Chers parents, vous trouverez ci-dessous les listes des manuels et des fournitures scolaires pour le collège :

Manuels scolaires 6ème - rentrée 2025

Manuels scolaires 5ème - rentrée 2025

Manuels scolaires 4ème - rentrée 2025

Manuels scolaires 3ème - rentrée 2025

Liste des fournitures scolaires pour le collège - rentrée 2025

Vous pouvez louer ces livres à travers l’Association de Parents d’Elèves (APA).
Rendez-vous sur leur site ou scannez le QR code ci-dessous : 

À l’occasion de la Journée mondiale du vélo, le Lycée Français de Madrid s’est engagé à promouvoir l’usage quotidien de la bicyclette et à sensibiliser sa communauté à une mobilité plus respectueuse de l’environnement.

Les usagers de modes de transport à faible émission du LFM ont été chaleureusement accueillis à leur arrivée à vélo. En musique et dans la bonne humeur, les élèves éco-délégués du collège leur ont offert un fruit de saison en guise d'encouragement pour leur engagement quotidien en faveur d’une mobilité douce et durable.

Durant quatre jours, les latinistes de 401, 402, 403, 404, 4°A et 3°A ont déambulé dans les rues de Rome et découvert ses prodigieuses richesses culturelles, tant de l’Antiquité que de la Renaissance et du Baroque.

Un séjour mémorable au cœur de la Ville éternelle et de ses chefs-d’œuvre, à découvrir dans la vidéo ci-contre.

Le jeudi 8 mai 2025, nous avons visité le musée CaixaForum pour mener une enquête sur la genèse du roman Alice au pays des merveilles et sur son influence durable dans la littérature, le cinéma et les arts en général.

À notre grande surprise, nous avons découvert qu’Alice n’était pas uniquement un personnage de fiction : elle a réellement existé ! Elle s’appelait Alice Liddell, fille du doyen de Christ Church College, où enseignait Charles Lutwidge Dodgson - plus connu sous le nom de Lewis Carroll. Muse de l’auteur, elle a inspiré ce chef-d’œuvre littéraire fantasque.

L’exposition nous a plongés dans l’univers onirique du roman, dont l’influence continue de rayonner dans de nombreux domaines : cinéma, littérature, musique, peinture…

Qui ne se souvient pas de la blonde Alice aux grands yeux bleus, incarnée par le célèbre dessin animé de Disney - alors que dans la vraie vie elle était brune ?
Qui n’a jamais lu un roman de fantasy, genre directement hérité du merveilleux enfantin d’Alice ?
Qui n’a jamais écouté White Rabbit de Jefferson Airplane, hymne psychédélique inspiré de l’univers de Carroll ?
Qui ne s’est pas émerveillé devant les montres molles du tableau La Persistance de la mémoire de Salvador Dalí, dont les thèmes résonnent avec l’absurde et le rêve du roman?

Si vous avez un peu de temps à perdre, n’hésitez pas à gravir l’escalier en colimaçon du CaixaForum, qui vous mènera tout droit - ou presque - à l’entrée du terrier du lapin blanc ! 

Les élèves de 204

Pour cette année 2024-2025, 50 classes de MS au CM2 ont participé à cette belle aventure.
Le Prix des Incorruptibles est le premier prix littéraire décerné par les jeunes lecteurs de la maternelle au lycée. Une sélection de 5 à 7 livres est conçue chaque année pour les différents niveaux grâce à des comités de lecture composés de professionels de la lecture et de l'enfance.

Un grand nombre d'activités se sont déroulées autour de ce prix: échanges entre classes (maternelle-cycle 3), cercles de lecture, rallyes, lectures offertes, jeux et quiz, webradio, vote...
Le Prix des Incos est une action lecture citoyenne. Chaque enfant participant dispose d’une voix pour voter pour son livre préféré.
Découvrez les lauréats en cliquant sur ce lien. 

