El grupo de teatro de Juan Carlos Prieto vuelve a pisar las tablas del teatro del LFM los 2 y 3 de mayo con la obra titulada "Quid Pro Quo".

Sinopsis:
La Italia del Quattrocento era una amalgama de territorios gobernados por poderosas estirpes como los Sforza de Milán o los Médici en Florencia.
En muchos casos no se trataba de antiguas dinastías, sino de sagas enriquecidas con el comercio, la banca o al mando de pequeños ejércitos mercenarios.
Entre sus preocupaciones estaba la de dotar de una buena educación a sus descendientes con el objetivo de capacitarles para el gobierno en el caso de los varones y de dar esplendor a sus casas en el de las damas.
Algunas de estas mujeres imprimieron su propio estilo en la corte del marido que les tocó en suerte. Compitieron entre sí para atraer a los mejores pintores, músicos o poetas. Y en ocasiones su papel no se limitó al de refinadas expertas en asuntos culturales sino que llegaron muy lejos en sus aspiraciones políticas.
Hete aquí que nuestra historia se sitúa en la ciudad de Florencia hacia 1470. Concretamente en una exclusiva escuela para señoritas procedentes de las mejores familias. Su rutina se verá perturbada por la llegada de Azucena, hija de Mehmed, sultán otomano, que pretende que su hija se impregne de la cultura italiana tan de moda en la época.
Y como no puede ser de otra manera,
se darán cita en la trama taimadas conspiraciones,
momentos de amor, anhelos y oscuras maquinaciones.
¡Uy! Sin haberlo deseado me ha salido un pareado.

Más información:
- 2 y 3 de mayo de 2022 a las 19:00 horas
- Teatro del Liceo Francés de Madrid
- Plaza del Liceo, 1 - 28043 Madrid
- Entradas hasta completar el aforo

Dans le cadre des cours de SES (au programme : la socialisation différenciée selon le genre / la construction de la déviance), Édith Maruéjouls, docteur en géographie, a donné une conférence aux élèves de 2nde et de 1ère le jeudi 7 avril.

Édith Maruéjouls se définit comme « géographe du genre », c’est-à-dire qu’elle va s’intéresser à l’occupation de l’espace par filles et garçons, femmes et hommes. Mais quelle est exactement cette occupation ? Quels sont les enjeux liés à l’occupation de l’espace si on s’attache à l’égalité et à la mixité ?

On constate assez simplement que l’occupation de l’espace est sexuée, qu’il s’agisse de l’espace de loisirs, de l’espace public, et plus spécifiquement de la cour d’école. Édith Maruéjouls est fondatrice et directrice d’un bureau d’études : l’Atelier Recherche Observatoire Égalité, L’ARObE. Cette entreprise travaille sur commande des collectivités locales (communes, départements), pour promouvoir concrètement l’égalité et la mixité entre les sexes, en travaillant directement avec celles et ceux qui participent au contexte concerné (comme dans le cas d’un établissement scolaire).

L’argument principal est que c’est l’action effective de décomposition des stéréotypes de genre qui, en promouvant la mixité, réalise dans les faits l’égalité des sexes, proclamée et obtenue dans la loi – mais qui n’a pas toujours la traduction nécessaire dans les faits. Repenser la cour d’école, repenser quels jeux s’y jouent, proposer des solutions aux impasses de l’entre soi, autant de transformations concrètes qui montrent les pistes d’une transformation possible.

Au vu des nombreuses questions des élèves, l’intervention a eu au moins le mérite de provoquer une certaine réflexivité : comme disait Bourdieu, le sociologue doit commencer par faire sa propre sociologie !

Sandra Alvarez, professeur d’espagnol, et Mélanie Bisel, documentaliste, en collaboration avec le Bureau du Livre de l’Ambassade de France, ont lancé projet intitulé “Un mundo de librerías” dont l’objectif est de valoriser le travail des libraires et de nous rappeler l’importance des librairies dans nos vies.

Nos reporters en herbe (élèves de la 5ème 9) vous proposent cette semaine un reportage sur la Librería Crazy Mary.

Cliquez sur l'image pour ouvrir le pdf :

Cliquez ici pour en savoir plus sur le projet de "Un mundo de librerias".

Dans le cadre des célébrations du centenaire de la naissance de l'écrivain et réalisateur Pier Paolo Pasolini, les élèves de première et terminale ont participé à la conférence organisée par le Département d’Italien le jeudi 31 mars.

Les professeurs Matteo Re de l'Université Rey Juan Carlos et Aurora Conde de l'Université Complutense ont présenté aux élèves un portrait d’un des artistes et penseurs les plus importants du XXe siècle.

