Les lauréats du 33e Prix des Incorruptibles sont dévoilés !

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Les incosLes lauréats du 33e Prix des Incorruptibles sont dévoilés ! Découvrez-les en cliquant sur ce lien : https://view.genial.ly/629075f61a98760011cbe965.

Pour cette édition 2022, des classes de MS au CM2 de Conde de Orgaz et de Saint-Exupéry ont participé tout au long de l'année à des lectures de livres, des cercles de lecture, des rallyes, des lectures offertes, des échanges entre classes...

Vous pouvez retrouver les critiques de CM2 ici : https://padlet.com/BCDLFM/incoscm2.

Nous préparons déjà l'édition de l'année prochaine !

[Concert] "El principio... 2ª parte" le 24 juin au théâtre du LFM

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Concierto 24 juinCe vendredi 24 juin, à 19h, le chœur et l'orchestre de l'école orchestrale OJEM, du CP au CM2, accompagnés par les musiciens et choristes de collège et lycée se produiront pour les parents d'élèves au théâtre du LFM.

Nous vous proposons de venir les écouter et découvrir cette passion qu'est la musique avec vos enfants, vous pourrez ainsi découvrir les différents instruments qui composent un orchestre et connaître certains professeurs de l'école orchestrale !

Ils joueront une sélection de morceaux qu'ils ont préparés ensemble pendant l'année.

[Día de la Música] Cuando Música rima con Danza

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Cuando Música rima con Danza, l@s alumn@s del CE2 H de Marie-Christine Murcia multiplican las coreografías al ritmo de las canciones interpretadas por l@s alumn@s de 5ème 8, 9 y 10 "Mrs Firth's English group".

Con motivo del Día de la Música el martes 21 de junio del 2022, descubrirán el fruto de su trabajo en el marco de su "Proyecto Danza y Música" titulado "La evolución de la música y de la danza desde los años 50 hasta los años 2010", y revivirán esos "éxitos" que han marcado a tantas generaciones, esos mismos "éxitos" que probablemente han tarareado y bailado.

No lo duden, ¡sólo unos pocos ensayos más y estaremos de camino a Broadway! De antemano, gracias por su indulgencia!

When music rhymes with dance ! Let's celebrate World Music Day !

When music rhymes with dance, the pupils from CE2-H de Marie-Christine Murcia, multiply choreographies to the beat of songs interpreted by pupils from 5ème 8,9 & 10 (Mrs Firth's English group).

To celebrate World Music Day, today Tuesday 21st June, we invite you to discover the fruit of our work within the project "Dance and Music: the evolution of Dance from the 1950s to the 2010s", and relive the hits that have marked entire generations, hits you have probably hummed and danced to !

We are just a few rehearsals away from Broadway ! Thank you in advance for your indulgence !

[Vidéo] Journées citoyennes et solidaires 2022

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Revivez les temps forts des Journées citoyennes et solidaires et visionnant le clip ci-dessus.

Pendant ces journées, vos enfants se sont mobilisés pour montrer leur solidarité envers les 10 ONG invitées. Nous comptons sur vous, les parents, pour les accompagner dans cet effort, en soutenant financièrement les ONG !

Faites un don sur le compte de l’APA Conde de Orgaz destiné uniquement à recueillir les fonds pour les Journées Citoyennes et Solidaires 2022, en indiquant “DÉFIS SOLIDAIRES LFM” dans l’objet du virement (chèque et argent liquide ne seront pas acceptés) :

TARGOBANK : IBAN ES64 0216 1614 61 0600007226 / BIC : CMCIESMM

La totalité des fonds sera reversée à part égale aux 10 ONG.

Merci à tous pour votre mobilisation !

"La forêt du Petit Prince" : plantation par nos élèves d'une mini-forêt à Saint-Exupéry

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SUGi PETIT PRINCE FOREST

Une mini-forêt urbaine au LFM

Et si nous reconnections nos élèves à la nature en plantant une mini-forêt ?

Nos élèves de CP et de 6ème s’engagent dans la plantation d’une forêt Miyawaki qui verra le jour en novembre.