La 8e édition d’"¡OSE TOUJOURS !" a de nouveau rassemblé les talents du LFM pour une soirée vibrante d’émotions, de créativité et d’audace. Plus de 80 élèves, du CM1 à la terminale, accompagnés d’une quinzaine d’adultes (enseignants, personnels de vie scolaire, régisseur), ont construit ensemble un spectacle exceptionnel autour du « rêve ».

Chant, danse, théâtre, vidéo, performances visuelles, humour et même de la cuisine… la scène s’est transformée le 28 mai en un espace propice à l’imaginaire des élèves devant un public conquis.

On a déjà hâte de découvrir ce que nous réserve la saison 9 !

Cliquer ici pour voir le programme en pdf

Dans le cadre d’un projet pluridisciplinaire, les élèves de Seconde ont imaginé des scénarios de podcasts radiophoniques autour du premier voyage vers la planète Mars par des astronautes venus des États-Unis, de l’Union européenne, de la Chine ou de la Russie. Après avoir consacré le début de l’année à étudier les enjeux scientifiques, techniques, géopolitiques, environnementaux et éthiques liés à une telle mission avec leurs trois professeurs (Mme Luque en histoire-géographie, M. Landspurg en physique-chimie et Mme Poënsin-Caillat en philosophie), les élèves se sont initiés aux techniques du récit audio et du montage sonore, avec l’accompagnement de Mme Doux, professeure documentaliste.

Le projet a également été enrichi par deux rencontres inspirantes : Lucie Riu, chercheuse en planétologie à l’Agence Spatiale Européenne, et Jorge Pla-García, astrobiologiste au Centro de Astrobiología (CAB), INTA-CSIC, en lien avec le programme d’astrobiologie de la NASA. Forts de ces connaissances, les élèves ont ensuite conçu des fictions radiophoniques selon les codes du récit d’anticipation. À travers les péripéties de leurs personnages projetés dans un avenir proche, ils interrogent les grandes questions soulevées par l’exploration de Mars : que signifie coloniser une autre planète ? Quels défis pour l’humanité ? Et à quel prix ?

🚀 Embarquez à bord en cliquant sur ce lien.

Suite à un investissement en matériel et en formation, les élèves du premier degré bénéficieront d’un nouveau cycle de gymnastique.

Le travail collaboratif entre enseignants du primaire et du secondaire a permis l’élaboration de progressions communes pour structurer l’apprentissage à chaque niveau et développer plusieurs compétences : souplesse, coordination, équilibre, confiance en soi…

Cet investissement durable bénéficiera aux élèves actuels et aux générations futures, en les aidant à explorer de nouvelles formes de motricité, à se préparer pour le collège et à enrichir leur parcours en éducation physique et sportive.

Bravo aux équipes pédagogiques pour la concrétisation de ce projet !

Les élèves germanistes de 2nde 07-09-10 et leurs professeures María Esteban et Anne Treffot ont participé à un échange scolaire avec le lycée Feldmoching de Munich.
Le groupe allemand est venu à Madrid début avril. Les élèves logeaient dans les familles des élèves du LFM participant à cet échange.
Le groupe du LFM a séjourné à Munich du 19 au 26 mai.
L’accueil au lycée fut très chaleureux. Nous avons découvert la vie quotidienne d’un lycée allemand, et participé à quelques cours.
Nous avons visité Munich et ses environs. Au programme la visite du « Deutsches Museum », qui possède l'une des plus grandes collections de sciences et de technologies du monde, et le musée d’art urbain « Muca ».
Munich est une ville riche en histoire et en monuments. Nous avons visité les châteaux « Residenz » et « Nymphenburger Schloss ». Une visite guidée au Mémorial de la « Rose blanche » à l’Université nous a permis d’en apprendre également davantage sur ce mouvement étudiant de résistance à Hitler dont nous avions parlé en cours.

