Du 7 au 11 avril 2025, le stade du COC de Casablanca a accueilli la 13e édition du Tournoi de Rugby de la Méditerranée. 16 équipes, issues du monde entier, ont eu la chance de participer à cet événement sportif mixte.

Huit établissements français à l’étranger : Andorre, Madrid, Vilnius, Carthage, Marigny, Conakry, Bruxelles et Saint-Flour, ont affronté huit équipes marocaines : le Collège Anatole France, l’EFI Casablanca, le lycée Victor Hugo de Marrakech, le lycée Massignon de Casablanca, l’Association Enfants de l’Ovale Maroc (Témara), l’équipe des Barbarians de Casablanca (élèves d’Anatole France et de l’orphelinat Bab Rayan), ainsi que le collège Imam Ghazali de Casablanca. 

Au-delà des terrains de rugby, ce sont des valeurs essentielles, dont l’égalité filles-garçons, qui ont été mises en valeur tout au long de la semaine. Dans un esprit de solidarité, Abdelatif Benazzi, vice-président de Fédération Française de Rugby, William Iraguha et Andy Timo, champions olympiques, parrains de cette 13e édition et grandes figures sportives, ont transmis les valeurs du rugby à nos élèves.

Un grand bravo aux élèves du Lycée Français de Madrid, Maximilan Wolff, Luis Tejado, Diego Diaz de Quijano, Robin Mateo, Mateo Moraleda, Julie Sanchez, Carmen Cousquer, Claudia Jimenez, Maria Pinilla, Olivia Vega, Jules Perrier et Alberto Cubillo qui ont remporté cette nouvelle édition du Tournoi de Rugby de la Méditerranée, ainsi qu’aux porteurs du projet, Vincent Surlève, Cristina Gonzalez et Julien Cassan.

Et un immense merci au collège Anatole France de Casablanca, à l’AEFE et à l’UNSSFM pour l’organisation de cette semaine sportive mémorable !

Article tiré du site de l'AEFE

Du 4 au 13 avril, les membres de l’Orchestre et Chœur des lycées français du monde se sont réunis à Lisbonne pour une nouvelle saison placée sous le signe de la Francophonie. Revivez le point d’orgue de cette saison, le grand concert donné dans le Grand Auditorium de la Fondation Gulbenkian.

Au programme
• Faust : valse et chœur, Charles Gounod
• Dirait-on, Morten Lauridsen
• An armed man: mass for peace: Benedictus, Karl Jenkins
• Czardas, Vittorio Monti
• Orphée aux enfers, Jacques Offenbach
   - "Ouverture"
   - "Chœur du sommeil"
   - "Grand final" Acte II
• Accordai !, José Gomes Ferreira/Fernando Lopes-Garcia
• La Bohème, C. Aznavour
• Santiano, Hugues Auffray
• Andorinhas, Ana Moura
• Tchikidan : Djia, Étienne Perruchon

Le LFM a eu le plaisir de recevoir, les lundi 7 et mardi 8 avril 2025, Hélène Dumas, docteure de l’École des hautes études en sciences sociales, historienne spécialiste du génocide des Tutsi au Rwanda et chargée de recherche au CNRS. Les élèves de Terminale HGGSP ont assisté à deux conférences sur les tribunaux Gacaca au Rwanda, élément central du thème 4 du programme d’HGGSP.

Quatre classes de troisième ont également suivi deux interventions consacrées à la notion de génocide. L’historienne est aussi intervenue auprès des professeurs d’Histoire-Géographie pour expliciter les racines profondes du génocide des Tutsi au Rwanda en 1994.

Cette venue s’inscrit dans la continuité d’une longue tradition d’invitations d’historiens prestigieux par l’équipe d’Histoire-Géographie de l’établissement, qui veille à offrir aux élèves des rencontres régulières avec d'éminents spécialistes

Le LFM tient à remercier très sincèrement Hélène Dumas pour la richesse de ses interventions.

El intercambio de las segundas cartas ha terminado. Los alumnos están ya preparando la redacción de las terceras.

