Le label Génération 2024 permet à toutes les écoles, établissements scolaires et établissements de l’enseignement supérieur qui partagent la conviction que le sport change les vies de bénéficier de l’énergie unique des Jeux. Délivré par le ministère de l’Education Nationale et de la Jeunesse, et le ministère de l’Enseignement supérieur et de la Recherche, il vise à développer les passerelles entre le monde scolaire et le mouvement sportif pour encourager la pratique physique et sportive des jeunes. Être labélisé Génération 2024, c’est s’engager à mettre plus de sport dans le quotidien des jeunes et permettre au plus grand nombre de vivre l’aventure olympique et paralympique dès maintenant.

Les objectifs du label Génération 2024 sont les suivants :

· Développer des projets structurants avec les clubs sportifs du territoire.
· Participer aux événements promotionnels olympiques et paralympiques.
· Accompagnement ou accueil des sportifs de haut niveau.
· Ouvrir les équipements sportifs des établissements.

Dans le cadre du développement de la politique sportive de l’AEFE en lien avec le programme Horizon 2024, notre établissement a sollicité la labellisation « Génération 2024 » et, après étude de notre dossier, se l'est vu attribuer. L’AEFE reconnaît ainsi notre implication en faveur du développement du sport scolaire et des valeurs dispensées lors de nos actions.

Depuis le début de l'année scolaire, le LFM s'est mobilisé chaque mois et a mené des actions autour du sport, avec des élèves de la maternelle à la terminale :

Septembre :

• Mercredi 21 septembre : Journée nationale du Sport scolaire
  • Une grande fête pour promouvoir le sport scolaire
  • Journée du sport !

Octobre :

• Le sport à Saint-Exupéry : Objectif JO 2024
  
• Vendredi 21 octobre :
  • [JO 2024] Événement sportif spécial Halloween
  • Du plogging au LFM

Au théâtre du Lycée Français de Madrid, vendredi 13 janvier, Mme Acchiardo et sa classe de 2nde 8 ont reconstitué un procès de Cour d’Assises : celui de Josianne Paire qui a étouffé dans son sommeil sa propre mère Suzanne Duclos. Une affaire passionnante et émouvante. Découvrez notre compte rendu et les images du procès.

Meurtre ou acte d’amour ?

Une histoire, trois points de vue. Celui de Christine, aide soignante et amie de l’accusée. Celui des deux sœurs de Suzanne Duclos. Celui de la propre accusée, Josianne Paire. Trois points de vue différents auxquels on repense pour essayer de comprendre comment est morte Suzanne dans son propre domicile le soir même de la fête des mères, tuée par sa propre fille.

Nous sommes le 30 mai 2019, comme chaque matin une aide-soignante se rend au domicile de Suzanne Duclos. Ce matin- là, le portail est fermé. La fille de Mme Duclos, Josiane Paire, vient d'ouvrir. Arrivées dans la chambre de Mme Duclos, les deux femmes retrouvent Mme Duclos décédée, apparemment morte dans son sommeil.
Le matin même, un médecin signe le permis d’inhumer le corps de Mme Duclos malgré la cyanose sur son visage. Rappelons que la cyanose correspond à la coloration bleutée que prend la peau en cas de manque d'oxygène dans le sang. Cela laisse supposer que Suzanne aurait été étouffée. Josianne envoie tout de suite après un formulaire d’allocation décès.

Six mois plus tard…
Josianne, qui ne retient plus le secret, avoue son meurtre à une amie aide-soignante qui elle-même ne peut garder le secret et le confie à son tour à son mari.
Lui aussi en parle à un de ses supérieurs qui adresse une lettre au tribunal.
Une enquête est ouverte pour savoir comment s'est déroulé cet acte terrible.
Que s'est-il donc passé ?

Acte d’amour envers sa mère ou bien acte abominable d'une meurtrière ?

Le déroulé du procès :

Pour les élèves du réseau qui souhaitent étudier en France, il est temps de compléter leur dossier sur Parcoursup ! Ils ont jusqu’au jeudi 6 avril pour penser au mieux leur projet d’orientation post-bac et confirmer leurs vœux.

