Nous avons le plaisir de vous inviter à découvrir le Lycée Français de Madrid à travers une expérience unique menée par nos élèves de CM1. Ces jeunes reporters, motivés par leur curiosité et leur goût pour les langues, ont créé de courtes vidéos en français, espagnol et anglais pour offrir aux visiteurs un aperçu authentique de notre établissement (voir la vidéo de présentation du projet).

Encadrés par leurs enseignants, les élèves ont exploré des thèmes clés de l’établissement, tels que son histoire, son architecture et ses espaces extérieurs...

Le projet a débuté par un travail de recherche et d’écriture. Ensuite, les élèves se sont glissés dans la peau de présentateurs, une étape cruciale pour les habituer à parler en public, face à une caméra, dans les trois langues.

Ce projet, qui illustre la richesse du plurilinguisme au sein du LFM, est mis en valeur grâce à un affichage spécifique installé ponctuellement dans l’enceinte de notre établissement. Certaines vidéos seront également mises en avant prochainement sur nos réseaux sociaux lors de journées spéciales.

Ne manquez pas ces rendez-vous pour découvrir notre école à travers les yeux de nos élèves !

Article tiré du site de l'AEFE

Les candidatures sont ouvertes pour l'Orchestre et chœur des lycées français du monde - 11e saison

Alors que son nom évolue pour marquer l'intégration d'un chœur du réseau, la formation internationale dirigée par Adriana Tanus recrute pour sa 11e saison, pendant l'année scolaire 2024-2025 : 70 musiciens et musiciennes, de la sixième à la terminale, ainsi que 40 choristes, de la quatrième à la terminale, pourront suivre un cycle de répétitions, couronné par un concert final à Lisbonne, au Portugal. Jeunes talents des lycées français du monde, c'est à vous de jouer... N'hésitez pas à vous inscrire avec l'accord de vos parents et de votre chef ou cheffe d'établissement et à vous faire auditionner (via votre vidéo) par la cheffe d'orchestre et cheffe de chœur !

L'Orchestre des lycées français du monde devient l'Orchestre et chœur des lycées français du monde (OCLFM). Au cours de l'année scolaire 2024-2025, les soixante-dix jeunes instrumentistes et quarante choristes du réseau retenus dans l'OCLFM auront un grand rendez-vous, du 3 au 14 avril 2025 à Lisbonne, au Portugal. Elles et ils y vivront des moments d'exception, progresseront dans leur art, dans la pratique orchestrale ou dans le chant choral. Elles et ils seront logés dans des familles d’élèves du Lycée Français Charles-Lepierre de Lisbonne.

La cheffe d'orchestre, Adriana Tanus, également enseignante au Lycée français de Madrid, attend les vidéos des candidats et candidates à l’Orchestre et chœur des lycées français du monde pour les auditionner.

Les instruments de l'orchestre recherchés : violon, alto, violoncelle, contrebasse, flûte et piccolo, hautbois, cor anglais, basson, clarinette, cor, trompette, trombone, tuba, timbales, piano et harpe.
Les choristes recherchés : soprano, ténor, alto, basse.

Jeunes musiciens et musiciennes, jeunes choristes, c'est à vous de jouer !

Comment participer aux auditions ?

Les élèves intéressés, collégiens et lycéens (à partir de la 4e pour les choristes), filles ou garçons, scolarisés dans un niveau homologué d'un établissement d'enseignement français à l’étranger au moment de la candidature et au moment du rassemblement, doivent se porter candidats au plus vite. La date limite des candidatures est fixée au jeudi 24 octobre 2024.

Nous invitons les élèves de 3ème à la Terminale du LFM à participer, avec leurs parents, à la Soirée des métiers du commerce international le mardi 15 octobre 2024 à 19h par visioconférence.

Cette soirée sera animée par Kamar GHORBEL, élève de 108.

Intervenants :

• Regional Lead Southern Europe Inbound Solutions, CHEP
• Co-fondatrice - présidente, VELYVELO
• CEO-dirigeante d’entreprise, WEBEDIA LATAM
• Project Sales Manager Southern Europe / Latam / Africa, SARENS

Inscription obligatoire avec l’adresse mail du lycée des élèves (XXX@eleves.lfmadrid.org) sur ce lien.

