Théâtre et prévention en cours d'allemand : les élèves de 102 s'engagent contre le harcèlement

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L'axe culturel au programme "diversité et inclusion" a permis de s'intéresser au problème du harcèlement scolaire et des initiatives artistiques proposées dans les écoles allemandes aux élèves pour les sensibiliser à cette forme de violence.

Les élèves de 102 germanistes de Mme Gallien ont décidé de mettre en scène et interpréter une pièce de théâtre pour thématiser le respect de l'autre et le harcèlement.

Ils partagent avec vous leur création, qui s'inscrit dans le parcours citoyen et le parcours d'éducation artistique et culturelle, pour s'associer au nouveau protocole contre le harcèlement.

Vous saurez apprécier leur aptitude à coopérer et assumer des responsabilités pour mener à bien un projet de groupe tout en développant leur expression orale.

Rencontre avec l'auteur de bande dessinée Zerocalcare

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ZEROCALCAREMardi 17 octobre, les élèves de seconde accompagnés par leurs professeurs d’italien ont eu la chance de rencontrer l’auteur de BD Zerocalcare à l’Institut Italien de Culture de Madrid.

Dans son pays, l’Italie, son nom attire les foules. Ses fans peuvent patienter des heures pour une dédicace. En six ans, Zerocalcare, de son vrai nom Michele Rech, a signé sept albums qui les Italiens se sont arrachés. Sa notoriété est devenue mondiale après les deux séries d’animation sur Netflix, qui ont réalisé des millions de vues.

Une très belle opportunité pour nos élèves de se rapprocher de la culture italienne !

Ruta teatral de Las Sinsombrero

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Las sisnsombreroLes élèves de 1ere SPE LLCER Espagnol ont eu l'occasion d'aller sur les pas des femmes artistes et intellectuelles de la Génération de 27, plus connues sous le nom de Las Sinsombrero, et de découvrir les liens qui les unissaient au poète Federico GARCÍA LORCA. La promenade théâtrale proposée par l'association "Rutas teatrales" est une façon ludique et originale de rendre visible l'œuvre artistique souvent méconnue des Sinsombrero.

Concours de chant : The Voice kids en allemand

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Les élèves germanistes des Troisièmes 3, 4, 8, 9 et 10 se sont entraînés à la mémorisation des chansons allemandes, ont travaillé l'entretien avec le jury et ont chanté leurs chansons lors d'une répétition et lors du concours final.

L’objectif principal était de "dédramatiser" la difficulté de l’allemand en montrant aux élèves qu’ils sont tout à fait capables d’apprendre une chanson dans cette langue et leur faire connaître des chanteurs, chanteuses et des groupes de langue allemande généralement peu connus ici.

Voici quelques extraits ci-contre de la finale. Nous avons passé de très bons moments ! Viel Spaß beim Zuhören et un grand bravo aux élèves !

Sophie Kettenbach

Erzählte Migrationsgeschichten: Ein wachsendes Archiv

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MigrationsS'inspirant du projet migration-audio-archiv.de qui documente les parcours migratoires en Allemagne du Miracle économique (Wirtschaftswunder) à nos jours, les élèves de Première 1 de Mme Gallien ont initié cette année les archives des migrations au LFM.

Un projet appelé à grandir, avec des témoignages dans toutes les langues enseignées dans notre lycée ?

Merci à Justine, Mario et Nicolas qui ont accepté de partager les histoires de leurs proches auxquels ils rendent ainsi hommage en mettant en valeur la pluralité des appartenances dans le processus de construction de l'identité.

Mario 
Justine 
Nicolas 

Leurs récits illustrent la question de la “Heimat” en lien avec les axes culturels au programme du cycle terminal, que sont “identités et échanges” pour les parcours individuels et “territoires et mémoires” pour la transmission de l'héritage collectif.

Leur répertoire linguistique s'est enrichi, leur expression est devenue plus fluide, bravo pour ces progrès que vous saurez apprécier.

