Cette année, nos élèves de 3ème ont relevé un défi de taille en cours de technologie : devenir de véritables concepteurs de jeux vidéo. Mais pas n'importe quels jeux ! Leur mission était de créer des applications éducatives sur Scratch spécialement conçues pour les élèves de maternelle et de primaire.

Le concept : apprendre en s'amusant
L'objectif pédagogique était double. Pour les collégiens, il s'agissait de maîtriser la programmation par blocs (variables, boucles, conditions). Pour les plus petits, l'enjeu était de découvrir le numérique à travers des activités adaptées à leur âge : reconnaissance des couleurs, dénombrement, ou encore découverte de la faune et de la flore.

De l'idée au prototype
Les élèves ont dû faire preuve d'empathie et de réflexion. Pour réussir, ils ont dû se poser les bonnes questions :
  · Comment rendre l'interface intuitive sans utiliser trop de texte ?
  · Quelle difficulté choisir pour que l'enfant progresse sans se décourager ?
  · Quels sons et graphismes utiliser pour capter leur attention ?

"Le plus dur n'était pas de coder le jeu, mais de se mettre à la place d'un enfant de 5 ans qui ne sait pas encore lire," confie l'un des élèves de la classe.

Des créations variées
Le résultat est impressionnant de créativité. Parmi tous les projets, on retrouve : 

   - La fête d'anniversaire de Julie
   - Bob, le pingouin au supermarché
   - La mare aux grenouilles
   - Mission Montagne
   - Rendez-vous au supermarché

Vous pouvez tester ces jeux en les ouvrant avec le navigateur Google Chrome (cliquer pour lancer les capsules audios).

Un moment de partage
La finalité de ce projet est la rencontre entre les classes. Les 3èmes ont présenté leurs jeux aux élèves de maternelle, endossant pour un moment le rôle de tuteurs et d'animateurs. Une belle manière de tisser des liens entre les différents cycles de l'enseignement.

Félicitations à tous nos futurs développeurs pour leur investissement et leur bienveillance !

Projets réalisés avec les classes de CP de Marc Della Pietra, de CE1 de Fanie Deau, de Grande Section de Christelle Lafaury et les classes de 3ème A et B en Technologie de Fabrice Arnaud.

Vendredi 6 février, la classe de 211 a eu l’opportunité de visiter l’exposition « Welcome to the Circus », dernier projet artistique de Baptiste Laurent (1980, Nantes) à l'Institut français de Madrid.

À travers cette exposition, l’artiste met en lumière la tragédie qui succède à la célébration d’un ordre international fragilisé. La guerre et l’identité nationale y occupent une place centrale. En utilisant la métaphore du cirque, Baptiste Laurent propose une critique de la société du spectacle, transformant la culture et la politique en une forme de carnaval à la fois coloré et inquiétant.

En puisant dans l’univers de son enfance, il réinvente les mythes et explore une idée difficile à nommer, où les masques confèrent à l’histoire une dimension dramatique et où les rêves de gloire se trouvent trahis. Sa peinture, libre et expressive, transgresse les codes classiques de la représentation en redéfinissant les normes esthétiques. Oscillant entre tristesse et joie, elle suscite l’émotion et invite le spectateur à l’empathie.

Les élèves ont eu la chance de découvrir l’exposition en présence de l’artiste lui-même. Ils ont pu échanger librement avec lui et lui poser de nombreuses questions, ce qui a rendu la visite particulièrement vivante, enrichissante et interactive.

Le mardi 20 janvier dernier, les élèves de CM2-I se sont rendus en métro au Caixaforum où ils ont visité l'exposition "Chez Matisse" et ils ont participé à l'atelier de percussions flamenco "Tirititrán".

Pendant la visite de l'exposition Matisse, ils ont pu observer des œuvres de celui que l'on surnommait "le peintre du bonheur", et chacun a pu choisir son style préféré parmi le fauvisme, le pointillisme, le cubisme, le collage...

Durant l'atelier de percussions flamenco, les élèves ont bien aimé jouer du cajón sur le rythme des "alegrías", ils ont pu coordonner leurs claps des mains et tapes des pieds avec les percussions.

Dans le métro, ce qui les a étonné c'était de voir tous les passagers absorbés par leurs téléphones portables et l'écriture en braille affiché pour les malvoyants. Le voyage en métro avec la classe a été très original pour les enfants.

Les élèves et leurs accompagnateurs ont beaucoup apprécié cette sortie : après tout, on ne va pas au Caixaforum tous les jours !
Les élèves de CM2-I

Les 3 et 4 février derniers, les élèves de la classe de DNL de 1re de Mme Montoro et du cours de langue et littérature de Mme Suárez ont eu le plaisir d’accueillir les élèves de la section EURO de la Cité Scolaire Jacques Chirac de Marseille. Après plusieurs mois d’échanges, les élèves ont enfin pu se rencontrer et partager une visite du Madrid de la Guerre d’Indépendance. Nos élèves ont ainsi fait découvrir leur ville à leurs correspondants marseillais en jouant le rôle de guides.

