En el marco de la colaboración del Liceo Francés de Madrid con la iniciativa global "OFF February" (un reto que nos invita a desconectar de las redes sociales durante el mes de febrero), tenemos el placer de recibir a Diego Hidalgo, sociólogo y referente en el análisis del impacto tecnológico en nuestras vidas.

• Jueves 5 de febrero a las 19:00 h
• Teatro del Liceo Francés de Madrid

En las últimas dos décadas, la tecnología digital se ha infiltrado en casi todas las facetas de nuestro día a día. Pero, ¿somos realmente conscientes de sus implicaciones? ¿Conocemos el precio que pagamos por la inmediatez y eficiencia que nos prometen las plataformas digitales?

Diego Hidalgo, fundador del Movimiento OFF y autor de los libros Anestesiados y Retomar el control, nos invita a repensar nuestra relación con una tecnología que está transformando profundamente la salud mental, los vínculos humanos y nuestra capacidad de decisión.

Basándose en los estudios más recientes, esta conferencia ofrecerá claves para entender estas transformaciones y, sobre todo, herramientas para recuperar el control sobre nuestro tiempo y nuestra atención.

Información práctica:
   • Fecha: Jueves 5 de febrero a las 19:00 h
   • Lugar: Teatro del LFM (Plaza del Liceo, 1 - 28043 Madrid)
   • Idioma: Conferencia en español
   • Público: a partir de 3ème
   • Inscripción: Entrada libre previa reserva en el siguiente enlace

Esperamos contar con vuestra presencia.

Los alumnos de Terminale Spécialité LLCER Español tuvieron la oportunidad de conocer a Manuela Carmena, jueza y alcaldesa de Madrid entre 2015 y 2019.

El encuentro fue especialmente emotivo y enriquecedor. Carmena compartió su trayectoria universitaria, profesional y política, y reflexionó sobre su compromiso personal, sus convicciones y sus dudas filosóficas e ideológicas. Evocó también su participación en los movimientos estudiantiles de los años sesenta, en un contexto universitario que logró convertirse en un microcosmos democrático dentro de un régimen dictatorial. Finalmente, abordó cuestiones fundamentales como la educación de los niños, la necesidad de una participación ciudadana activa y la importancia de cuidar una democracia hoy profundamente debilitada a escala mundial. Su intervención dejó a los alumnos un mensaje lúcido, positivo y alentador.

L’Orquesta Juvenil Europea de Madrid (OJEM), la chorale du LFM, le chœur du quartier de Salamanca, sous la direction d'Adriana Tanus, donneront un concert à l'Auditorio Nacional de Música, le mardi 10 février à 19h30.

Au programme :

"Carmina Burana"
"La symphonie nº5 en ré mineur", op. 47

Informations pratiques :
📅 Mardi 10 février à 19h30
📍 Auditorio Nacional de Música – 28002 Madrid, Calle del Príncipe de Vergara, 146
🎟 Tout public. Entrée payante, dans la limite des places disponibles : réservation des billets en ligne (à partir de 15€)

Diaporama présenté le 22 janvier 2026 en réunion du CESCE qui tient lieu de compte-rendu des actions menées sur l'année scolaire 2025/2026 et qui recense les projets à venir.

Cliquez sur l'image ci-contre pour ouvrir le pdf

VOUS AVEZ UN TALENT ?
Connu ou caché ? Ce qui compte, c'est que vous ayez envie d'oser le montrer sur scène, montrer votre créativité, votre travail , votre univers, votre passion !
Tout est possible : danse, chant, instrument, cirque, performance, dessin, théâtre, fable, one man show, défilé de mode, bodypainting, imitation, vidéo...
VOTRE TALENT N'A PAS DE LIMITE SUR LA SCÈNE D'OSE TOUJOURS! ET VOUS POUVEZ VOUS PRÉSENTER AVEC DES TALENTS MULTIPLES :
    ====> EN SOLO OU EN GROUPE !
    ====> Inscription du cm1 à la Terminale !
    ====> SPECTACLE TANT ATTENDU EN MAI 2026 ! Ambiance assurée avec les 550 spectateurs du LFM !

