Le samedi 11 mai 2019, les élèves et enseignants du projet « Les Poilus de Madrid » organisent au LFM une journée portes ouvertes dont vous trouverez ci-après le programme :

14h30 : accueil du public, ouverture des ateliers et des espaces d’exposition, happenings
16h30: dévoilement de la liste des 17 poilus oubliés de Madrid
17h : reprise des ateliers, expos, happenings, pot offert à la roulante
18h : conférence sur le poilu Pierre Paris par Grégory Reimond, historien, doctorant, chercheur à la Casa de Velázquez
19h : clôture de la journée au théâtre : pièce de théâtre des élèves de l’option première “Demain, la paix ?”

Toute la communauté scolaire du LFM sera conviée à cette manifestation protéiforme.

Contact : lespoilusdemadrid@gmail.com.

Pour en savoir plus sur le projet, retrouvez ci-dessus les témoignages des élèves dans le reportage réalisé par l'ambassade de France en Espagne.

Des élèves du Lycée Français de Madrid ont assisté aux commémorations de la Victoire du 8 mai 1945 au Consulat général de France en présence de l'ambassadeur de France en Espagne, M. Jean-Michel Casa et du consul général de France à Madrid, M. Cédric Prieto. La cérémonie était organisée par la Mission de Défense près l’Ambassade de France en Espagne, en collaboration avec l’Union Française des Anciens Combattants Résidant en Espagne (UFACRE).

Accompagnés d’élèves du lycée Molière de Villanueva de la Cañada et du collège Saint-Louis des Français de Pozuelo, nos élèves ont fait la lecture d'une lettre d'un soldat à sa famille.

Ce mercredi 8 mai, trois éco-délégués du collège et la coordonnatrice du projet E3D Anne-Héloïse Maubant ont été invités au programme de la radio madrilène M21 « Hábitat Madrid » pour raconter les différentes actions menées cette année au collège autour du développement durable : troc de noël, court-métrage pour le jour mondial contre la pollution atmosphérique, mobilisation du vendredi 15 mars pour le climat…

Les élèves ont également pu donner des petits conseils applicables par chacun pour diminuer son impact environnemental comme préférer une mobilité durable (marcher, se déplacer en vélo, trottinette ou roller), économiser l’énergie ou bien trier ses déchets pour qu’ils puissent être recyclés.

Ce lundi 1er avril 2019 a eu lieu l'inauguration de la nouvelle école maternelle du Lycée Français de Madrid sur le site de Conde de Orgaz, sous le haut patronage de l'ambassadeur de France en Espagne et du directeur de l'AEFE : un bâtiment lumineux de 4300 m² visant à accueillir les 549 élèves de petite, moyenne et grande sections actuellement répartis entre la maternelle dite "du haut" et la maternelle "du bas". La nouvelle école permet de rassembler sur un seul site 22 salles de classe, 3 salles de motricité, 1 réfectoire, 1 médiathèque et 2 cours de récréation.

Une école bioclimatique et responsable

Conçu par les cabinets d'achitectes français Des clics et des calques et espagnols Azootea, ce projet de construction a obtenu la certification environnementale HQE International délivrée par l’organisme Cerway. L’AEFE encourage en effet les architectures bioclimatiques pour apporter des solutions passives aux problématiques de confort d’été comme d’hiver et de limiter au maximum les consommations énergétiques. A cet égard, un effort particulier a été porté sur le choix de matériaux naturels : béton brut, faux plafonds en fibre de bois, mobilier contreplaqué en bouleau ou encore sol en linoléum naturel. Patios intérieurs, dispositifs de protection solaire et de ventilation naturelle, matériaux réemployés, eaux recyclées sont autant de solutions passives exposées aux élèves du LFM qui pourront être exploitées dans un cadre pédagogique.

Découvrez la nouvelle école maternelle et les temps forts de cette inauguration grâce à la vidéo ci-dessous :

Les beaux jours arrivent et le "Printemps des Arts" revient avec une nouvelle formule et une programmation haute en couleurs.

Cette année, c’est du 21 mars au 23 mai qu’acteurs, choristes et musiciens vont se succéder chaque semaine sur la scène du théâtre du LFM.

Une nouvelle fois, les professeurs et élèves qui se préparent depuis de longs mois nous ont concocté des spectacles mêlant humour, émotions et talents.

À ne rater sous aucun prétexte !

Voici un premier aperçu de la programmation qui sera complétée prochainement par de nouvelles dates :

•« En attendant Phèdre », par la troupe de Joanna DELEPLANQUE, jeudi 21 mars à 19h
•« Au Boriso Viano », par la troupe de Stéphane ESTRADE, les jeudi 28 mars, lundi 8 avril, mardi 16 avril à 19h et 21h30
•« Bac à musique », par la troupe d'Adriana TANUS, mardi 2 avril à 19h
•« Traditore », par la troupe de Juan Carlos PRIETO, vendredi 5, samedi 6 et dimanche 7 avril à 20h
•« Sóc Eu. », par la troupe de Jesús ALACID et de Mélanie BOURGEOIS, jeudi 11 avril à 19h et vendredi 12 avril à 20h30
• Répétition ouverte au public de l'Orchestre et du Choeur du LFM et de l'OJEM, dirigés par Adriana TANUS, dimanche 14 avril de 13h à 14h
•« Demain, la paix ? », par la troupe de Régine COULPIED, mercredi 8 mai à 19h et jeudi 9 mai à 21h
•« Notre Colonel Oiseau », par la troupe d'Esat PEPOSI, mercredi 8 mai à 21h et jeudi 9 mai à 19h
•« Arlequin, serviteur de deux maîtres », par la troupe d'Anne-Lise OPSOMER, jeudi 23 mai à 19h

Le vendredi 12 avril, les élèves de 3ème de Saint-Exupéry et de Conde de Orgaz se sont préparés aux épreuves du Diplôme national du Brevet (DNB), soit 283 élèves qui ont travaillé sur une épreuve commune de mathématiques pendant 2 heures.
Ce fut un bon moyen d'apprendre à gérer son temps et son stress !