Por otra parte, ya estamos organizando el cuarto taller para los profesores.

Este año, La carrera de solidaridad tendrá lugar antes de lo habitual. Nos reuniremos en el Liceo francés de Madrid el 10 de abril. Estamos ya preparando este encuentro. Se trata de un momento importante de intercambios entre los alumnos, los profesores y los padres.

¡Hasta pronto!

Sophie Castelblanque por el Proyecto Níger

Cette année à nouveau, la Semaine de la presse et des médias dans l'école a été l'occasion de mettre à l'honneur l'Éducation aux Médias et à l'Information au LFM.

En élémentaire :
- CE2 / CM1 / CM2 : à la BCD, débats à partir de la lecture d'albums sur les dangers des écrans et des réseaux sociaux (Ma famille déconnectée d'Alice Javaux, #boucledor de Jeanne Willis, Le loup et les 7 chevrettes d'internet de Alice Chas)

Au secondaire :
- Concours de Unes trilingue
Le principe du concours est simple : il s’agit de concevoir une "Une" de presse à partir de dépêches et visuels de l’AFP. 3 classes de niveau 4º ont participé cette année au concours (en français, en espagnol et en anglais).
- Concours "L'année 2024 en images"
Les collégiens étaient invités à retrouver les évènements marquants auxquels faisaient référence les photos affichées au CDI du Collège. La gagnante est Joséphine I. (4º1).
- Ateliers "Fake News et IA" animé par le journaliste-reporter JJ Destouches.

L'Éducation aux Médias et à l'Information (EMI) est aujourd'hui au cœur de tous les enseignements. Des interventions et des séances pédagogiques sont organisées tout au long de l'année au LFM :
- Sur le site de la Moraleja, des ateliers sont proposés au CDI de la 6ème à la 3ème sur différents thèmes tels que : "Qu'est-ce que l'info ?", "L'impact écologique du numérique" ou "L'IA et les deep fakes".
- Sur le site de Conde, l'AP Radio existe depuis 2018 tandis que la webradio du primaire est née en 2023.
Au CDI du lycée, les élèves bénéficient de séances pédagogiques autour de "l'économie de l'attention" (EMC en 2nde) et de "la pluralité de la presse" (1º HGGSP).
Enfin, les interventions de professionnels des médias viennent apporter un autre éclairage à ces projets. En janvier 2025, Laure Linot, ancienne journaliste à France Télévision a animé les ateliers "Influenceur versus journaliste" ; "Discours complotistes et biais cognitifs" ; "Info et intox : le rôle du fact-checking". Thomas Coex, photographe en chef de l'AFP Espagne et Portugal, a rencontré une classe de 1ère en décembre et les 3ème EMI en avril pour leur expliquer les spécificités de la photo de presse et du métier de reporter de guerre.

À l'occasion de la journée internationale du livre pour enfants le 2 avril (jour de l'anniversaire de Hans Christian Andersen), la BCD élémentaire propose de parcourir "Nos lectures d'enfance à travers le temps" de 1940 à nos jours, titre de l'exposition des Journées du livre 2025 que nous célébrons du 30 mars au 11 avril.

Merci aux familles qui ont répondu au questionnaire en partageant leur lecture d'enfance préférée et leurs impressions. Cela a permis des échanges entre générations.

Pendant leur créneau de médiathèque, les élèves peuvent participer à un troc de livres et visiter l'exposition à la recherche des réponses au questionnaire proposé. Ils peuvent ainsi découvrir les livres lus par leurs parents et grand-parents, voir l'évolution des couvertures et des héros littéraires mais aussi retrouver des titres leur rappelant des lectures faites lorsqu'ils étaient petits.

Les familles auront la possibilité de découvrir l'exposition lors des portes ouvertes de la BCD le samedi 10 mai pour les 140 ans de notre établissement.

En vous souhaitant une joyeuse Journée mondiale du livre pour le 23 avril !

Les classes de 5ème9 et 5ème10 de M.Raguël ont visité l’exposition « Max Ernst : surréalisme, art et cinéma » au Círculo de Bellas Artes, une plongée dans l’univers d’un pionnier du surréalisme.

