Du 18 au 23 janvier 2026, des élèves latinistes de troisième et du lycée ont vécu une belle expérience intellectuelle et humaine à l’occasion d’un voyage pédogogique en Grèce, consacré au thème « La raison, la cité et les dieux ». De Delphes à l’Acropole et l’Agora d’Athènes, en passant par Épidaure, Mycènes et Corinthe, nos élèves ont parcouru les hauts lieux où se sont inventées la démocratie, la pensée rationnelle, les sciences et les grands rituels du polythéisme antique.

Face aux ruines, nos connaissances acquises en classe ont soudain pris chair : l’oracle d’Apollon à Delphes, la médecine d’Hippocrate, la réflexion politique d’Aristote, la parole démocratique sur la Pnyx ou encore le théâtre grec à Épidaure (sous une pluie battante !). Ce voyage a permis aux élèves de comprendre que les langues et cultures de l’Antiquité ne relèvent pas du passé figé, mais constituent un héritage vivant, toujours à l’œuvre dans notre manière de penser le monde, la cité et l’homme.

Au-delà des savoirs, cette immersion a renforcé la curiosité, l’esprit critique et le goût de la réflexion. Elle illustre pleinement ce que propose l’option latin : une formation ouverte, qui relie les textes et les lieux anciens avec les grandes questions contemporaines.

Les élèves de troisième du LFM ont relevé un défi original : concevoir et développer des jeux vidéo éducatifs destinés aux élèves de l’école primaire de la Moraleja et de l'école maternelle de Conde de Orgaz. Ce projet pédagogique allie créativité, technologie et solidarité intergénérationnelle.

Encadrés par M. Arnaud, leur enseignant de technologie, les élèves ont appris les bases de la programmation, du design graphique et de la gestion de projet. En petits groupes, ils ont imaginé des scénarios ludiques permettant aux plus jeunes d’apprendre tout en s’amusant : réviser les tables de multiplication, découvrir les sciences, améliorer la lecture ou encore sensibiliser à l’environnement.

Au-delà des compétences techniques, ce projet développe chez les élèves des valeurs essentielles telles que l’entraide, la responsabilité et le travail en équipe. Ils doivent se mettre à la place des enfants de l'école primaire afin de créer des jeux simples, colorés et adaptés à leur âge, tout en restant pédagogiques et motivants.

Les élèves de primaire, quant à eux, ont eu l’opportunité de tester les jeux et de donner leur avis. Leurs retours ont permis d’améliorer les niveaux, de corriger certains détails et de rendre les jeux encore plus attractifs. Cette collaboration a renforcé les liens entre les deux niveaux scolaires et a donné un véritable sens au travail réalisé.

Ce projet montre que le jeu vidéo peut être un formidable outil éducatif lorsqu’il est bien utilisé. Grâce à l’engagement et à l’imagination des élèves, l’école devient un lieu où la technologie sert l’apprentissage, la créativité et le partage.

Vendredi 16 janvier, le théâtre du LFM a vibré au rythme du New York des années 20. En effet, des acteurs britanniques de la troupe "The American Drama Group - Europe", actuellement en tournée en Europe, sont venus à nous pour interpréter sur scène Gatsby le Magnifique (The Great Gatsby).

L'adaptation théâtrale du roman de Scott Fitzgerald, l'un des plus connus de la littérature américaine, a fait revivre l'espace d'un instant l'intensité de ces années folles, entre les restrictions de la 1ère guerre mondiale et la crise de 1929.

Leur performance a pu être appréciée par des élèves venus de lycées extérieurs comme le Brains mais aussi nos propres élèves, notamment ceux engagés dans un dispositif linguistique spécifique (section européenne, spécialité LLCER-AMC et BFI).

Bonus pour les élèves de 1ère BFI : un atelier de 2h avec les acteurs l'après-midi, moment de partage privilégié et particulièrement apprécié. Les acteurs ont félicité les élèves pour leur enthousiasme, leur belle maîtrise de la langue anglaise et la qualité de leur travail : "They are just amazing, much better than many students we see in British schools!" On prend le compliment et on se remet au travail, boosté par cette belle énergie.

Le 22 janvier 2026, le Lycée Français de Madrid a accueilli l’illustrateur et auteur de bandes dessinées espagnol Miguel Brieva pour un échange avec plusieurs classes du collège et du lycée. Ses travaux mêlent anthropologie et réflexion sur les enjeux sociaux, politiques et environnementaux actuels.

Ainsi, la classe de 404 a participé à une activité en deux temps : Miguel Brieva a d’abord présenté aux élèves son travail autour de la ville et de ses transformations, en les invitant à réfléchir aux enjeux urbains, sociaux et écologiques qui façonnent les espaces dans lesquels nous vivons. Ensuite, les élèves ont participé à un atelier pratique où ils ont imaginé et représenté leur propre vision de la ville idéale de demain. 

Dans le cadre de la spécialité Connaissance du monde, la classe de 1ʳᵉ 11 s’est entretenue avec lui autour de sa bande dessinée Se busca un futuro posible en el que desear vivir. Dans cette œuvre, l’auteur explore les conséquences écologiques, sociales et culturelles du modèle capitaliste. Il y invite à libérer l’imaginaire collectif pour construire des alternatives fondées sur la coopération, le partage des ressources, la durabilité tout en questionnant nos modèles de croissance actuels.

Le mardi 13 janvier, le Lycée Français de Madrid a eu l'honneur d'accueillir Julien Song, Maître International d'échecs français. De passage à Madrid pour affronter l’américain Levy Rozman, alias GothamChess (Maître International d'échecs également et figure mondiale du milieu), il a consacré un moment privilégié à nos élèves.