Pour plus d'informations, veuillez contacter Jennifer Lepoutre à l'adresse suivante : jennifer.lepoutre@lfmadrid.org

Les élèves de l'option Arts plastiques, qui s'est ouverte cette année en 2nde, ont réalisé leur première sortie culturelle de l'année. Ils ont pu découvrir, dans cette magnifique exposition de la Galerie 10 de l'Institut Français de Madrid, la richesse du dessin, ce médium si essentiel, au travers les démarches d'artistes en résidence à la Casa de Velazquez. Proche du journal intime chez Sandra Mar, interrogeant l'histoire et la mémoire des lieux chez Regina Quesada, mettant en lumière la question du consentement dans les représentations artistiques du passé (d'après Le verrou de Fragonard) chez Manon Delarue ou plongeant le spectateur dans des paysages de la forêt amazonienne dans les impressionnantes aquatintes de Lucile Soussan, le dessin est apparu dans toute sa multitude et ses potentialités créatives. Beaucoup de réactions chez nos élèves qui ont été souvent fascinés par ces approches très contemporaines, et que notre médiatrice Jeanne a su leur partager avec beaucoup de clarté. Il y a l'image, et ce qui se cache derrière l'image.
Ils ont également eu le privilège de faire connaissance avec l'artiste Lucia Malerba qui a présenté son travail au groupe, notamment son film d'animation s'inspirant de la littérature du pré-surréaliste et excentrique Raymond Roussel. C'est notamment avec cette artiste d'origine italienne que les élèves vont travailler cette année lors d'un Laboratoire qui se tiendra début 2025.

Arnaud Stosse-Valentin, professeur d'arts plastiques en charge de l'option

Cliquez ici pour en savoir plus sur l'exposition "Dibujar es descubrir"

À l’occasion de leur voyage scolaire à Seignosse en sauvetage côtier, les CM1-J et les CM2-I ont participé volontairement à une Initiative Océane de l’Association Surfrider : équipés de gants et de sacs, ils ont collecté et comptabilisé les déchets de la plage des Estagnots au cours de deux après-midis. Polystyrène, bâtonnets de cotons-tiges et de sucettes, médias filtrants utilisés pour les cultures de bactéries dans les stations d’épuration et larmes de sirène, petites billes de plastique servant à fabriquer des emballages : les élèves ont pris conscience de la quantité de plastique rejetée dans l’océan.

Grâce à des initiatives comme celle-ci, Surfrider peut influencer la prise de décision au niveau national et européen sur les lois visant à réduire la quantité de plastique à usage unique.

Bravo les enfants !

Quel plaisir d'accueillir à nouveau au LFM notre ancien élève Stephen Parez Edo, désormais médaillé d'or en rugby à 7 aux JO de Paris 2024 !

Stephen a partagé avec nos élèves du club de rugby les détails de l'aventure qui a mené l'équipe de France à la victoire, depuis la préparation jusqu'aux moments décisifs des matchs, en passant par l'émotion inoubliable de la finale.

Nous remercions chaleureusement Stephen pour sa disponibilité et ces échanges inspirants qui ont nourri la motivation de nos jeunes sportifs et resteront un souvenir précieux pour eux. Merci également au Club de Rugby Liceo Francés d'avoir permis cette rencontre.

Photo ci-contre : Gilles Martinez, proviseur, Stephen Parez-Edo, champion olympique et Javier Goitia, président du Club de rugby Liceo Francés

Le saviez-vous ? Le Lycée Français de Madrid est un des meilleurs exemples du brutalisme madrilène des années 70, inspiré des concepts de Le Corbusier.

À l'occasion de la Semaine Internationale de l'Architecture, nos élèves vous présentent, en trois langues 🇫🇷 🇪🇸 🇬🇧, ce qui fait la spécificité de nos bâtiments : béton, formes géométriques, jeux de lumière, intégration de la végétation...

Le lundi 30 septembre 2024, de 16h15 à 18h15, plusieurs élèves volontaires du LFM (essentiellement en spécialité Physique-Chimie), ainsi que plusieurs étudiants d'autres établissements francophones, ont eu la chance d'assister à une conférence à l'Universidad Autónoma de Madrid. Encadrés par leurs professeurs Mme Potier, M. Landspurg, M. Lefranc et M. Richard, ils ont eu le privilège d'écouter Adrien Picquenot, astrophysicien spécialisé dans l’étude des supernovas à partir des rayons X.

Adrien Picquenot est aujourd'hui reconnu pour ses travaux sur les supernovas, et plus particulièrement sur les restes laissés après l’explosion naturelle d’une étoile, comme les étoiles à neutrons ou les trous noirs qui en résultent à partir de rayons X. Adrien Picquenot est diplômé de l'école d'ingénieurs ENSTA ParisTech en 2017. Il a obtenu le doctorat du CEA Saclay, en 2020 et a mené des recherches en appliquant des algorithmes de séparation de composants pour extraire des informations précises à partir de données de rayons X. Au cours de la conférence, il a partagé des anecdotes de son parcours personnel et de sa collaboration avec la NASA, où il a contribué à des projets d'observation astronomique X. 