Les élèves de la cité phocéenne ont également visité notre établissement et ont été accueillis par M. Martinez, proviseur du Lycée Français de Madrid, et Mme Belló, directrice des études espagnoles.

La rencontre s’est finie par un déjeuner convivial, l’occasion pour nos invités de découvrir quelques spécialités de la gastronomie espagnole et d’en apprendre davantage sur la culture et les traditions de la Communauté de Madrid.

Le vendredi 6 février 2026, à l’issue de l’épreuve du baccalauréat en éducation physique et sportive, les élèves de Terminale ont bénéficié d’une collation à base de fruits de saison. Ce moment a permis aux élèves de reprendre de l’énergie après l’examen, tout en échangeant de manière informelle autour de leurs habitudes alimentaires.

Cette action avait pour objectif de rappeler l’importance d’une alimentation équilibrée, en mettant en avant des produits simples, frais et de saison.

À travers cette initiative, le Lycée Français de Madrid poursuit son engagement en faveur d’une consommation plus responsable, en lien avec sa démarche E3D.

Les élèves de Première Spécialité LLCER ont eu l’occasion de rencontrer Miguel Martínez del Arco pour son livre Memoria del frío.
Ce roman, qui oscille entre réalité et fiction, est une incursion dans le monde carcéral franquiste où les femmes sont le centre de la trame. Il rend hommage à sa mère et à toutes les battantes qui ont participé à la résistance anti-fasciste.
Les élèves ont pu échanger avec l'auteur sur la relation entre littérature et Mémoire démocratique.

Du 12 janvier au 6 février, Gilles Marchand a mené des ateliers d’écriture avec une dizaine de classes de la 6ème à la Terminale qui ont débouché sur une restitution collective au théâtre, faite de textes et de musique.

Les jeunes auteurs nous ont dit “pourquoi on écrit ?” et les 201 ont composé plusieurs débuts possibles de leur histoire avec de multiples incipit. Puis les 509 se sont fait les traducteurs de Gilles Marchand et du chapitre liminaire de son roman Une bouche sans personne. Quant au 610, ils ont revisité la figure du monstre. Les 509 ont imaginé des histoires dont l’écrivain était le héros avant que les 305 ne lisent leurs émouvantes lettres de poilus et les 211 ne déclament leur correspondance amoureuse. Enfin, les 1HLP ont pris la plume et le micro pour célébrer les pouvoirs de la parole et se livrer à des discours engagés, dénonçant tant la guerre que les impacts de la surconsommation sur le climat.

Entre les notes de musique et les silences de l’écriture, cette résidence de Gilles Marchand aura permis de transformer le LFM en un véritable laboratoire d'imaginaire, où chaque voix a trouvé son écho.

Mercredi 28 janvier a eu lieu au théâtre la finale de la 3ème édition du Concours de lecture à voix haute auquel 15 classes (de la 6º à la 4º) ont participé.

Cette année, la Finale a été présidée par 2 auteurs : Gilles Marchand, auteur en résidence au LFM (pour le niveau 6º) et Jean-Claude Tixier (pour les niveaux 5ème et 4ème).

Elle s'est déroulée en 3 temps :

14h : Finale 6º

Jury
Président : Gilles Marchand (auteur en résidence au LFM)
Esther Courrèges (Professeure de Physiques -Chimie)
Leonor Imbert (comédienne)
Santiago Morales (élève de 2º7 / jury en demi-finale)

15h : Finale 5º

Jury
Président : Jean-Christophe Tixier (auteur)
Irene Calvo (élève de 4º4 / gagnante 5º édition 2025)
Florence Di Bernardo (enseignante)
Leonor Imbert (comédienne)

 16h : Finale 4º

Jury
Président : Jean-Christophe Tixier (auteur)
Khadija Belghouj, professeure d’anglais
María Claros, élève de 5°10, gagnante du concours édition 2025
Leonor Imbert (comédienne)

Les élèves ont partagé avec enthousiasme une lecture minutieusement choisie et travaillée.

Les 3 gagnants de l'édition 2026 sont :

- Carmen Claros Venegas (6º10) avec un extrait de la nouvelle La chose issue du recueil Histoires pressées de Bernard Friot.

- Ana Florez (5º6) avec un extrait du roman Les astres brilleront toujours de Pauline Bilisari

- Lily-Rose Guichard (4º5) avec un extrait du roman La balafre de Jean-Claude Mourlevat

Des talents prometteurs dont les performances ont été chaleureusement saluées, mettant en valeur la diversité et la richesse des jeunes lecteurs du LFM.

Un grand bravo à tous les participants, qui ont fait de cette journée un véritable moment de partage autour de la littérature et de l’expression orale !

L’Orquesta Juvenil Europea de Madrid (OJEM), la chorale du LFM, le chœur du quartier de Salamanca, sous la direction d'Adriana Tanus, donneront un concert à l'Auditorio Nacional de Música, le mardi 10 février à 19h30.