Les émotions et le talent étaient là ce mercredi 6 avril au théâtre du LFM, comme chaque fois que nous vivons ces temps forts du concours oratoire "Ambassadeurs, Ambassadrices en Herbe". Les candidats étaient tous sur le pont pour aborder le thème de cette année : « Mers et océans : quels enjeux pour la planète ? ».

La zone ibérique et les établissements inscrits ont fait montre d’extraordinaires ressources pour mobiliser leurs élèves : le masque n’a pas muselé nos élèves, bien au contraire, ils ont pris la parole et ont pratiqué la rhétorique avec maîtrise et aplomb. Capacité à convaincre, à émouvoir, à développer des arguments, maîtrise du langage non verbal, maîtrise du sujet... l’ethos, le pathos et le logos étaient au théâtre devant un jury très attentif et surtout impressionné :

De gauche à droite :

• José Ángel Mañas, écrivain espagnol trilingue
• Maïté Ordoqui-Cotilla, conseillère pédagogique auprès de l’I.E.N., service culturel de l’Ambassade de France en Espagne
• Cloé Darricau, coordonnatrice E3D au Lycée Français de Madrid
• Victor Gros, chargé de mission scientifique, Ambassade de France en Espagne
• Gwenevere Pennegues, directrice artistique et pédagogique, École Française de Danse à Madrid
• Mariel Garrigos-Kerjan, magistrate de liaison, Ambassade de France en Espagne
• Vincent Perrot, conseiller culturel adjoint, service culturel de l’Ambassade de France en Espagne
• Marie-Christine Lang, consule générale, Consulat général de France à Madrid
• Simon Kuper, journaliste et écrivain britannique
• Emmanuel Cros, conseiller développement durable et industries, Ambassade de France en Espagne

Tous les participants ont été brillants et il a fallu déterminer des finalistes dans chaque catégorie !

• Gagnante cycle 3 : Thea Mare Santa Croce, CM2, Lycée Français d'Ibiza
• Gagnant cycle 4 : Eli Moulia, 4ème, Lycée Charles Lepierre de Lisbonne
• Gagnante lycée : Mathilde Haillot, 1ère, Lycée Charles Lepierre de Lisbonne
• Équipe collective gagnante : les éco-délégués du collège, Lycée Français de Madrid

Merci à toute l’équipe qui a permis cette belle réussite : l’équipe pédagogique de 504, Nathalie Prieto, Laurent Buzet et le service communication.
L’animation de la cérémonie a été assurée par 2 élèves de 2nde qui ont également été pertinentes et remarquées : Casilda López et Laura Wolff.

Article tiré du site internet du Projet Europe, Éducation, École

La musique est un chemin et un voyage qui permettent de transcender les frontières du temps et de l’espace, tout en mettant à jour les cultures et les modes d’existence de chacun : l’horizon d’un universel sans concept et une école du vivre ensemble. C’est à ce thème qu’a été consacré le programme diffusé sur notre plateforme le 24/03/2022 avec Adriana TANUS, Cheffe d’orchestre et professeur de musique au Lycée français de Madrid, et avec des élèves musiciens de Madrid, Paris et Vienne :
https://projet-eee.eu/wp-content/uploads/2022/03/eee.2021-2022_Musique_et_societe_Adriana_Tanus.pdf

Cette passionnante matinée musicale, proposée aux lycéens à l’occasion de la Présidence française du Conseil de l'Union européenne, suivie par des élèves de Quimper, Noisy-Le-Grand, Pertuis et Abidjan, est désormais disponible en vidéo : https://projet-eee.eu/video/musique-et-societe-adriana-tanus
et bientôt également en podcast : https://soundcloud.com/podcastprojeteee - https://www.deezer.com/fr/show/634442

Au mois de mars, les classes de CPJ et CPH sont allées 3 jours en classe découverte à la ferme El Palomar.
Ce séjour vivifiant, sous le soleil du printemps, a permis aux enfants de s'occuper des animaux de la ferme, de faire des balades thématiques dans la nature et de l'artisanat. Tous ont passé de très bons moments ensemble du matin au soir. Ces expériences sont l'occasion de riches apprentissages et de bons souvenirs comme le montrent les photos ci-dessous :

Présentation du livre « Anesthésiés. L’humanité sous l’emprise de la technologie » par son auteur, Diego Hidalgo Demeusois

Quel prix sommes-nous en train de payer pour nos vies ultraconnectées ? Nous sommes encore loin de comprendre l’impact réel de la technologie numérique sur notre liberté. L’hyperconnexion a modifié profondément notre façon de penser, de prendre des décisions et d’interagir mais nous sommes encore loin de comprendre l’impact réel de la technologie numérique sur notre liberté. Simultanément, le caractère de plus en plus invasif et autonome de la technologie réduisent le périmètre que nous considérions jusqu’à présent réservé exclusivement à l’humain.