➡️ C’est pourquoi, sur AGORA Monde, le mois de mars est consacré à cette phase cruciale de la procédure Parcoursup.

4 semaines d’entraide pour les élèves via des échanges sur le forum de la plateforme

Les élèves de terminale du réseau inscrits sur Parcoursup, sont invités à venir poser toutes leurs questions : https://agora-aefe.fr/forum/agora/questions . Des étudiants de France, anciens élèves des lycées français du monde, seront mobilisés pour les orienter dans leur réflexion.

“Quelles informations dois-je renseigner dans mon dossier ?” “Comment bien rédiger mon projet de formation motivé ?” “Quels conseils pour suivre ces études ?“ “Comment remplir les rubriques Préférences et autres projets & Activités et centres d’intérêts ?”

Autant de questions auxquelles les anciens élèves ont les réponses. Car comme les lycéens, ces derniers sont passés par ces étapes et partageront donc leur expérience et leurs précieux conseils.

Rendez-vous du 1er au 31 mars sur le forum AGORA pour participer à ce mois Parcoursup !

Le mardi 14 février les élèves de la classe de 5ème5, accompagnés par leurs professeurs M.Raguël et M.Audière ont visité l'exposition d'Hergé au Circulo de Bellas Artes.
Les élèves ont eu la possibilité de plonger dans l'univers de la bande dessinée, mais aussi de découvrir la passion d'Hergé pour le monde de l'art et la peinture.
Ils ont pu aussi observer la simplicité des traits des dessins des aventures de Tintin et comprendre la complexité des histoires et des scénarios à travers les différentes étapes du travail de Georges Remi alias Hergé.

Durante los meses de enero y febrero se han organizado 2 talleres para los profesores nigerianos que participan al Proyecto Níger. Estos talleres son parte del programa de formación continua que el Proyecto pone en marcha cada año.

El primero tuvo lugar el fin de semana del 21 de enero y trataba de la pedagogía sobre la correspondencia escolar. Lo impartieron Amadou Modi, nuestro consejero pedagógico y la inspección pedagógica de Tessa.

El segundo tuvo lugar el fin de semana del 18 de febrero y se centró en el uso del dibujo como herramienta didáctica. Lo impartió Hanouna Dabougui, profesor de arte.

Une classe du Lycée Français de Johannesburg est venue nous rendre visite le jeudi 16 février au CDI du collège.

La classe de 3ème 5 de Mme Luque Romero a pu profiter d'un échange linguistique et culturel avec des élèves venus de Johannesburg dans le cadre d'un séjour en Espagne. Les élèves d'Afrique du Sud ont présenté leur établissement, l'histoire du pays et ont joué une saynète à nos collégiens avant de danser tous ensemble et de se retrouver autour d'un goûter. Les échanges se prolongeront via zoom afin de continuer à partager et se connaître davantage. Un premier contact réussi !

Sandra Alvarez, professeur d’espagnol, et Mélanie Bisel, documentaliste, en collaboration avec le Bureau du Livre de l’Ambassade de France, ont lancé, en 2020, le projet “Un mundo de librerías”.

L’objectif est de valoriser l’importance du travail des libraires, véritables boussoles dans un monde où la production littéraire est chaque jour plus importante, les réflexes d’achat sur les plateformes numériques trop normalisés et les algorithmes bien trop limitants. L'idée est de présenter la diversité des librairies madrilènes et vous donner envie de pousser leur porte. 

📹 Cette année nous vous proposons une nouveauté : une vidéo de présentation tournée par nos élèves (voir ci-dessus).

Chaque librairie est un voyage, laissez vous guider par nos reporters en herbe qui vous proposent cette semaine un reportage sur la librairie Generación Xeneración X.

Cliquez sur l'image pour ouvrir le pdf :

Cliquez ici pour en savoir plus sur le projet de "Un mundo de librerias".

La 5e édition de la Semaine des Égalités, un projet porté par Audrey Chevalier, Beatriz Espinosa, Laurence Altet, Marion Cassabalian et Thomas Guyon, professeur.e.s des écoles, se déroulera cette année sur deux semaines : du lundi 6 au vendredi 17 mars 2023 et aura pour thème principal "Différent.e.s ensemble".