Le 4 avril, les élèves de 5ème ont cuisiné en anglais. Ils ont mis en pratique les connaissances acquises en cours dans le cadre d´une séquence d´anglais sur la nourriture et les habitudes alimentaires. Accompagnés d´Oliver Batko, élève de Terminale L qui aspire à être chef et a déjà effectué plusieurs stages dans des restaurants, et de Mme Firth, leur professeur d´anglais, les apprentis-cuisiniers de 5ème 3-8-9 ont préparé un repas entier, avec des plats sains, faciles à réaliser, et hauts en couleurs, le tout in English of course !

Ils ont ensuite dégusté ensemble le fruit de leur travail, et ont été très responsables, car ils ont bien rangé et nettoyé, et n´ont fait aucun gaspillage. Nous espérons que ces chefs en herbe remettront en oeuvre leurs talents culinaires auprès de leur famille et amis !

Retrouvez ci-dessous les photos de l'atelier culinaire :

Le Lycée français de Valence a accueilli la COPVAL (COnférence des Parties de VALence) le 3 et 4 avril derniers pour sa 4e édition. Ce rendez-vous incontournable et ancré dans l’actualité a réuni cette année des élèves de seconde de 17 lycées issus de 7 pays et 3 continents ! Ce projet pédagogique, sur lequel les élèves ont travaillé depuis le mois d’octobre, consiste en une simulation de négociations sur le modèle de la COP21 qui s’est tenue à Paris en décembre 2015.

Deux groupes de 4 élèves du Lycée Français de Madrid, encadrés par messieurs Luque et Rossignol (professeurs d’Histoire-Géographie et de SES), jouaient respectivement le rôle de commissaires de l’Inde et du Bangladesh venus négocier des accords internationaux. À l’intérieur de son groupe-pays, chaque élève tenait le rôle d’un expert chargé de défendre un des thèmes qu’il avait préparés pendant près de 6 mois avec ses camarades : « nourrir les hommes », « la biodiversité », « l’énergie » et « la ville durable ».

L'historien du nazisme Christian Ingrao, directeur de recherche au CNRS et ancien responsable de l'Institut d'histoire du Temps Présent est intervenu au lycée ce mardi 8 avril. Spécialiste de la formation des élites nazies et de leur participation aux crimes de masses dans la Seconde Guerre mondiale, il a échangé autour de ses thèmes de recherche avec quatre classes de 1ère et au cours d'une formation ouverte à l'ensemble de l'équipe d'Histoire-Géographie en français et Histoire-Géographie en espagnol.

Christian Ingrao est l'auteur de plusieurs livres qui ont marqué des avancées importantes sur la connaissance du III^e Reich, comme "Les Chasseurs noirs" (Perrin, 2006), "La promesse de l'Est" (Seuil, 2016) et une synthèse destinée au grand public sur Hitler (PUF, 2018).

El pasado jueves 11 de abril tuvimos el placer, en la clase de CM2-A de la Sra. Tanguy y en presencia de la Sra. Prudhomme, Directora de la escuela primaria del LFM, de entregar los premios a los ganadores del concurso de dibujos organizado anualmente por el Proyecto Níger.

Resultó difícil realizar una selección dada la notable calidad de las producciones de este año, y aprovechamos la ocasión para dar las gracias a los más de 250 alumnos que participaron en el concurso.

A continuación encontrarán los diferentes dibujos, cada uno acompañado de un texto corto en el cual los alumnos se han expresado acerca de sus trabajos:

Este año fue Louisie Régnault quien vio su dibujo reproducido en los 4.000 calendarios repartidos.

Les élèves de 3ème 8 reviennent d’une semaine d’immersion linguistique et culturelle dans la fascinante ville de Turin dans le cadre de l’échange organisé par les professeurs d’italien Madame Pallecchi et Monsieur Trillini. Les collégiens ont été accueillis du 10 au 15 mars par les familles de leurs correspondants italiens du lycée français de Turin « Jean Giono», où ils ont pu partager plusieurs aspects de la vie quotidienne. 

Au-delà de la possibilité de pratiquer la langue, nos élèves ont visité les lieux les plus intéressants du point de vue culturel de Turin, comme le Palazzo Madama et le Palazzo Reale, la basilique de Superga et les musées du cinéma et de l’automobile.

Un dernier mot pour remercier Nathan Simile, surveillant, qui a accepté volontiers de nous accompagner.

Les élèves de CM2 se sont initiés à la philosophie grâce à l’atelier « Goûtez la Philo » proposé par Héléna Pinna qui portait ce jour-là autour du thème de l’amitié.

Après une lecture d’un extrait du « Petit Prince » de Saint-Exupéry, les apprentis philosophes ont réfléchi sur la question : « Peut-on être ami malgré nos différences ? ». Aiguillés par Mme Pinna, les écoliers ont fait allusion aux dialogues de Platon, mentionné ce qui distingue l’homme des autres êtres vivants et ont évoqué des thèmes comme les relations, le langage et ses malentendus, le partage ou encore l’écoute de l’autre.