En technologie, les élèves de 5ème aménagent un conteneur

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Dans le cadre du programme de technologie de 5ème et de la notion d’aménagement de l’espace, les élèves ont travaillé à l’aide du logiciel Sketchup sur la modélisation d’un conteneur afin de le rendre habitable par un étudiant. Ils ont dû respecter un cahier des charges précis élaboré en classe. Voici un exemple de modélisation réalisée par un groupe de 5ème. Bravo aux futurs architectes !

Les sciences de l’eau expliquées à des élèves de CE2 par des élèves de 4ème

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IMG 5851Lundi 6 juin M. Lefranc, professeur de physique-chimie et M. Xavier, professeur de SVT ont organisé une matinée scientifique dans leurs laboratoires avec les élèves de 4ème 9 et la classe de CE2A de M. Moreau autour de la filtration de l’eau boueuse et l’observation de cette eau filtrée au microscope. L’objectif pour les élèves était donc dans un premier temps d’obtenir, avec le matériel qu’ils avaient à leur disposition, une eau transparente à partir d’une eau boueuse contenant des graviers. Dans un second temps, l’expérience leur permettait de se rendre compte qu’au niveau biologique, bien qu’étant transparente, cette eau n’était pas potable car elle contenait des microbes observables au microscope.

Chaque élève de CE2 a été suivi par un « professeur » de 4ème formé au préalable pas ses enseignants.

Prix du public pour les élèves du LFM au festival du court-métrage scientifique

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Les élèves de l'enseignement d'exploration de 2nde 4 ont reçu le 2ème prix du public au festival de court-métrage scientifique organisé par le Lycée Français de Barcelone, avec leur court-métrage "La solution" (à visionner en cliquant sur la vignette ci-contre).




Le LFM s'est également fait remarqué chez les juniors : la classe de CM1B de Saint-Éxupery a elle aussi remporté le prix du public, avec son court-métrage "Charlot scientifique" à visionner en cliquant sur la vignette ci-contre). 

Retrouvez tous les résultats du concours ici

Le LFM se distingue aux Olympiades des Sciences de l'Ingénieur

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Solution collaborativeLe 18 mai dernier se sont déroulées les Olympiades des Sciences de l'Ingénieur à Rueil Malmaison, près de Paris, dans les bâtiments de Schneider-Electric. Cette édition a réuni 66 équipes de SI et de STI2D, soit plus de 300 élèves, et seulement 16 de ces équipes ont été récompensées.

L'équipe de 1ère S4, composée de Mario Ballesteros, Angela Ibañez et Claudia Porteros, a obtenu le prix de la "solution collaborative" avec son projet "Automum", une berceuse qui gère automatiquement le mouvement de bercement du bébé en fonction de son état d'éveil, grâce à la détection de l'ouverture ou de la fermeture des yeux.

Une année d'exploration des sciences et laboratoires en Seconde

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photofiltre6Pendant l'année scolaire 2015 – 2016, une vingtaine d'élèves de seconde ont constitué le groupe d'enseignement d'exploration "Sciences et Laboratoire". Cette option a permis aux élèves d'explorer deux thèmes :

⁃ Les transformations culinaires – à travers l’étude de la composition du vin, la cuisson d'un steak, la réalisation d'une sauce béarnaise, la composition du yaourt...

⁃ La photographie – à travers la participation au Festival du court métrage scientifique organisé par le Lycée français de Barcelone, l'étude du développement photographique avec le révélateur et le fixateur, la constitution de différents appareils photos, la dissection d'un œil de mouton...

"The Legend" remporte la finale péninsule ibérique de Course en cours

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TheLegendPour la deuxième année, Le LFM a organisé la demi-finale de Course en Cours pour la péninsule ibérique. Préparé dans le cadre du module d'exploration de 2nde, "Création et Innovation Technologique" (CIT), ce concours consiste à créer une écurie de Formule 1 en utilisant les mêmes process et outils que des professionnels.

Les différentes équipes conçoivent, modélisent et fabriquent une maquette de voiture de course. Elles doivent également définir une identité visuelle, trouver un nom, un logo, fabriquer un stand, élaborer une stratégie de communication, rechercher de l'aide financière et technique.

Cette année, 8 équipes du LFM ont concouru aux côtés de 4 équipes issues de la Kensington School et ont été évaluées dans le cadre de plusieurs épreuves : présentation du projet en français et en anglais, évaluation du stand, concours de CAO (Conception Assistée par Ordinateur) et course de voitures.

Course en cours 2017

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Mercredi 10 mai, le LFM a organisé la demi-finale de Course en Cours pour la péninsule ibérique pour la troisième année consecutive. Préparé dans le cadre du module d'exploration de 2nde, "Création et Innovation Technologique" (CIT), ce concours consiste à créer une écurie de Formule 1 en utilisant les mêmes process et outils que des professionnels.

Les différentes équipes conçoivent, modélisent et fabriquent une maquette de voiture de course. Elles doivent également définir une identité visuelle, trouver un nom, un logo, fabriquer un stand, élaborer une stratégie de communication, rechercher de l'aide financière et technique.

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