Avec OT, certains élèves vivent leur première expérience devant public, leur première scène sous les projecteurs, un premier émoi artistique, un vrai tremplin pour leur confiance en soi, leur motivation artistique.

Cette année le thème est " DEMAIN "
Pourquoi DEMAIN ? Parce que DEMAIN vous permettra d'imaginer l'avenir, vous mettra en perspective, découvrir de nouveaux horizons, de nouvelles technologies... DEMAIN, c'est le synonyme d'avenir, de persévérance, de destin, de choix, d'espoir ou de promesse... Demain appartient à la nouvelle génération, DEMAIN EST ENTRE VOS MAINS !

COMMENT PARTICIPER ?
Il suffit de déposer dans le formulaire ci-joint une vidéo de votre talent. Une équipe de coachs sélectionnera entre 15 et 20 talents pour le spectacle OSE TOUJOURS! en mai 2026 (la date n'est pas encore arrêtée).

COMMENT ÊTRE SÉLECTIONNÉ(E) ?
1/ Déposez une vidéo de votre talent (2/3 MINUTES).
2/ Déposez une vidéo (moins de 2 minutes) où vous vous présentez (Qui êtes-vous ? Quelle est votre motivation artistique ? Avez-vous déjà fait de la scène ? Pourquoi ce choix musical ou artistique ? Pourquoi souhaitez-vous oser ET montrer votre talent ?
3/ Précisez vos besoins matériels sur scène ou votre idée de mise en scène.
   ===> Un(e) COACH sera désigné(e) jusqu'au JOUR DU SHOW (conseils, relais, mise en scène, valorisation de votre talent...).
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Le Lycée Français de Madrid est toujours fier de ses talents, de l'envie que vous avez de partager avec un public et de créer des émotions ! Nous avons hâte de vous retrouver cette année encore !

POUR LA SÉLECTION : LES VIDÉOS SONT À DÉPOSER AVANT LE 27 FÉVRIER 2026 !
DÉPOT AVEC DES LIENS VIMEO, YOUTUBE, ou SUR DRIVE (ou clef USB à déposer : bureau de Nathalie Prieto - CPE)
inscription formulaire OT

Les coachs : Adriana Tanus, Stéphane Estrade, Claire Bell, Jennifer Lepoutre, Guillaume Finet, Delphine Chouette, Xavier Bardot, Audrey Gloanec, Diego Sanchez Savale, Susana Martin, Mathilde Duthu, Corinne Guillen, Guénault Poncelet, Ahmed Karetti, Redouane Hamani, Julien Riveiro, Ewan Aubert, Tom Bornat, Nathalie Prieto et bien d'autres !

La classe de 3ème 6 s'est rendue à la Caja Mágica pour vivre l’expérience de l’Hexagon Cup. Entre l'observation d'un match féminin et l'analyse des entraînements, les élèves ont pu découvrir de près les exigences tactiques et physiques du padel de haut niveau.

Une immersion parfaite pour enrichir leur culture sportive avant d'attaquer, dès le retour des vacances, leur propre cycle de padel en EPS !

Accompagnés par leur professseure d'allemand, Mme Treffot, les élèves germanistes de 1ère ont visité l’exposition « Expresionismo. Un arte de cine » à la Fundación Canal.

Né en Allemagne au début du XXe siècle, l'Expressionnisme est un mouvement culturel révolutionnaire dont l'objectif principal était de briser les frontières entre les différentes disciplines artistiques pour unir l'art et la vie dans un univers esthétique unique. Utilisant des couleurs intenses, des perspectives déformées et des émotions extrêmes pour révéler la réalité intérieure et cachée des choses, le mouvement a trouvé dans le cinéma le médium idéal pour concrétiser son concept de Gesamtkunstwerk (œuvre d'art totale). Les lycéens se sont plongés dans cette exposition qui explore comment l'angoisse et la créativité de l'entre-deux-guerres ont donné naissance à un langage visuel radical qui a transformé à jamais notre façon de voir le monde à travers l'image.