Cette expérience fut aussi l’occasion de créer des liens d’amitié avec les familles d’accueil allemandes, et de pratiquer chaque jour la langue étrangère apprise depuis déjà 3 ans. Les élèves ont pu faire un peu plus connaissance avec la culture et de l’histoire que véhicule la langue étudiée.

El LFM ofrece a todos los padres de educación infantil la posibilidad de reunirse para tomar un café en el comedor de la maternal. El departamento de psicología y la directora de la escuela animarán este encuentro durante el que podrán intercambiar información acerca de sus hijos pequeños.

Antes de terminar este curso escolar, queremos compartir con ustedes algunas resoluciones esenciales para el bienestar y el desarrollo de sus hijos. Se abordarán varios temas, como la importancia de mantener rutinas incluso durante las vacaciones, cómo mantener los límites a pesar de los cambios que trae el verano, cómo fomentar el aprendizaje de la tolerancia a la frustración en sus hijos y cómo acompañarlos en la gestión del uso de las pantallas durante las vacaciones.

Viernes 13 de junio a las 9:15 en el comedor de maternal

➡️ Inscripciones en este enlace

¡Os esperamos!

La Cour d’Assises du LFM, réunie au théâtre le jeudi 29 mai 2025, a condamné à 2 ans d’emprisonnement M. Archie Bauffe pour des faits de viols en réunion commis à Bordeaux en 2017 avec 2 autres rugbymen après une soirée où l’alcool avait coulé à flots. 8 ans après, il s’en tire à très bon compte car il encourait 20 ans de réclusion criminelle : le jury était très divisé sur la culpabilité - le consentement était au centre des discussions - et les jurés ont été sensibles aux arguments développés par la Défense comme au temps qui s’est écoulé depuis la funeste soirée. 

Samedi 11 mars 2017, Charlotte Aufraize (étudiante de 20 ans) fête un anniversaire écumant avec ses amis les pubs et discothèques de Bordeaux. Au bar, elle fait la connaissance de plusieurs rugbymen dont Archie Bauffe (22 ans). Entre “troisième mi-temps” des uns et anniversaire des autres, l’ambiance est bonne et l’alcool consommé à outrance.

Charlotte se sent bien dans la fête et son amie ne s’inquiète pas des risques de la soirée. Pourtant l’Experte estime que Mme Aufraize avait presque 3 grammes d’alcool dans le sang à 4 heures du matin quand elle monta dans le taxi avec les rugbymen. La Médecin Toxicologue rappelle implacablement les effets du bingedrinking (boire ponctuellement mais en grande quantité, généralement en soirée) très banalisé parmi la jeunesse : “Mme Aufraize était en état d’alcoolisation avancée, entraînant des troubles de la coordination, une confusion mentale, et un comportement plus impulsif”. Charlotte ne pouvait donc ni marcher correctement comme on le voit sur les images de videosurveillance de l’hôtel diffusées en début d’audience, ni parler de façon cohérente ni penser avec clarté — un état incompatible avec un consentement libre et éclairé qui amène les Avocates Générales à retenir les circonstances de “viol par surprise et contrainte” de l’article 222-23 du Code Pénal...

Lors de son réveil, le dimanche 12 mars 2017 vers 7h du matin, elle est toute nue dans un lit de chambre d’hôtel, entourée de 3 hommes également nus et avec une béquille dans son vagin. Encore assommée par les effets de l’excès d’alcool et horrifiée par la situation elle se prête encore aux services sexuels qu’on lui demande. “Ces rugbymens ont profité du fort taux d’alcoolémie de notre Cliente pour avoir des relations sexuelles soi-disant consenties !” ont martelé les Avocates de la Partie Civile, extrêmement pugnaces tout au long de l’audience.

