Notre communauté scolaire a observé hier et aujourd’hui plusieurs moments de recueillement à la mémoire de Léo-Paul.

Pour que les ami(e)s de Léo-Paul, les familles et les collègues qui le souhaitent puissent envoyer leurs contributions personnelles, messages de condoléances et de soutien, une adresse a été créée : souvenirleo-paul@lfmadrid.org. Ces messages et contributions seront par la suite transmis à la famille.

Nous sommes tous en pensées avec la famille et les proches et les soutenons du mieux que nous pouvons dans cette terrible épreuve.
 
Guillaume Stengel,
Proviseur du Lycée Français de Madrid

Article repris du site de l'AEFE

Écoutez l'entretien qu'Erik Orsenna a accordé à aefe.fr. L'écrivain, de l'Académie française, parrain de la Semaine des lycées français du monde (30 novembre-5 décembre 2020), met en évidence la liaison entre la connaissance et le soin ou l'attention portée à l'Autre : « plus on sait, plus on protège » nous dit-il notamment. 

Économiste de formation, dans le domaine du commerce international, conseiller culturel du président Mitterrand puis magistrat au conseil d’État, Erik Orsenna (ce nom de plume est tiré du Rivage des Syrtes de Julien Gracq) est également écrivain et marin : un écrivain voyageur qui voulait être Tintin quand il était enfant.

Ce lauréat du prix Goncourt et du prix Goncourt des lycéens pour L’Exposition coloniale (1988), également académicien, siégeant au fauteuil occupé jadis par Louis Pasteur (ce qui fait de lui un ambassadeur de l’Institut Pasteur), est l’auteur de nombreux ouvrages : des romans (dont certains sur la langue française), des biographies (de Pasteur, Beaumarchais, La Fontaine… et il travaille sur la vie de Beethoven) mais aussi de Petits Précis de mondialisation, véritables enquêtes économiques, sociales et géopolitiques sur le coton, l’eau, le papier, le moustique, le cochon ou encore le désir de villes.

Article tiré du site de l'AEFE

Chaque année depuis 2017, la Semaine des lycées français du monde permet de faire des focus, dans la diversité des initiatives des établissements du réseau, sur des atouts de l’enseignement français pour les élèves.

La thématique retenue pour l’édition 2020 ? « Citoyens et citoyennes, égaux et solidaires : l’éducation française pour relever les défis de demain ».

C’est donc sur les valeurs humanistes que se fait le focus cette année. Des valeurs humanistes, centrées sur le bien commun, dont le caractère essentiel est d’ailleurs apparu encore plus nettement lors de la crise sanitaire mondiale (nécessité de l’entraide, « merci aux soignants »…). Des valeurs humanistes qui sont transmises aux élèves à travers l’enseignement proprement dit mais également à travers la vie scolaire (élection des délégué·e·s, apprentissage de la démocratie dans l’action des conseils de vie lycéenne, engagement pour des causes choisies…) et à travers de multiples actions éducatives (associations sportives et culturelles, réalisation de journaux scolaires, animation de web radios, participation à des clubs « ambassadeurs en herbe », actions humanitaires et environnementales…).

Les dates à retenir : du 30 novembre au 5 décembre 2020. La date du 5 décembre coïncide donc avec celle du Téléthon qui est un grand événement solidaire, inclusif et mobilisateur, alors que 2020 est l’année du trentième anniversaire de l’AEFE et du Généthon, principal laboratoire scientifique de l’AFM-Téléthon.

Suivez la Semaine des lycées français du monde ! #SemaineLFM

Pour en savoir plus, consultez le dossier de presse de la SLFM.

Suite à l’assassinat de notre collègue Samuel Paty, professeur d’histoire-géographie au collège du Bois-d’Aulne de Conflans Sainte-Honorine, les professeurs ont observé dans leurs classes, une minute de silence le mardi 20 octobre à 11h15.
Cet instant de recueillement et d’hommage à la mémoire de notre collègue a été suivi ou précédé d’un échange avec les élèves, au cours duquel ils ont été invités à réfléchir aux principes et valeurs qui fondent et font vivre notre école et nos sociétés démocratiques, en référence, notamment, à la citoyenneté européenne que nous partageons avec la population espagnole.
Cette première réflexion, qui pourra se poursuivre à d’autres moments, et particulièrement durant les cours d’éducation morale et civique, a porté sur les thèmes suivants : le libre exercice de la pensée, le respect des Droits de l’Homme, le rôle de notre modèle éducatif et scolaire français dans l’éveil des consciences civiques et progressistes, la concorde et l’amitié entre les peuples, l’enjeu et le sens du principe de tolérance, du respect de l’autre et de la laïcité dans nos sociétés, l’utilisation des réseaux sociaux comme outils d’endoctrinement ou d’appel à la haine, sous toutes ses formes.
Ce dialogue constitue un travail pédagogique et éducatif indispensable pour accompagner les élèves dans leur réflexion et leur compréhension du monde dans lequel ils vivent et agissent.

