Comment faire fonctionner le zootrope : un exemple d'ESFI en CE2
L'Enseignement des Sciences Fondé sur l'Investigation (ESFI) à l'école primaire amène les élèves à travailler sur une problématique donnée : ils émettent des idées et des hypothèses, les décrivent puis les testent au cours de l'expérimentation.
Ils peuvent alors valider leurs hypothèses ou bien décider de réorienter leurs recherches à partir de leurs erreurs. Ici, la problématique posée était de faire fonctionner un zootrope pour que les images s'animent. Les élèves ont alors proposé et dessiné différents systèmes pour faire tourner le zootrope puis ont testé leurs dispositifs. L'occasion aussi de faire un petit clin d'oeil au cinéma et à Charlie Chaplin !
Comme chaque année, les élèves de 6ème ont conçu et fabriqué des dragsters de compétition. Les 14 équipes finalistes se sont rencontrées dans la cour du collège pour la finale.
Lundi 6 juin M. Lefranc, professeur de physique-chimie et M. Xavier, professeur de SVT ont organisé une matinée scientifique dans leurs laboratoires avec les élèves de 4ème 9 et la classe de CE2A de M. Moreau autour de la filtration de l’eau boueuse et l’observation de cette eau filtrée au microscope. L’objectif pour les élèves était donc dans un premier temps d’obtenir, avec le matériel qu’ils avaient à leur disposition, une eau transparente à partir d’une eau boueuse contenant des graviers. Dans un second temps, l’expérience leur permettait de se rendre compte qu’au niveau biologique, bien qu’étant transparente, cette eau n’était pas potable car elle contenait des microbes observables au microscope.