Mme Aufraize porte plainte le jour même et les tests réalisés le dimanche midi révèlent un taux d’alcoolémie de encore 1,21 g/l pour la victime tandis qu’il est estimé par l’Experte Toxicologue à 0,39 g/l pour M. Bauffe au même moment. Cette différence montre une inégalité de lucidité entre les deux parties, renforçant l’idée d’un abus de vulnérabilité de la part des rugbymen. De plus le Code Pénal considère l’alcoolisation des Accusés comme une circonstance aggravante du viol.

Parallèlement la Psychiatre et Enquêtrice de personnalité, chargée par la Cour d’évaluer le profil de l’Accusé, a décrit un jeune homme équilibré, sociable et qui a grandi dans une famille stable et aimante. Il pratique le rugby depuis l’âge de 14 ans. Il arrête ses études après le bac pour passer professionnel. Il déclare que ce sport lui a “tout appris” notamment “le respect, le courage et la fraternité”.

M. Bauffe n’a jamais nié les faits - il produit lui-même les sextapes enregistrées par ses amis dans la chambre d’hôtel - mais conteste fermement le viol puisque, selon lui, “elle était d’accord”. Lors de son audition, il déclare souriant : “Si elle rentrait à l’hôtel avec nous à 4 heures du matin, ce n’était pas pour jouer aux cartes !” — une phrase glaçante, révélatrice de son état d’esprit et de celui de ses 2 camarades rugbymen au cours de cette soirée : naïveté ou stratégie de défense, difficile de trancher.

Le monde du rugby, sport emblématique de la virilité et de la puissance physique, est souvent perçu comme un univers où la masculinité dominante règne. Comme dans d’autres sphères de la société, l’ombre des violences sexuelles s’y est parfois manifestée. Ces derniers mois, plusieurs affaires ont éclaté, dénonçant des actes inappropriés ou même violents de la part de rugbymen comme lors du fiasco de la tournée d’été 2024 de l’Équipe de France en Argentine. Or, le mouvement social #MeToo, qui a secoué le monde entier en donnant la parole aux victimes d'abus sexuels depuis 2017, est en train de se propager au rugby.

Dans ce procès il aura beaucoup été question de la “culture rugby” et de ses répercussions sur les représentations des sportifs, sur leurs actes et sur l’exemple qu’ils donnent. En normalisant des comportements de domination sexuelle qui sont en fait sanctionnés par le Code Pénal, elle contribue à l'entretien de la culture du « mâle dominant », crée des traumatismes durables chez les victimes mais brise également la vie de jeunes hommes comme M. Bauffe, poursuivant, 8 ans après, son entreprise de séduction auprès de la Cour avec malice et décontraction, et que ses Avocats ont pris soin de présenter comme “un super papa d’une petite fille de 4 ans”...

Note du professeur : cette affaire est largement inspirée d’un fait réel. Dans la vraie vie, les principaux protagonistes ont été condamnés en décembre dernier par la Cour d’Assises de la Gironde à des peines de 12 à 14 de réclusion criminelle. Ils ont fait appel, l’affaire sera donc rejugée.

Le samedi 10 mai, plus de 5000 personnes se sont réunies pour célébrer les 140 ans du Lycée Français de Madrid.

Nous avons eu l’honneur d’accueillir Mme Kareen Rispal, Ambassadrice de France en Espagne, qui a salué le travail exceptionnel des équipes et des élèves ayant fait de cette journée une véritable fête collective.

Dans son discours, le proviseur, M. Gilles MARTINEZ, a rappelé ce qui fonde depuis toujours notre mission éducative : « Former des esprits libres, éclairés, curieux… transmettre des valeurs universelles comme la liberté, la solidarité, la laïcité, le respect des autres ; de tous les autres. »

Au fil des décennies, des milliers d’élèves ont grandi ici et chacun a laissé une trace dans cette institution vivante qu’est le LFM.

🙏 Merci à toutes les équipes pour leur engagement, leur énergie et leur professionnalisme.

🙏 Merci à toutes les familles, élèves, anciens, partenaires et amis du LFM pour leur présence et leur confiance.

🎂 En route vers les 150 ans !