Au programme :

"Carmina Burana"
"La symphonie nº5 en ré mineur", op. 47

Informations pratiques :
📅 Mardi 10 février à 19h30
📍 Auditorio Nacional de Música – 28002 Madrid, Calle del Príncipe de Vergara, 146
🎟 Tout public. Entrée payante, dans la limite des places disponibles : réservation des billets en ligne (à partir de 15€)

La finale école des Petits champions de la lecture s’est tenue dans une ambiance à la fois studieuse et joyeuse à la médiathèque de l'école élémentaire le 19 janvier. Vingt-quatre élèves, issus de douze classes de CM1 et CM2, ont relevé le défi de lire à voix haute un extrait de leur livre préféré, durant deux à trois minutes. Un exercice exigeant mêlant concentration, expressivité et confiance en soi.

Les jeunes lecteurs ont transporté le public à travers des univers très variés : Le Petit Nicolas, L’Île au trésor, Fifi Brindacier, Un tueur à ma porte, Le Journal d’un dégonflé, Matilda, Sacrées Sorcières, Harry Potter, Le Journal de Gurty, Les Sisters, Roselionne ou encore Comment apprivoiser les parents pour n'en citer que quelques uns. Les lectures ont été épatantes, tant par la qualité de l’interprétation que par l’engagement des élèves, qui ont su partager leur plaisir de lire avec sincérité.

Le jury, composé de Séverine Rastoix (directrice), Agathe Luchie (médiathécaire de la maternelle), Olivia Ruiz (écrivaine), Sonia Gómez-Jordana (écrivaine et professeure à l’université), ainsi que des deux gagnants de l’édition précédente, Gabriel S. et Margot G., a eu la difficile mission de départager les candidats. Pendant les délibérations, les élèves se sont retrouvés autour d’un goûter convivial, l’occasion d’échanger sur leurs sensations : émotions, stress, joie de partager un livre, peur parfois, mais aussi fierté et tranquillité.

Les deux lauréats de cette année sont Carlota B. de CM2 et Zayn A. de CM1

À l’issue de la finale, chaque participant a été récompensé pour son engagement. Tous ont reçu un petit cadeau composé d’un sac, d’un stylo et d’un cahier aux couleurs de l’école, d'un marque-page ainsi qu’un diplôme. Les deux gagnants ont quant à eux reçu un prix spécial : le livre "À l’écoute" de Thomas Gornet, lu à Paris par le champion de l’année précédente.

La prochaine étape aura lieu très bientôt : les deux gagnants représenteront l’école lors de la finale ibérique, qui se déroulera en présentiel à Madrid, une nouvelle aventure de lecture qui s’annonce déjà pleine d’émotions.

En el marco de la colaboración del Liceo Francés de Madrid con la iniciativa global "OFF February" (un reto que nos invita a desconectar de las redes sociales durante el mes de febrero), tenemos el placer de recibir a Diego Hidalgo, sociólogo y referente en el análisis del impacto tecnológico en nuestras vidas.

• Jueves 5 de febrero a las 19:00 h
• Teatro del Liceo Francés de Madrid

En las últimas dos décadas, la tecnología digital se ha infiltrado en casi todas las facetas de nuestro día a día. Pero, ¿somos realmente conscientes de sus implicaciones? ¿Conocemos el precio que pagamos por la inmediatez y eficiencia que nos prometen las plataformas digitales?

Diego Hidalgo, fundador del Movimiento OFF y autor de los libros Anestesiados y Retomar el control, nos invita a repensar nuestra relación con una tecnología que está transformando profundamente la salud mental, los vínculos humanos y nuestra capacidad de decisión.

Basándose en los estudios más recientes, esta conferencia ofrecerá claves para entender estas transformaciones y, sobre todo, herramientas para recuperar el control sobre nuestro tiempo y nuestra atención.

Información práctica:
   • Fecha: Jueves 5 de febrero a las 19:00 h
   • Lugar: Teatro del LFM (Plaza del Liceo, 1 - 28043 Madrid)
   • Idioma: Conferencia en español
   • Público: a partir de 3ème
   • Inscripción: Entrada libre previa reserva en el siguiente enlace

Esperamos contar con vuestra presencia.

Los alumnos de Terminale Spécialité LLCER Español tuvieron la oportunidad de conocer a Manuela Carmena, jueza y alcaldesa de Madrid entre 2015 y 2019.

El encuentro fue especialmente emotivo y enriquecedor. Carmena compartió su trayectoria universitaria, profesional y política, y reflexionó sobre su compromiso personal, sus convicciones y sus dudas filosóficas e ideológicas. Evocó también su participación en los movimientos estudiantiles de los años sesenta, en un contexto universitario que logró convertirse en un microcosmos democrático dentro de un régimen dictatorial. Finalmente, abordó cuestiones fundamentales como la educación de los niños, la necesidad de una participación ciudadana activa y la importancia de cuidar una democracia hoy profundamente debilitada a escala mundial. Su intervención dejó a los alumnos un mensaje lúcido, positivo y alentador.