Les élèves ont découvert comment Max Ernst, artiste aux multiples facettes, a révolutionné l’art du XXe siècle par son imagination et ses techniques novatrices comme le frottage et le collage. En observant les œuvres originales, les élèves ont réalisé des croquis et analysé les correspondances entre peinture, sculpture et image animée. La visite a ainsi enrichi leur parcours en histoire des arts, tout en stimulant leur créativité et leur réflexion sur l’art moderne.

Le Lycée Français de Madrid a eu l'honneur de recevoir le Prix de la Culture du district d’Hortaleza. La cérémonie, présidée le 22 avril 2025 par le concejal David Pérez, a distingué des personnalités, institutions et projets culturels implantés dans le quartier.

Le Lycée a été récompensé pour ses plus de 140 ans d'histoire au service de l'éducation et de la culture. À cette occasion, David Pérez a souligné l'importance de "soutenir les créateurs". Parmi les autres lauréats figuraient la sculptrice Esperanza D'Ors, le journaliste Pedro Blasco, fondateur d'El Mundo et le Chœur scolaire d'Hortaleza. Cette édition coïncidait avec le 75e anniversaire de l’adhésion d’Hortaleza à la Ville de Madrid.

Le mardi 8 avril, les élèves de 3ème de l'atelier média ont reçu le photographe de l'AFP, Thomas Coex. Ils ont pu échanger avec lui sur le rôle des agences de presse, l''importance de la vérification des sources d'information et les exigences actuelles du circuit de l'information. Les élèves ont posé de nombreuses questions sur son expérience de photographe en zones de guerre. Passionnant !

📹 Sara Naranjo
🎤 Adriana Heras

Le samedi 10 mai 2025, une journée portes ouvertes se déroulera sur le site principal du LFM. Les visiteurs pourront découvrir nos infrastructures à travers des démonstrations et animations organisées par les élèves et les enseignants. Une occasion unique d’explorer l’amphithéâtre, la librairie, le parc, la cafétéria, les réfectoires, les salles de classe, l’espace radio et nos installations sportives.

Cet événement proposera :

• des ateliers (le plus souvent animés par des élèves et supervisés par un enseignant) : web radio, arts, maths, danse, sport, écriture, secourisme, jeux vidéos...
• des happenings : café théâtre, parcours musical, spectacles...
• des expositions : sciences, SVT, littérature, sport, théâtre, EMC...
• des stands : vente de t-shirts des 140 ans, de vêtements recyclés (projet Wave), kiosque d'informations, etc.
• des échanges : café-librairie, tables rondes autour de l'intégration, de l'esprit critique, des EBEP, les voyages...
• des visites guidées plurilingues

Voir le programme et la description détaillée par ordre alphabétique de chaque activité.

Déroulé de la journée :

   • 14h Ouverture des portes (entrée unique par la porte 4)
   • 14h30-15h30 1ère vague d'activités
   • 15h30-16h30 2ème vague d'activités
   • 16h30-17h30 Célébration de l'anniversaire - Concert des orchestres et choeurs du LFM - Temps fédérateur autour du gâteau et des 140 bougies
   • 17h30-18h30 3ème vague d'activités
   • 18h30-19h30 4ème vague d'activités
   • 21h-23h Concert d'Últimos clientes

Cette journée aura une dimension festive et sera placée sous le signe du partage et de la convivialité : un espace de restauration avec des food trucks et une buvette seront accessibles dans la cour de l'école élémentaire. Enfin, nos collègues enseignants du groupe Últimos clientes nous feront le plaisir de clôturer cette journée.

Article tiré du site de l'AEFE

Pour sa 11e année, l’Orchestre des lycées français du monde se réunit du 4 au 13 avril 2025 pour un cycle de répétitions, organisé par le lycée français Charles-Lepierre de Lisbonne, qui se clôturera par un concert exceptionnel. Particularité de l’édition 2025, l’ensemble se nomme désormais « Orchestre et chœur des lycées français du monde ».

