Le samedi 7 avril, la classe de 1ère ES1 a pris l’avion pour se rendre en Alsace, région tant convoitée par la France et l’Allemagne au cours du dernier siècle et au cœur de la construction européenne.

Nous sommes ainsi retournés sur les traces des poilus, sur le champ de bataille appelé Hartmannswillerkopf dans les Vosges. Nous avons pu mieux comprendre la guerre des tranchées, la différence entre tranchées françaises et allemandes, plus solides et mieux structurées, ce qu’était le no man’s land… La rencontre inopinée avec trois membres d’une association a fait surgir des questions sur l’habillement, l’armement.

Le lendemain, direction Schirmeck pour nous rendre dans l’unique camp de concentration installé sur le territoire français, le Struthof, où l’on peut prendre conscience de l’horreur des crimes nazis. Pour compléter nos connaissances sur la seconde guerre mondiale, le Mémorial d’Alsace-Moselle nous a permis de nous plonger dans l’atmosphère d’un régime totalitaire, de ressentir l’oppression du régime par une scénographie très originale, prenante, visuelle et explicite.

L’historien Pierre-Philippe Preux fait partie d'une équipe de chercheurs qui, depuis plus de 15 ans, retrouve des témoignages et pratique des fouilles en Europe de l'Est pour rendre compte d'un phénomène encore récent et méconnu, l'extermination des juifs par balles loin des camps entre 1941 et 1944.

Mercredi 25 avril, Pierre-Philippe Preux est venu expliquer aux élèves de 3e de Saint-Exupéry et de trois classes de Première le travail sur archives, les témoignages et les fouilles pour expliquer la "Shoah par balles" : l’exécution de deux millions de juifs entre 1941 et 1944 par des commandos SS, appelés les EINZATSGRUPPEN.

Au-delà des faits historiques de ce génocide, le spécialiste s'attache à sensibiliser les élèves sur la banalisation de la haine ayant rendu possible ce massacre et sur la capacité de tout humain de résister.

Une intervention poignante qui s'inscrit pleinement dans le parcours citoyenneté de nos élèves.

À l'occasion de l'anniversaire des 40 ans de la démocratie de l'Espagne et des 60 ans de la Ve République française, une équipe de professeurs d'histoire-géographie du LFM a monté un projet autour de la naissance des institutions de nos deux pays jusqu'à leur remise en question aujourd'hui.

Le projet "Constitutions" mené par Beatriz DÍAZ GARCÍA, Juan Carlos GUIJARRO, María Jesús JIMÉNEZ, Cécile LUQUE et José Manuel LUQUE, se déroule en plusieurs étapes :

- Les interventions de deux témoins, anciens représentants constitutionnels espagnols :
. M. Raúl MORODO, le 27 février auprès des classes de 3ème 1 et 5 (photo ci-dessous)
. M. Enrique SÁNCHEZ DE LEÓN, le 11 avril auprès des classes de 1ère ES3, S1, et S4 (photo ci-dessus)

- Les élèves ont également été amenés à rencontrer Anthony SFEZ, chercheur en droit constitutionnel à la Casa de Velázquez le mercredi 25 avril.

Pour compléter ces échanges, les classes concernées ont eu l'occasion de visiter plusieures lieux de pouvoir : le Parlement, l'Audiencia provincial et le Sénat.

À la demande de plusieurs lycéens, la vie scolaire du lycée a mis en place cette année la 1ère édition de la Semaine de la Tolérance qui s'est tenue du 5 au 9 mars.

Le projet, porté par Marine Borja et Mélanie Bourgeois, adjointes d’éducation, se proposait de sensibiliser les élèves au respect de la diversité et à la tolérance au travers de différentes activités mises en oeuvre avec les élèves.

Revivez cette semaine riche d'échanges et de débats en visionnant la vidéo ci-dessus.

Et pour en savoir plus ce projet, consultez le programme en cliquant ici.