Ces tendances sont-elles inévitables ou existe-t-il encore des moyens pour reprendre le contrôle ? Quelle technologie souhaite-t-on pour l’humanité ?

Anesthésiés met en lumière les mécanismes inquiétants par lesquels notre humanité se voit modifiée par la technologie et propose des clés originales pour penser le rôle des humains dans cette cohabitation avec des machines censées leur ressembler de plus en plus, et même les dépasser.

Diego Hidalgo Demeusois (Paris, 1983) obtient un master de relations internationales de Sciences Po et un master de recherche en sociologie de l’Université de Cambridge — où il réalise une des premières études sur l’impact de Facebook sur les relations humaines (2007), il étudie également à l’University College London (UCL) et à l’Université de Bologne. Après être passé par la Fondation Clinton à New York, il s’installe en Espagne où il fonde plusieurs entreprises dont Amovens, la première plateforme de covoiturage du pays. Il est l’auteur d’Anesthésiés. L’humanité sous l’empire de la technologie (FYP Éditions, 2022), dans les librairies depuis le 21 janvier, et dont l’édition espagnole publiée quelques mois plus tôt a rencontré un grand succès.

Interview ci-dessus réalisée par nos Jeunes Reporters Internationaux (JRI), Chayma et Emma.

Informations pratiques :
• Conférence en français
• Mardi 5 avril à 19h
• Théâtre du Lycée Français de Madrid (Plaza del liceo, 1 – 28043 Madrid – Métro : Esperanza)
• Inscription préalable obligatoire sur ce lien

La sélection ZONE EUROPE IBÉRIQUE du concours « Ambassadeurs, Ambassadrices en herbe » aura lieu le mercredi 6 avril 2022 au Lycée Français de Madrid. Ce concours oratoire, initié par le service pédagogique de l’AEFE (Agence pour l'Enseignement Français à l'Etranger), valorise les compétences orales et plurilingues des élèves du réseau tout comme leur capacité à développer une réflexion humaniste.

Participeront à cette finale des concurrents originaires des lycées français de Bilbao, d'Ibiza, de Lisbonne, de Madrid, de Malaga et de Valence. Ils tenteront de passer à l’étape suivante, la finale internationale. 

Comme annoncé depuis le pont de la goélette Tara par le capitaine du bateau-laboratoire, la 10e édition d’Ambassadeurs, Ambassadrices en herbe portera cette annñee sur le thème « Mers et océans : quels enjeux pour la planète ? ». Elle donnera lieu à des exposés, des lectures, des improvisations verbales lors d'exercices oratoires individuels ou des débats pour les exercices collectifs.

Pour en savoir plus sur ce concours, rendez-vous sur le site de l'AEFE.

Pour la 2ème année consécutive, les élèves du CVL ont organisé une opération "fleurs solidaires", organisée sous le marrainage de la consule générale de France, Mme. Marie-Christine Lang.

Ils ont invité les membres de notre communauté scolaire à offrir une tulipe à un camarade, un enseignant ou un membre du personnel.

Après avoir fait un don d'un montant libre, chaque donateur a rempli un coupon sur lequel il a indiqué le nom de la personne destinataire de la fleur.

En ces premiers jours de printemps, 1250 tulipes ont été distribuées dans l'établissement par l'équipe du CVL.

Le montant de la collecte s'élève à 1564 €.

Ces dons seront reversés à l’Association gestionnaire du Lycée français Anne de Kiev. Ils ont vocation à aider les enseignants locaux, les familles et les élèves ukrainiens qui sont actuellement dans des situations précaires.

Le CVL remercie tous les participants pour leur solidarité !

Durante su visita a Niamey en febrero de 2022, Pascal Caron, colaborador del Proyecto Níger, se reunió con los miembros de la asociación que mantienen vivo el proyecto in situ.
Descubra la entrevista con Ramatou, voluntaria de Gala, primera parte de una serie de reportajes del Proyecto Níger.

Transcripción del vídeo en español:

Sandra Alvarez, professeur d’espagnol, et Mélanie Bisel, documentaliste, en collaboration avec le Bureau du Livre de l’Ambassade de France, ont lancé projet intitulé “Un mundo de librerías” dont l’objectif est de valoriser le travail des libraires et de nous rappeler l’importance des librairies dans nos vies.

Nos reporters en herbe (élèves de la 5ème 9) vous proposent cette semaine un reportage sur la Librería Sin Tarima.

Cliquez sur l'image pour ouvrir le pdf :

Cliquez ici pour en savoir plus sur le projet de "Un mundo de librerias".