Hier, einige Fotos von uns ! Wir wünschen euch einen schönen Sommer ! Wir sehen uns im September wieder, bis bald !
BRAVO ! Et bonnes vacances ! On se retrouve en septembre !
Dans le cadre de l'axe culturel au programme de langues « Sauver la planète, penser les futurs possibles », les élèves de 2nde 1 de Mme Gallien, ont réalisé une émission de radio où les élèves étaient autant d'experts invités à évoquer des pistes possibles pour reconsidérer le rapport à la consommation source de déchets qui mettent à mal notre environnement, en s'inspirant spécifiquement de ce qui est fait dans les pays de langue et culture allemande : journée sans achat ; magasins et plateformes où louer ou échanger au lieu d´acheter ; magasins de vrac, sans emballages ; emballages réutilisables, à l´exemple des sacs et des bouteilles ; système de consigne.
Ecoutez l'émission de Blanca, Mario et Sofia ! Les propositions sont déjà de bonne tenue en 2nde !
La station de la webradio allemande s’enrichit.
Dans le cadre des cours d’allemand, les axes culturels sont souvent abordés grâce à des films qui permettent de développer la compréhension audio-visuelle et la sensibilité artistique des élèves tout en renforçant la motivation.
Le projet porté par les élèves de Mme Gallien est de constituer des archives des films découverts d’année en année pour inviter d’autres élèves à visionner les chefs-d'œuvre de langue et culture allemande disponibles à la médiathèque du LFM.
Cette année, les élèves de 3ème 10, se sont faits détectives, en étudiant Vorstadtkrokodile, le roman de Max von der Grün adapté au cinéma.
S'intéresser aux codes du roman, du film et du genre policier fut l'occasion de réfléchir de manière active et divertissante aux « Langages », l'une des déclinaisons culturelles du cycle 4 au programme d'allemand - tout en enrichissant son code linguistique !
Cliquez sur l'image pour écouter la critique à quatre voix faite par Alexia, Paula, Danielle et Diane !
Archives de la cinémathèque allemande du LFM :
https://lfmadrid.net/lycee/enseignement-des-langues/1699-la-station-allemande-revient-sur-la-web-radio
https://www.lfmadrid.net/langues/2285-neu-im-filmarchiv-les-archives-du-cinema-allemand-contemporain-sur-la-webradio-du-lfm-s-enrichissent
https://www.lfmadrid.net/langues/3373-neu-im-filmarchiv
A la manière de journalistes en herbe, les élèves de 2nde 1 de Mme Gallien, ont participé à des comités de rédaction afin de faire connaître, au terme d'un travail d'enquête, les 4 écovillages allemands : Sieben Linden, Tempelhof, Schloss Tonndorf, Nature Community.
Une manière intéressante d'aborder l´axe culturel au programme « village, quartier, ville » qui leur a permis de découvrir des réalités sociologiques différentes dans ces cadres de vie atypiques.
N´hésitez pas à jeter un coup d´œil ! Vous pourrez constater que les élèves ont su mettre en valeur les particularités telles que le concept des maisons recyclées à l'exemple du premier earthship allemand, de l'autosuffisance, de la vie en communauté...- autant de défis et de clés pour « sauver la planète et penser les futurs possibles », autre axe culturel qu´ils ont étudié sous l'angle du rapport à la consommation.
Après s'être intéressés à l'actualité des élections au Bundestag en 2021, les élèves de 1ère 5 et 1ère 6 de Mme Gallien ont étudié les possibilités de participation à des initiatives de la société civile (Volksinitiative, Bürgerinitiative), aux pétitions (Volksbegehren) et aux référendums (Volksentscheid), autant d'instruments de la démocratie directe à l'échelle des Länder et des communes auxquels les citoyens recourent pour participer au processus politique et qui gagnent en importance avec le développement des médias sociaux comme plateformes d'expression et d’action politiques, souvent attrayants pour les jeunes.
Alejandro, Jaime, Marina, Olivia et Raphaël ont débattu des différents instruments de la démocratie directe en Allemagne. Écoutez leurs échanges, ils sont la preuve que les élèves ont une réelle aptitude à écouter les arguments des uns et des autres, à respecter les tours de parole et à relancer le débat en avançant d'autres arguments, tout ceci avec clarté et en langue allemande !
À l’occasion de la Semaine des égalités au LFM début mars 2022, les élèves de première 5 et 6 étudiant l'allemand avec Mme Gallien ont découvert une formation musicale de brass band originaire de Dresde : Banda Comunale devenue Banda internationale.
En s'intéressant à l'art comme forme de pouvoir pour déconstruire les préjugés et complexifier les représentations de soi et de l'autre, ils se sont interrogés sur la culture allemande, notamment sur les questions d'ouverture, de diversité, de dialogue dans le contexte de Pegida et de l'accueil des réfugiés en Allemagne.
À la manière de jeunes journalistes, Adriana, Ines et Marina ont réalisé un clip dynamique et riche, pour illustrer l'engagement de ces musiciens de en faveur de la compréhension mutuelle et de la démocratie.
La station allemande de la webradio du LFM s´enrichit.
Dans le cadre des cours d’allemand, les axes culturels sont souvent abordés grâce à des films qui permettent de développer la compréhension audio-visuelle et la sensibilité artistique des élèves.
La classe devient alors une table ronde de critiques de cinéma.