La Forêt du Petit Prince est l’exemple du pouvoir d’une communauté et de l’imagination des enfants pour transformer le monde qui les entoure. Elle représentera un espace essentiel dans cette zone urbanisée et deviendra un lieu incontournable pour la communauté scolaire, un exemple d’infrastructure verte pour le bien de chacun.

Réalisée en partenariat avec l'association Mini Big Forest Espagne et l'organisation citoyenne SUGI cette forêt répondra au modèle développé par le botaniste japonais Miyawaki consiste à planter différentes strates d’arbustes et d’arbres locaux à une densité élevée : du romarin, des arbousiers, des grenadiers et des pins parasol constitueront quelques une des essences adaptées au climat et au sol du site.

Sur les 400 m2 cédés par la ville d’Alcobendas pour ce projet, environ 2 000 arbres seront plantés, ce qui représente environ 3 ou 4 plantes par mètre carré. Ce projet permettra de redonner vie à cette terre aride et de la transformer en un véritable écosystème où la faune et la flore pourront prospérer d’ici trois ans.

Les élèves prendront soin de leur forêt pendant quelques années, et chaque jour, sur le chemin de l’école, ils verront comment un rêve peut se transformer en une belle réalité.

Pour en savoir plus sur ce projet, nous vous invitons à consulter le site internet trilingue réalisé par les enseignants de Saint-Exupéry  : https://www.saintex-lfm.org/projet-mini-foret/

[Proyecto Níger] Entrevista con los ganadores del concurso de dibujo

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Rencontre

El lunes 6 de junio, el Proyecto Níger fue al Liceo Francés de Madrid para conocer a Sophie Biocchi, Olivia Gomez-Acebo de CM2J y Alice Sánchez de CM2D, las alumnas que realizaron el dibujo seleccionado para nuestro calendario 2022.

Al llegar, el director de Primaria, Thomas Letessier, nos recibió, y luego subimos juntos a las aulas para entregar a nuestras jóvenes y talentosas artistas unos regalos más que merecidos.
Les preguntamos detalles acerca de la realización de su magnífico dibujo. Aquí sus respuestas:

Dessin 20221)¿Cómo os vino la idea del dibujo?
«Queríamos hacer un dibujo solidario utilizando un elemento natural. Enseguida pensamos en un árbol. Y así tuvimos nuestro árbol solidario. Dibujamos una puesta de sol para hacer un guiño a África.»

2)¿Cómo os repartisteis la realización del dibujo?
«Alice dibujó el árbol, Sophie se encargó de las decoraciones y de una parte de la puesta del sol y Olivia dibujó los personajes. El resto, lo hicimos entre las 3 poco a poco durante varios días.»

3)¿Qué material utilizasteis?
“Unos lápices, tinta a base de aceite, una placa para grabado, acuarelas para dibujar la puesta del sol y unos cinceles.”

4)¿Cuánto tiempo tardasteis en acabar el dibujo?
“4h con pausas.”

¡Os deseamos un feliz verano!
Sophie Castelblanque para el Proyect Níger

[EXPO] "De feuille à feuille" pendant les Journées du Livre

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IMG 8965Dans le cadre des Journées du Livre, en arts plastiques avec M. Raguël, les élèves des classes de 5ème7, 8, 9, 10 se sont immergés dans le monde des contes qu'ils écoutaient quand ils étaient petits.

Transformer les vieux livres de l'école pour en faire un objet magique, un paysage merveilleux et féérique aux yeux des spectateurs, c'est ce que les élèves se sont amusés à faire, en se plongeant dans cet univers onirique par le biais du photomontage.

Voici l'une des façons de redonnervie à un vieux livre.
Bon voyage...!

Célébration de la journée mondiale du vélo

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Journee Mondiale du velo6Vendredi 3 juin a eu lieu la célébration de la Journée mondiale du vélo. À cette occasion, la communauté du LFM a pu participer à plusieurs animations.