Parcours Avenir en cours d’allemand : stéréotypes de genre et orientation

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Parcours avenir allemandLes univers professionnels, le monde du travail, l'axe culturel au programme de seconde en langues vivantes a permis aux élèves de s'informer sur l'orientation telle qu'elle est pratiquée en Allemagne, tout en développant la communication orale et les usages du numérique.

Les élèves de 2nde 6 de Madame Gallien ont découvert des initiatives allemandes favorisant une orientation positive où les représentations sont complexifiées pour dépasser les stéréotypes de genres et le poids de la socialisation afin de s'ouvrir, de manière réfléchie et choisie, à tous les métiers.

Les présentations de quelques élèves sauront, espérons-le, vous intéresser tant le regard des filles sur des métiers traditionnellement réservés aux hommes et le regard des garçons sur des métiers traditionnellement réservés aux femmes, nous invitent à changer de perspective.

Berufsfeuerwehrfrau  Chemikantin  Grundschullehrer  Physikerin  Rechstanwaltfachangestellte

Wien, eine Traumstadt : “Monde d'hier, monde de demain”

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WienDurant l'année de terminale, les élèves germanistes de Mme Gallien se sont intéressés à la ville de Vienne, capitale de l'Autriche. Ils ont cherché à découvrir les stratégies inclusives à l'œuvre dans l'espace public au fil de l'histoire. Ce fut une année riche tant ce groupe s'est investi dans les projets, faisant preuve de curiosité, d'autonomie, de coopération et de compétences linguistiques.

Ils partagent avec vous certains de leurs projets toujours en lien avec les axes culturels au programme.

Se demandant pourquoi le magazine The Economist classe chaque année Vienne en tête des villes les plus agréables au monde, ils ont inventorié et croisé les critères des Viennois.es et des touristes, pour concevoir le dépliant touristique idéal pour une visite éclair de la capitale. Consultez les dépliants : ils sont encore mieux que l'application ivie !
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Wien canva doc 2S'intéressant aux transformations de la Vienne impériale et à la naissance de la ville moderne autour du Ring, ils ont créé un audioguide, avec l'histoire des Habsbourg et le patrimoine historique.
Cliquez sur les pistes audio !

Wien doc3Vienne étant réputée très inclusive, ils ont rédigé des articles de journaux sur plusieurs aspects inconnus de la plupart : Vienne, capitale des loyers modérés, qui a su préserver son modèle social à l'heure où les loyers flambent dans le reste de l'Europe, depuis la création des logements communaux sous Vienne la Rouge, ou encore Vienne, capitale d'un pays où les jeunes ont leur place puisqu'ils ont voté dès l'âge de 16 ans à l'élection présidentielle de décembre 2022.

Les perspectives actuelles permettent de prendre en compte la diversité grâce aux formes d'habitat participatif ou à l'aménagement urbain sensible au genre et féministe, dont vous trouverez ici des échos dans une de leurs émissions télévisées ou dans une de leurs affiches promotionnelles.

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Le Petit Prince dans toutes les langues !

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Chaque année, l’AEFE organise le Mai des langues, une initiative mondiale qui vise à célébrer les langues parlées au sein du réseau des écoles françaises. Pour 2023, le thème était : « Nos langues et nos cultures s’exposent, des images au-delà des clichés ».
Marie Planchon, professeur d’anglais à l’école élémentaire de Saint-Exupéry, a donc créé un projet autour du nom de notre établissement, Saint-Exupéry, et de la Forêt du Petit Prince plantée par les classes de CE1 et de 5ème en novembre dernier. Tout l’établissement, de la petite section au collège, s’est donc mis au travail !

Pourrez-vous retrouver les 25 langues parlées par nos élèves et nos enseignants ?

Merci à tous les participants !

Amaya (PS/MSA) et Lucas (CE1B) : français
Marc Della Pietra (enseingant CPA) : langue des signes français

FaLang translation system by Faboba

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