Le 20 janvier 2026, au théâtre du LFM, la classe de 2nde10 a interprété un procès d’Assises dans le cadre de l’AP Justice. Chaque élève a écrit son propre rôle s’initiant ainsi au droit, à l’argumentation juridique et à l’éloquence en public. Nos journalistes vous proposent un résumé de l’affaire criminelle :

Le monde des réseaux sociaux pleure la disparition de Clara Vissante, influenceuse suivie par des millions d’abonnés, décédée après une tragédie au scénario irréel. Obsédée par l’image qu’elle renvoyait, Clara venait de subir une opération de chirurgie esthétique chez le Dr Hervé Tuste. Déçue du résultat, elle confie son désarroi à ses abonnés, dévoilant une détresse dissimulée derrière les filtres et les sourires.

Parmi ses fans, il y a Théo Ptimiste, un jeune stagiaire hospitalier, fasciné par la star depuis le collège. Lorsqu’il voit la vidéo Tok Tok de l’influenceuse pleurant sur son opération ratée, il l’encourage avec un message sibyllin : “la vengeance t’apaisera”. Magie, Clara le contacte enfin ! Elle s’intéresse à un puissant anesthésiant, le Popotol. Elle lui demande de lui en fournir. Il cède sans réfléchir. Quelques jours plus tard, l’influenceuse empoisonne son chirurgien à l’aide d’un café au Popotol, avant de chuter mortellement dans les escaliers. L’autopsie du docteur révèlera une dose létale du médicament dans son sang. Théo Ptimiste a donc comparu seul le 20 janvier 2026 pour complicité d’empoisonnement par guet-apens. Et en droit français le complice encourt la même peine que l’auteur !

Théo se défendit en expliquant que la passion avait aveuglé le garçon timide qu’il était à l'époque, qu’il s’était laissé manipulé par Clara. Il dit aussi qu’il la voyait souffrir et que c’était pour cela qu’il s’était permis de voler le Popotol à l’hôpital, pour soulager ses douleurs fessières ! En conclusion, il a fait passer l’amour avant la loi. Le jury n’a cependant pas été sensible au pathos du jeune homme le condamnant à 10 ans d’emprisonnement et à l’interdiction définitive d’exercer la médecine. On ne badine pas avec le serment d’Hippocrate.

Par ce verdict sévère la cour a souhaité démontrer combien les réseaux sociaux nous éloignent du réel, poussant à l’obsession du corps parfait, à la perte d’identité et parfois à l’irréparable. Derrière les écrans, les “likes” et les filtres, il y a toujours une vie — et des conséquences bien réelles. Comme Théo vient de l’apprendre.

Écoutez la reconstituion des faits et revivez ce procès en photos ci-dessous :

À l’occasion des Nuits de la lecture, la médiathèque de l’école élémentaire a ouvert ses portes samedi 24 janvier et a rencontré un franc succès. Près d’une centaine de personnes – enfants, parents et grands-parents – ont répondu présent pour ce moment convivial autour du livre.

Cette matinée a offert une belle parenthèse pour découvrir les lieux autrement et partager un temps de lecture intergénérationnel. L'enthousiasme des lecteurs s'est concrétisé par une centaine de prêts enregistrés en quelques heures.

Une sélection de livres sur le thème « Villes et campagnes » était mise en avant, en écho au thème des Nuits de la lecture et à l’exposition de L’École des loisirs, présentée dans la médiathèque : une exposition composée de 14 illustrations extraites d’albums jeunesse, invitant petits et grands à explorer les représentations de la ville et de la campagne à travers la littérature jeunesse.