Les élèves de l'école élémentaire et du collège seront sensibilisé.e.s au respect de la diversité au travers de différentes activités sur les thématiques suivantes :

- l’égalité des genres
- les migrations d’hier et aujourd’hui
- les droits de l’homme et de l’enfant
- la lutte contre le harcèlement
- la lutte contre les discriminations

Écoliers et collégiens pourront également prendre part aux 8 projets proposés cette année : création d'une mosaïque collective, élaboration d'un dictionnaire multi-langues, détournements de contes, travaux sur les origines, travaux sur les métiers, analyses et réalisation de publicités, découverte du slam, des lectures d'albums. Ils pourront assister à des interventions de plusieurs associations avec des témoignages.

Rendez-vous sur le site de la Semaine des égalités pour en savoir plus sur les ONG et associations qui interviendront tout au long de la semaine et pour découvrir les travaux d'élèves.

Article et émission tirés de la chaîne SQOOL TV

Le Mag (24/02/2023) – En avant la musique avec l'Orchestre des lycées français du monde

Et si des élèves du monde entier participaient ensemble à un seul et même projet musical ? Multiculturel et inter-établissement, l'Orchestre des lycées français du monde (OLFM) réunit des élèves de la sixième à la terminale venus des quatre coins du monde. Pourquoi fait-il des adeptes ? Que propose-t-il aux élèves ? Entre le français et la musique, les jeunes s'épanouissent au sein de l'Orchestre des lycées français du monde.
Pour en parler, Patrice Boisfer reçoit en plateau Rozenn Le Guennec, directrice enseignement, orientation et formation à l'Agence pour l’enseignement français à l’étranger (AEFE) et Adrian Verdugo, ancien membre de l'Orchestre et en duplex Adriana Tanus, cheffe de l'Orchestre des lycées français du monde et Magali Durand-Assouly, proviseure du Lycée français de Vienne.
Quels sont les objectifs de l'OLFM ? Comment ce projet musical fonctionne-t-il ? Quels sont les secrets de sa réussite ? Irina Capron sort sa "Loupe" pour y répondre. Zoom sur l'association "Orchestre à l'école" dans "L'info en +" d'Irina.

Le 9 février, trois élèves de Seconde se sont rendus à la base navale militaire de Rota (près de Cadix en Andalousie) avec une délégation des services de l'Ambassade de France en Espagne et un élève du collège Saint-Louis des Français pour visiter le sous-marin français nucléaire d'attaque (SNA) Casabianca. 

Durant 3h, les lycéens se sont plongés dans un environnement d’ordinaire inaccessible, accompagnés par le Commandant Brice Lagniel qui leur a expliqué le fonctionnement du sous-marin nucléaire, la vie à bord lors d'une immersion et les différentes missions dans la Marine.

Un grand merci à la Mission de défense de l’Ambassade de France en Espagne et tout particulièrement à Monsieur Lagniel, pour nous avoir ouvert les écoutilles de son vaisseau et pour avoir transmis avec tant d'enthousiasme son expérience et son savoir !

Sandra Alvarez, professeur d’espagnol, et Mélanie Bisel, documentaliste, en collaboration avec le Bureau du Livre de l’Ambassade de France, ont lancé, en 2020, le projet “Un mundo de librerías”.

L’objectif est de valoriser l’importance du travail des libraires, véritables boussoles dans un monde où la production littéraire est chaque jour plus importante, les réflexes d’achat sur les plateformes numériques trop normalisés et les algorithmes bien trop limitants. L'idée est de présenter la diversité des librairies madrilènes et vous donner envie de pousser leur porte. 

📹 Cette année nous vous proposons une nouveauté : une vidéo de présentation tournée par nos élèves (voir ci-dessus).

Chaque librairie est un voyage, laissez vous guider par nos reporters en herbe qui vous proposent cette semaine un reportage sur la librairie Taschen.

Cliquez sur l'image pour ouvrir le pdf :

Cliquez ici pour en savoir plus sur le projet de "Un mundo de librerias".