117 élèves, 75 instrumentistes et 42 choristes, de la sixième à la terminale, provenant des cinq continents et représentant 52 pays et 43 établissements scolaires différents, seront réunis pour l’édition 2025 de l’Orchestre et chœur des lycées français du monde.

Après des mois de travail à distance, les instrumentistes et les choristes seront réunis à Lisbonne sous la houlette de la cheffe d'orchestre Adriana Tanus, ainsi que des tuteurs et tutrices pour former un ensemble harmonieux. Le point culminant de cette onzième saison est le grand concert qui aura lieu le 13 avril dans le Grand Auditorium de la Fondation Gulbenkian.

🎵🎵🎵🎵🎵 Pour suivre le concert en direct dimanche 13h avril à 18h, cliquez ici. 🎵🎵🎵🎵🎵

Depuis plusieurs années, des chorales du collège de Marcoussis en Île-de-France ou d'autres établissements scolaires particuliers se joignaient à l’orchestre. Lors de la précédente édition qui s’est déroulée à Bruxelles en 2024, l’orchestre était pour la première fois accompagné d’un chœur international composé d’élèves venus, comme les instrumentistes, de différents établissements du réseau d’enseignement français à l’étranger. Pour incarner et pérenniser cette évolution, l’ensemble est rebaptisé Orchestre et chœur des lycées français du monde.

Cette année, Adriana Tanus est accompagnée de sept jeunes tuteurs et tutrices pour l'accompagnement artistique des élèves :

 • Elena Garcia Hernandez, cuivres, ancienne musicienne de l'OLFM - Madrid
 • Yves Scheuring, violoncelles/contrebasses, ancien musicien de l'OLFM - Fribourg
 • Ricardo Salavesa, violons - Lisbonne
 • Maria Matos, alto/violons, ancienne musicienne de l'OLFM - Lisbonne
 • Marion Chenuet, bois - Bruxelles
 • Ines Mentrida, chant - Madrid
 • David Miranda, chant - Madrid

De jeunes reporters internationaux (JRI) issus du Lycée français Charles-Lepierre et du Lycée français de Prague seront mobilisés dans le cadre de leur formation aux médias et à l’information. Ils couvriront l'événement, partageant cette aventure musicale sur les réseaux sociaux.

Cette onzième saison de l'OCLFM démontrera une nouvelle fois la richesse des échanges culturels et artistiques au sein du réseau des lycées français du monde, offrant aux élèves une expérience musicale inoubliable.

Ce mercredi 2 avril, les élèves de 210 ont eu la chance de rencontrer Nicolas Mathieu, auteur du roman Leurs enfants après eux, lauréat du Prix Goncourt en 2018. Curieux, les élèves ont profité de ce moment privilégié pour échanger librement avec l’écrivain.

Nicolas Mathieu a partagé son parcours, son rapport à l’écriture et les réflexions qui nourrissent son travail. Il a notamment évoqué les effets de la célébrité, qu’il perçoit comme une possible source d’éloignement du réel. Pour lui, écrire est une manière de rester ancré dans le monde.

Il est revenu sur ses premières émotions de lecteur, qu’il considère comme fondatrices, et sur les figures littéraires qui l’ont profondément influencé : Flaubert, Céline, Perec. L’écriture, selon lui, est un travail à la fois instinctif et exigeant, fondé sur la réécriture, la discipline, et des contraintes choisies. Il a rappelé les principes clés de toute narration : un protagoniste animé par un désir, qui tend vers un objectif en rencontrant des obstacles.

Il leur a également parlé de son roman Leurs enfants après eux, situé dans les années 1990 – une époque qu’il connaît bien et qui lui permet d’aborder des thèmes forts : l’adolescence, les amours non réciproques, la désindustrialisation, et plus largement, les dynamiques sociales qui unissent ou divisent. Il a confié que s’il devait écrire sur l’adolescence actuelle, cela lui demanderait un important travail de recherche, notamment en raison de l'avènement des écrans et des nouvelles formes de communication.