Les 24 avril et 25 avril, les élèves de 209, 101, 109 et 504 ont eu le plaisir d'accueillir Lucie Azema, journaliste et écrivaine voyageuse.
Les élèves de 2nde ont écrit autour d'une ville imaginaire en lien avec leur étude de Candide et du récit de voyage.
En 1ère, ils ont pu échanger avec elle autour de son livre Les femmes aussi sont du voyage, et aborder la question de l'émancipation féminine à partir de leur étude d’Olympe de Gouge.
En 504, les élèves ont fait le parallèle avec Ulysse et Pénélope dans l'Iliade et lui ont offert des poèmes sur le voyage.

Mardi 23 avril, les élèves de Première Spécialité LLCER ont eu l’occasion de rencontrer Miguel Martínez del Arco pour son livre Memoria del frío.

Ce roman, qui oscille entre réalité et fiction, est une incursion dans le monde carcéral franquiste où les femmes sont le centre de la trame. Il rend hommage à sa mère et à toutes les battantes qui ont participé à la résistance anti-fasciste. Les élèves ont pu échanger avec l'auteur sur la relation entre littérature et mémoire démocratique.

Ce lundi 22 avril, les élèves de 306 et 307 ont eu la chance de rencontrer Philippe Millereau, photographe officiel de Teddy Riner, et l'un des plus célèbres photographes professionnels de sport français.

Les élèves ont pu échanger avec lui autour des critères d'une photo parfaite et des conditions d'exercice du métier lors d'évènements comme les Jeux Olympiques (il en a couvert 17 !) et notamment les Jeux Olympiques de la Jeunesse (JOJ).

Professeur de philosophie à l'école Polytechnique, Michaël Fœssel est l'auteur de plusieurs ouvrages remarqués tels que Quartier rouge (2023) ou Récidive. 1938 (2019).
Se saisissant d'une actualité angoissante (guerre, terrorisme, réchauffement climatique, crises économiques ou sanitaires, polarisation politique, etc.), il a invité nos élèves de terminale à réfléchir avec lui aux réponses qu'il convient d'y donner : faut-il, par exemple, réduire nos libertés pour garantir notre sécurité devant les multiples dangers qui nous menacent ? Devons-nous modifier nos processus décisionnels pour répondre à l'urgence climatique ? Que devient le souci de la vérité à l'heure où semblent triompher les populismes et les réseaux sociaux ?
Désormais majeurs ou en passe de le devenir, nos élèves ont trouvé très stimulant ce plaidoyer pour une démocratie vivante, animée par un débat permanent entre citoyens éclairés.