsieur Zuazua est un grand divulgateur et une personnalité importante dans son domaine d’études. Il a reçu plusieurs récompenses internationales et est reconnu comme l’un des plus grands spécialistes mondiaux dans son domaine.

Vous pouvez revoir cette conférence en cliquant sur ce lien ou sur la vidéo ci-dessus.

Reconstitution d'un procès des assises par deux classes de seconde

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AssisesLe jeudi 11 mars 2021, les classes de seconde 5 et 6 ont reconstitué un procès d'assises au théâtre du LFM.

Accompagnés dans ce "Projet Justice" par Stéphanie Acchiardo, professeur de SES et à l'initiative de ce projet, Laetitia Frot et Olivier Dournes, professeurs de français et Elise Doux, documentaliste, les élèves découvrent le système judiciaire et pénal français.
À partir d’un cas criminel réel, les élèves se sont répartis les différents rôles (avocats de la partie civile et de la défense, magistrat et jurés, procureur, journalistes), ont rédigé leurs contributions (réquisitoire, plaidoiries, questions à l’accusé et aux témoins, un verdict motivé et la narration du procès par les journalistes) et ont joué cette reconstitution sur la scène du théâtre.

Découvrez ci-dessous la reconstitution d'un procès inspiré d'un fait réel (les noms des protagonistes ont été modifiés).

Ce 11 septembre 2013, Ian Topa désactive l’alarme de sa boutique, baisse la grille métallique derrière lui et commence à sortir les bijoux pour commencer sa nouvelle journée de travail. À 8h52, nous entendons le fracas d’une porte qui vole en éclats sous les coups de pied d’un premier homme casqué, pendant qu’un autre pénètre à sa suite, casqué lui aussi et armé du fusil à pompe. Jérôme Poirier et Khaled Ramzi entrent tous les deux dans la boutique. Après, 2 minutes 47 secondes de violence défilent à base d'arme pointée, de cris, de coups au visage (l'enquête policière a montré qu’ils avaient été portés par Khaled Ramzy). Puis les braqueurs s’emparent du contenu du coffre de la boutique en tenant en joue le bijoutier, et prennent la fuite en scooter avec leur butin – des bijoux et 12 000 euros en espèces.
Ensuite, dans la séquence suivante, le bijoutier réapparaît ensuite seul à l’écran, marche très vite jusqu’à la porte de sa boutique en cachant une arme dans son dos. Le bijoutier met un de ses genoux à terre, observe pendant environ trois secondes ses agresseurs et fait feu à 8 h 52 et 35 secondes, 36 secondes et 37 secondes en direction du scooter qui démarre. Il abat le passager, Jérôme Poirier, d’une balle dans le dos tandis que son complice arrivait à s’échapper. Dix courtes secondes d’une autre violence qui montrent un tireur expérimenté.

“Le passé contrasté de Ian Topa”

Ian Topa naît en 1956, sous le soleil éclatant de Beyrouth, au Liban. Sa vie personnelle est assez méconnue, mais on sait qu’à 26 ans, dans la fleur de l’âge, Ian décide de s’engager dans une petite organisation armée, Ansar Sawra, une organisation pro-palestinienne combattant contre l’armée israélienne au Liban, en 1982.

Rencontres avec l'auteur Eloy Moreno

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Eloy MorenoEloy moreno invisibleLundi 12 et mardi 13 avril, quatre classes de 5ème et 6 classes de Terminale ont eu la chance de rencontrer l’écrivain Eloy MORENO et d’échanger leurs impressions avec lui sur leur lecture de Invisible (5ème) et Tierra (Terminale).

Eloy moreno tierraEloy MORENO est célèbre pour ses nombreux contes et romans. Invisible (2018) et Tierra (2020) ont connu un succès retentissant. Ces rencontres virtuelles organisées par Mmes ALVAREZ-MOLINA, CRIADO, LÁZARO-GOUTILLE et M. SAEZ (professeurs d’espagnol) ont permis aux jeunes lecteurs de poser des questions concrètes à l’auteur sur le choix des thèmes, la vraisemblance de l’histoire, l’empathie avec ses personnages, etc. Des échanges enrichissants et chaleureux malgré la distance !

Un mundo de librerías: Akira Comics

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Sandra Alvarez, professeur d’espagnol, et Mélanie Bisel, documentaliste, en collaboration avec le Bureau du Livre de l’Ambassade de France, ont lancé projet intitulé “Un mundo de librerías” dont l’objectif est de valoriser le travail des libraires et de nous rappeler l’importance des librairies dans nos vies.

Nos reporters en herbe (élèves de la 5ème 7) vous proposent cette semaine un reportage sur la librairie Akira Comics.

Cliquez sur l'image pour ouvrir le pdf :

AKIRA 1

 

Cliquez ici pour en savoir plus sur le projet de "Un mundo de librerias".

Les éco-délégués sensibilisés à la mobilité durable

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Formation eco delegues mars2021Le jeudi 18 mars 2021, les éco-délégués du collège et du lycée ont assisté à une visioconférence organisée par la mairie de Madrid pour évoquer la mobilité durable avec 8 autres établissements de Madrid.

Dans le cadre du programme Educar hoy por un Madrid más sostenible, collégiens et lycéens ont  dans un premier échangé avec d'autres établissements sur les projets en cours de la mairie, puis ils se sont lancés dans un atelier sur la mobilité et l'urbanisme environnant.

Mêlant travail sur le terrain et réflexion en classe, nos élèves ont ainsi pu évaluer l'environnement du LFM en analysant les déplacements des personnes (piétons, automobilistes, cyclistes) et les infrastructures en place (chaussées, trottoirs, bancs, etc.). Le but de cet atelier était de relever les points critiques observés, les infrastructures obsolètes mais aussi les points positifs des alentours.

Les éco-délégués ont jusqu'à fin avril pour envoyer leurs observations et leurs propositions de réaménagement à la mairie de Madrid.

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