25 élèves, du CM2 à la Terminale, ont pu échanger avec lui autour de son parcours scolaire, sportif et professionnel, ainsi que de ses différentes stratégies de jeu. Les joueurs de l'établissement ont même relevé le défi de l'affronter lors d'une session de jeu simultanée.

Cette rencontre exceptionnelle offre une préparation de haut vol à nos élèves qui s'entraînent actuellement pour "Iberichess", le tournoi d'échecs des lycées français de la péninsule ibérique qui aura lieu du 10 au 14 mars.

Nul doute que les conseils de Julien Song résonneront encore dans l'esprit de nos futurs compétiteurs lors de leurs prochaines parties !

Queremos agradecer sinceramente al Lycée français de Madrid que, una vez más, ha asociado el Proyecto Níger a su tradicional «chocolate solidario». Este evento tuvo lugar el 17 de diciembre.

El fin de semana del 10 de enero, el material escolar fue transportado a Tessa y sus alrededores.

Finalmente, las cartas del primer trimestre han llegado correctamente a sus destinatarios en Madrid y Níger. Todos los alumnos ya han comenzado a escribir su carta del segundo trimestre.

La première option théâtre est allée chercher de l’inspiration à Paris entre le 11 et le 15 décembre 2025. Voir Scapin faire ses fourberies à la Comédie Française, Pierrot et Pierrette s’adonner à une pantomime au théâtre de l’Odéon, entendre Mr and Mrs Smith se livrer à un dialogue absurde à La Huchette ou un personnage ayant mal vécu d’avoir été classé numéro 2 au casting d’Harry Potter au théâtre Tristan Bernard, et enfin participer à un stand up avec l’humoriste Mahé au Point-Virgule, c’est revigorant ! Et ça donne des idées à des acteurs en herbe !

Nous sommes aussi allés sur les traces de Molière et de Victor Hugo, avons visité les musées du Louvre et d’Orsay afin d’étudier les rapports entre théâtre et peinture à travers quelques tableaux et avons enfin (re)découvert l’histoire de certains quartiers de Paris en bateau mouche, mais surtout à pied ! Bravo à ces élèves très motivés et enthousiastes qui ont pleinement profité de cette opportunité d’enrichir leur culture !

Les élèves de l’atelier arts, accompagnés par leur professeur Monsieur Raguël, ont découvert le mardi 16 décembre l’exposition "Una retrospectiva" d’Alfredo Alcain présentée à la Sala Alcalá 31.

Né à Madrid en 1936, Alfredo Alcain est une figure majeure de l’art contemporain espagnol, actif depuis les années 1960. Son œuvre, riche de plus de soixante ans de création, mêle peinture, dessin, sculpture et gravure. Cette visite a permis aux élèves d’approfondir leur réflexion sur la diversité des démarches artistiques contemporaines.

Les lycéens de l’atelier Arts encadrés par leur professeur Monsieur Raguël, ont participé au marché de Noël de l’Entraide, organisé le samedi 14 décembre 2025.

Ils y ont présenté des créations faites main : dessins, mini-peintures, petits cadres et autres objets uniques, réalisés avec passion et créativité.

Cet événement solidaire a permis de soutenir les actions de l’Entraide tout en valorisant le travail artistique des élèves.

🎥 Découvrez la vidéo ci-dessus de cette journée conviviale et festive :

À l’occasion du repas de ce vendredi 16 janvier, Bérénice, de l’équipe Sodexo, a présenté aux écoliers de maternelle des épis de maïs et leur a expliqué comment ils se transforment en pop-corn, suscitant curiosité et enthousiasme.

Le maïs est un véritable allié pour la santé puisqu'il est excellent pour l'organisme à bien des niveaux :
   • Le plein d'énergie : grâce à sa teneur en glucides complexes, il fournit l'énergie nécessaire pour tenir toute la journée.
   • Une digestion facilitée : riche en fibres, le maïs favorise un transit sain et peut même aider à la détoxification du corps.
   • Immunité et vision : c'est un cocktail de vitamines (A et B) et de minéraux (magnésium, zinc) qui soutiennent le système immunitaire. De plus, ses antioxydants, comme la lutéine, sont précieux pour protéger la vue.
   • Accessible à tous : naturellement sans gluten, il est parfaitement adapté aux personnes intolérantes.

Un grand merci à Bérénice pour cette (re)découverte gourmande d'un aliment essentiel !

Après avoir travaillé pendant plusieurs séances sur la photographie de presse, les élèves d'Éducation aux Médias et à l’Information de M. Cassan ont assisté à l’intervention d’un prestigieux photographe de l’AFP, Thomas Coex. Lors de sa visite au CDI ce mardi 16 décembre, Monsieur Coex a pu partager avec les collégiens son travail en tant que photographe au sein de l’agence. Il leur a montré des clichés remarquables lors des nombreuses missions à l’étranger notamment celle de Gaza, du Darfour ou du Soudan.

Les élèves ont également profité de cet instant pour lui poser des questions sur son métier. Certains troisièmes ont même eu l’opportunité de se mettre dans la peau d’un journaliste en portant un gilet pare-balles comme celui que Coex utilise en zone de guerre. Ils ont également pu manipuler l’appareil photo qui a capturé d’incroyables moments et grâce auquel Thomas a gagné un prix du World Press Photo.

✍️ article : Javier K. (310)
📸 photographies (à découvrir ci-dessous ⬇️) : María D. (305)