Les festivités ont débuté mercredi 1er où les jardins du LFM ont accueilli l'exposition Best by Bike du collectif Biernes. Inspirées de la culture du vélo, les différentes pièces graphiques abordent de manière ludique une diversité de sujets tels que l'aménagement de l'espace, la sécurité à vélo ou encore la mobilité soutenable.

Le lendemain, les cyclistes de notre établissement ont été accueillis en musique et récompensés d’un fruit afin de saluer leurs efforts quotidiens pour priviliégier l'usage d'un mode de transport doux.

Vendredi 3 juin, les 4ème 5 ont participé à une mobilisation organisée par notre partenaire de l’écomobilité, l’équipe d’Educar Hoy por un Madrid más Sostenible. Accompagnés de toutes les écoles madrilènes engagées dans le programme STARS, nous avons célébré la journée mondiale du vélo. Au cours de cette matinée les élèves ont assisté à un spectacle, partagé un petit déjeuner, participé à un flashmob et enfin, ils se sont vu remettre les trophées de bronze et d’argent afin de récompenser tous les efforts entrepris par le primaire et le secondaire en matière d’éco-mobilité.

Enfin, les 4ème4 ont participé à un concours photos où les élèves ont dû relever plusieurs défis sur le thème de la bicyclette.

Neu im Filmarchiv : Die göttliche Ordnung

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Die gottliche OrdnungLa station allemande de la webradio du LFM s´enrichit.

Dans le cadre des cours d’allemand, les axes culturels sont souvent abordés grâce à des films qui permettent de développer la compréhension audio-visuelle et la sensibilité artistique des élèves.
La classe devient alors une table ronde de critiques de cinéma.
Le projet porté par les élèves de Mme Gallien est de constituer des archives des films découverts d’année en année pour inviter d’autres élèves à visionner les chefs-d'œuvre de langue et culture allemande disponibles à la médiathèque du LFM.
Cette année, Masha, élève de 1ère 6, vous présente, avec finesse et précision, Die göttliche Ordnung (Les Conquérantes), comédie dramatique de la jeune réalisatrice Petra Volpe.
Ce film suisse-alémanique, sorti en 2017, situe l´action en 1971, au cœur d´une période marquée par l'émancipation féministe et la conquête des droits pour les femmes.
La réflexion sur l'articulation entre ce contexte, la répartition encore genrée des tâches domestiques, le contrôle social informel, les résistances et les velléités de changement social s'intègre parfaitement à l'axe culturel au programme du cycle terminal en langues, à savoir espace public et espace privé.

Cliquez sur l'affiche du film ci-dessus pour écouter la critique faite par Masha !

Visionnez la bande-annonce !

Die gottliche Ordnung nora  Die gottliche Ordnung hans

Archives
https://lfmadrid.net/lycee/enseignement-des-langues/1699-la-station-allemande-revient-sur-la-web-radio
https://www.lfmadrid.net/langues/2285-neu-im-filmarchiv-les-archives-du-cinema-allemand-contemporain-sur-la-webradio-du-lfm-s-enrichissent

Debatte : Mehr Effizienz durch direkte Demokratie in Deutschland ?

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Après s'être intéressés à l'actualité des élections au Bundestag en 2021, les élèves de 1ère 5 et 1ère 6 de Mme Gallien ont étudié les possibilités de participation à des initiatives de la société civile (Volksinitiative, Bürgerinitiative), aux pétitions (Volksbegehren) et aux référendums (Volksentscheid), autant d'instruments de la démocratie directe à l'échelle des Länder et des communes auxquels les citoyens recourent pour participer au processus politique et qui gagnent en importance avec le développement des médias sociaux comme plateformes d'expression et d’action politiques, souvent attrayants pour les jeunes.

Debatte 1 DD 1

Alejandro, Jaime, Marina, Olivia et Raphaël ont débattu des différents instruments de la démocratie directe en Allemagne. Écoutez leurs échanges, ils sont la preuve que les élèves ont une réelle aptitude à écouter les arguments des uns et des autres, à respecter les tours de parole et à relancer le débat en avançant d'autres arguments, tout ceci avec clarté et en langue allemande !

Debatte 1 DD 2 Debatte 1 DD 3

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