Du 18 au 23 janvier 2026, des élèves latinistes de troisième et du lycée ont vécu une belle expérience intellectuelle et humaine à l’occasion d’un voyage pédogogique en Grèce, consacré au thème « La raison, la cité et les dieux ». De Delphes à l’Acropole et l’Agora d’Athènes, en passant par Épidaure, Mycènes et Corinthe, nos élèves ont parcouru les hauts lieux où se sont inventées la démocratie, la pensée rationnelle, les sciences et les grands rituels du polythéisme antique.

Face aux ruines, nos connaissances acquises en classe ont soudain pris chair : l’oracle d’Apollon à Delphes, la médecine d’Hippocrate, la réflexion politique d’Aristote, la parole démocratique sur la Pnyx ou encore le théâtre grec à Épidaure (sous une pluie battante !). Ce voyage a permis aux élèves de comprendre que les langues et cultures de l’Antiquité ne relèvent pas du passé figé, mais constituent un héritage vivant, toujours à l’œuvre dans notre manière de penser le monde, la cité et l’homme.

Au-delà des savoirs, cette immersion a renforcé la curiosité, l’esprit critique et le goût de la réflexion. Elle illustre pleinement ce que propose l’option latin : une formation ouverte, qui relie les textes et les lieux anciens avec les grandes questions contemporaines.

Les élèves de troisième du LFM ont relevé un défi original : concevoir et développer des jeux vidéo éducatifs destinés aux élèves de l’école primaire de la Moraleja et de l'école maternelle de Conde de Orgaz. Ce projet pédagogique allie créativité, technologie et solidarité intergénérationnelle.

Encadrés par M. Arnaud, leur enseignant de technologie, les élèves ont appris les bases de la programmation, du design graphique et de la gestion de projet. En petits groupes, ils ont imaginé des scénarios ludiques permettant aux plus jeunes d’apprendre tout en s’amusant : réviser les tables de multiplication, découvrir les sciences, améliorer la lecture ou encore sensibiliser à l’environnement.

Au-delà des compétences techniques, ce projet développe chez les élèves des valeurs essentielles telles que l’entraide, la responsabilité et le travail en équipe. Ils doivent se mettre à la place des enfants de l'école primaire afin de créer des jeux simples, colorés et adaptés à leur âge, tout en restant pédagogiques et motivants.

Les élèves de primaire, quant à eux, ont eu l’opportunité de tester les jeux et de donner leur avis. Leurs retours ont permis d’améliorer les niveaux, de corriger certains détails et de rendre les jeux encore plus attractifs. Cette collaboration a renforcé les liens entre les deux niveaux scolaires et a donné un véritable sens au travail réalisé.

Ce projet montre que le jeu vidéo peut être un formidable outil éducatif lorsqu’il est bien utilisé. Grâce à l’engagement et à l’imagination des élèves, l’école devient un lieu où la technologie sert l’apprentissage, la créativité et le partage.

Vendredi 16 janvier, le théâtre du LFM a vibré au rythme du New York des années 20. En effet, des acteurs britanniques de la troupe "The American Drama Group - Europe", actuellement en tournée en Europe, sont venus à nous pour interpréter sur scène Gatsby le Magnifique (The Great Gatsby).

L'adaptation théâtrale du roman de Scott Fitzgerald, l'un des plus connus de la littérature américaine, a fait revivre l'espace d'un instant l'intensité de ces années folles, entre les restrictions de la 1ère guerre mondiale et la crise de 1929.

Leur performance a pu être appréciée par des élèves venus de lycées extérieurs comme le Brains mais aussi nos propres élèves, notamment ceux engagés dans un dispositif linguistique spécifique (section européenne, spécialité LLCER-AMC et BFI).

Bonus pour les élèves de 1ère BFI : un atelier de 2h avec les acteurs l'après-midi, moment de partage privilégié et particulièrement apprécié. Les acteurs ont félicité les élèves pour leur enthousiasme, leur belle maîtrise de la langue anglaise et la qualité de leur travail : "They are just amazing, much better than many students we see in British schools!" On prend le compliment et on se remet au travail, boosté par cette belle énergie.