Le projet porté par les élèves de Mme Gallien est de constituer des archives des films découverts d’année en année pour inviter d’autres élèves à visionner les chefs-d'œuvre de langue et culture allemande disponibles à la médiathèque du LFM.
Cette année, Masha, élève de 1ère 6, vous présente, avec finesse et précision, Die göttliche Ordnung (Les Conquérantes), comédie dramatique de la jeune réalisatrice Petra Volpe.
Ce film suisse-alémanique, sorti en 2017, situe l´action en 1971, au cœur d´une période marquée par l'émancipation féministe et la conquête des droits pour les femmes.
La réflexion sur l'articulation entre ce contexte, la répartition encore genrée des tâches domestiques, le contrôle social informel, les résistances et les velléités de changement social s'intègre parfaitement à l'axe culturel au programme du cycle terminal en langues, à savoir espace public et espace privé.
Cliquez sur l'affiche du film ci-dessus pour écouter la critique faite par Masha !
Visionnez la bande-annonce !
Archives
https://lfmadrid.net/lycee/enseignement-des-langues/1699-la-station-allemande-revient-sur-la-web-radio
https://www.lfmadrid.net/langues/2285-neu-im-filmarchiv-les-archives-du-cinema-allemand-contemporain-sur-la-webradio-du-lfm-s-enrichissent
Les élèves d’italien de 3ème6, 3ème7, 3ème8 et 3ème9 de Madame Pallecchi ont rencontré, par vidéoconférence, leurs correspondants du Lycée Français de Turin, accompagnés par leur professeure d’espagnol.
La rencontre est la clôture d’une série d’activités écrites que les élèves de deux établissements ont menée entre eux tout au long de l’année.
Ce rendez-vous virtuel a permis de pouvoir échanger avec des natifs, pour le plaisir des élèves et l’apprentissage de la langue et de la culture.
Vendredi 20 mai, dans le cadre d'un projet pédagogique autour de l'apprentissage des langues, les élèves de 4èmeLV de Mme Barbara, ont eu la chance de rencontrer leurs correspondants espagnols, élèves de l’IEP María Salas de Majadahonda.
Ils se sont tous retrouvés sur la plaza Mayor pour passer la matinée ensemble et participer en binôme à des olympiades franco-espagnoles, organisées par leurs enseignantes. Pour répondre aux questions en français et espagnol, les élèves des deux nationalités ont dû faire preuve de solidarité et d'entraide afin de réussir les différentes missions autour de la plaza Mayor. Ils ont ensuite pu partager un moment de convivialité autour d'un goûter improvisé.
Bravo aux vainqueurs Maëlys et ses correspondantes Niamat et Carmen, ainsi qu’à Chloé et sa correspondante Blanca.
Les enseignantes Dimka Tsankova Ivanova, Isabel López Barberá, Lucy Levinson et Céline Barbara sont ravies de cette première rencontre et espèrent développer ce lien dans les années à venir.
Dans le cadre des célébrations du centenaire de la naissance de l'écrivain et réalisateur Pier Paolo Pasolini, les élèves de première et terminale ont participé à la conférence organisée par le Département d’Italien le jeudi 31 mars.
Les professeurs Matteo Re de l'Université Rey Juan Carlos et Aurora Conde de l'Université Complutense ont présenté aux élèves un portrait d’un des artistes et penseurs les plus importants du XXe siècle.
Le printemps des poètes, dont le thème était cette année "L’éphémère", a été célébré à Saint-Exupéry du 21 au 25 mars.
Tout au long de cette semaine, ont été mis en place des arbres à poèmes éphémères, des brigades d’interventions poétiques, des points d’écoutes de poèmes plurilingues, des boîtes à poèmes, des rédactions de vers à la craie sur le sol de la cour, des affichages de poèmes dans les couloirs, concours…
Retrouvez quelques travaux des élèves germanistes de 4ème et 3ème dans la galerie photos ci-dessous.
Bravo à toutes et à tous !
https://www.saintex-lfm.org/2022/03/28/la-ceremonie-de-cloture-du-printemps-des-poetes/
https://www.saintex-lfm.org/2022/03/22/printemps-des-poetes/
The origins of International Women’s Day
According to the Socialist Party of America, the first National Woman's Day may have taken place across the United States on February 28th 1909.
A year later, an International Conference of Working Women was held in Copenhagen. A woman named Clara Zetkin, leader of the 'Women's Office' for the Social Democratic Party in Germany, put forward the idea of an International Women's Day. She proposed that every year, in every country there should be a celebration dedicated to women on the same day.
The conference of over 100 women from 17 countries, representing unions, socialist parties and working women's clubs received Zetkin's suggestion with great enthusiasm and approval, which led to International Women's Day.Following discussions, International Women's Day was agreed to be celebrated annually on March 8th.
This year, the International Women's Day 2022 campaign theme is about breaking all preconceived ideas, and fighting for gender equality.
Written by Lola A. – Tale 3
Our final task consisted of revisiting of the evolution of women’s rights throughout the UK’s recent history.
Our job was to create a graphic novel representing the different steps and milestones in the long struggle for equality between men and women in the U.K. There were three main steps to show:
- The first one was the battle for being granted the right to vote, with the Suffragette movement!
- The second one was the fight for equal pay!
- Finally, an example of discrimination in modern society, among all of which that still remain!
Written by Pablo T. – Tale 3