Chers collègues, parents et élèves du LFM,

Hier, un professeur de collège a été, en France, assassiné, par un terroriste islamiste. Ce collègue, que nous pleurons aujourd’hui, et à la famille duquel nous nous associons dans la peine, représentait l’Ecole et en sa qualité de fonctionnaire, la République Française : à travers lui, cet attentat visait bien les valeurs de liberté (notamment de conscience), de fraternité et de tolérance auxquelles notre établissement français se réfère et est attaché, mais aussi l’institution chargée de les transmettre.

Au-delà de l’indignation et du choc que nous pouvons ressentir, cet acte terrible doit nous rappeler qu’il nous faut nous montrer vigilants et actifs dans la conservation de notre société démocratique, dont nous nous attachons chaque jour à partager les principes et les valeurs avec nos enfants qui auront, demain, la charge de l’incarner et de la faire vivre.

Notre communauté scolaire contribuera, dans les jours à venir, à l’hommage qui ne manquera pas d’être rendu à notre regretté collègue par l’ensemble des institutions françaises ; elle engagera aussi la réflexion, avec les élèves, sur ce qui fonde, en droit et en actes, la concorde universelle, le libre exercice de la pensée et le respect des Droits de l’Homme.

En remerciant celles et ceux qui, déjà, se sont manifestés pour exprimer leur solidarité et leur soutien envers le corps éducatif et enseignant exerçant dans les établissements scolaires français, je vous adresse mes salutations chaleureuses et attristées.

Guillaume STENGEL
Proviseur

 
Le mardi 15 septembre, Mme Wallyn, proviseur-adjoint, a accuelli les représentants des parents d'élèves pour leur présenter les nouvelles installations et aménagements mis en oeuvre à Saint-Exupéry pour accueillir nos élèves dans le respect des normes sanitaires.

Communiqué de presse - Mise en retrait d'une classe de CP

Comunicado de prensa - Aislamiento de una clase de CP

Transcription du message :

Il y a trente ans, le 6 juillet 1990, l’État décidait de se doter d’un opérateur public, l’Agence pour l’enseignement français à l’étranger, dans le but notamment, je cite, « d'assurer, en faveur des enfants de nationalité française résidant à l'étranger, les missions de service public relatives à l'éducation ; mais aussi de contribuer par l'accueil d'élèves étrangers, au rayonnement de la langue et de la culture françaises dans les établissements d'enseignement français à l'étranger […] »

Nous avions prévu bien évidemment de fêter cela cette année et de nombreux événements avaient été planifiés pour célébrer cet anniversaire. Rien ne pouvait laisser prévoir que la crise sanitaire mondiale nous conduirait à les reporter ou à les annuler. Depuis des mois, nous nous sommes consacrés entièrement à la gestion de cette crise sanitaire sans précédent. Toute la communauté éducative, les personnels enseignants et administratifs, les personnels de direction et les collègues dans les services centraux se sont mobilisés pour trouver toutes les solutions possibles aux différentes difficultés qui se sont présentées dans les établissements depuis le mois de janvier dernier.

"Comment la socialisation contribue-t-elle à expliquer les différences de comportement des individus ? (...) Comprendre que la pluralité des influences socialisatrices peut être à l'origine de trajectoires individuelles improbables."
Partant de cet extrait du programme de la spécialité SES en classe de Première, les lycéens, guidés par leur professeur Nicolas Rossignol, ont recherché un exemple d’individu à parcours social « improbable ». Découvrez le résultat de ces analyses sur le site dédié à ce projet de fin d'année.

C’est avec une grande tristesse que je vous annonce le décès de notre collègue Juan Campos, qui luttait depuis plusieurs semaines contre des complications consécutives au Covid-19.
Juanito a consacré sa vie au LFM, au sein duquel il a exercé durant presque 50 ans ; il allait enfin profiter l’an prochain d’une retraite bien méritée. C’est un ami qui nous quitte, trop vite, trop tôt.
Malheureusement, les circonstances ne nous permettent pas de lui rendre, dans l’immédiat, l’hommage qu’il mérite et que nous lui devons. Mais le temps viendra, bientôt, où, tous ensemble, nous l’honorerons.
Aujourd’hui nous le pleurons et pensons à sa famille, à sa compagne Raquel, qui est aussi des nôtres : notre soutien et notre chaleureuse amitié les accompagnent dans ces moments douloureux.
L’engagement, le dévouement et la gentillesse de Juan ne seront pas oubliés. Sa place demeure dans nos cœurs.

Guillaume Stengel
Proviseur

Au regard du contexte sanitaire particulier et à la demande de la famille, nous vous invitons à ne pas envoyer de fleurs. Vos contributions personnelles, messages de condoléances et de soutien à la famille sont les bienvenus à cette adresse juanito@lfmadrid.org. Nous les retransmettrons à la famille.