Cette conférence a offert une introduction éclairante au sujet de l'histoire et des théories de la lumière en abordant des thèmes variés, comme les premières théories sur la lumière datant de l'Antiquité, l'expérience des fentes de Young qui démontre la nature ondulatoire de la lumière, et l'effet photoélectrique d'Einstein qui prouve également la nature particulaire de la lumière ! La conférence a aussi plongé dans la physique quantique, avec la présentation des phénomènes d'interférence et de superposition d’états quantiques, mais a également abordé des concepts de physique moderne comme la relativité restreinte et les ondes gravitationnelles. La conférence a ainsi captivé les élèves, où les concepts complexes ont été présentés de manière accessible, rendant plus concret un domaine scientifique souvent perçu comme étant abstrait. 

Nous remercions Adrien Picquenot pour son temps et sa passion, qui ont permis d’éclairer une génération au sujet des mystères de l'univers ainsi que des propriétés fascinantes de la lumière. Son intervention a suscité de la part des élèves un vif intérêt pour la physique moderne de nos jours.

Le LFM propose aux parents de petite section, une rencontre autour d’un café au réfectoire de la maternelle. Le Pôle psychologie et la directrice animeront cet espace d’échanges et d’informations concernant vos jeunes enfants !

De nombreux thèmes seront abordés comme la gestion de la séparation famille-école, les grandes étapes du développement, le langage, la propreté, l’alimentation, l’autonomie personnelle et motrice, le comportement social, l’acceptation des limites ou encore les relations avec les pairs !

📅 Vendredi 11 octobre à 9h15 au réfectoire de la maternelle

➡️ Inscriptions sur ce lien

Venez nombreux !

📅 À vos agendas !

Le Lycée Français de Madrid aura le plaisir d'organiser la 8e édition du Salon des études supérieures le samedi 23 novembre 2024 sur le site de Conde de Orgaz.

Élèves de la 3ème à la Terminale, parents, enseignants... Vous êtes toutes et tous conviés à participer à ces temps d'échanges avec des représentants des établissements de l'enseignement supérieur, français et espagnols, ainsi que des étudiants.

Ce grand rendez-vous sera l'occasion de trouver toutes les réponses à vos questions sur l'orientation, les formations, la mobilité et l'international mais aussi la vie étudiante.

Tout d’abord une bien triste nouvelle…
Nous avons le regret de vous annoncer le décès, vendredi 20 septembre, de notre collaborateur et ami Amadou Modi. Ses obsèques ont eu lieu ce samedi 21 septembre dans son village de Koygourou. Nous lui consacrerons, dans les jours qui viennent, un article spécial.

La rentrée scolaire au Niger initialement prévue le 1er octobre a été reportée au 28 octobre. En effet, la saison des pluies a été particulièrement importante et certaines régions ont été inondées entraînant beaucoup de dégâts matériels. Des écoles se sont écroulées et d’autres servent de refuge aux familles qui ont tout perdu. De même, de nombreux morts sont à déplorer. Cependant à Tessa, la situation est très contrôlable et les habitants espèrent une bonne récolte.

La rentrée 2024 a déjà eu lieu en Espagne. Cette année, ce sont 17 classes réparties sur 4 établissements de la péninsule qui participent au Projet Niger. C’est un record !

Les élèves de CM1 et CM2 participent d’ores et déjà au concours de dessins qui désignera le dessin gagnant qui illustrera notre calendrier 2025. Nous avons décidé cette année d’imposer une contrainte au thème de la solidarité : la scène représentée doit se situer dans une école.

Dans le cadre de son partenariat avec l'Institut Français de Madrid et à l'occasion de la Nuit de la pensée franco-allemande, le LFM a eu l'honneur d'accueillir Camille Froidevaux-Metterie, philosophe et chercheuse en sciences politiques, pour une conférence adressée à toutes les classes de Terminale en lien avec leur cours de philosophie.

Autrice de plusieurs essais et conseillère scientifique du film documentaire "Les petits mâles", Camille Froidevaux-Metterie est reconnue pour ses travaux sur les transformations de la condition féminine à l’époque contemporaine, plaçant la question du corps au centre de ses réflexions.

Lors de cette rencontre, elle a partagé avec les élèves des aspects essentiels de son parcours intellectuel, marqué notamment par l’expérience de la maternité. Elle a souligné combien cette expérience avait été déterminante dans sa compréhension des enjeux féminins, en particulier la lutte des femmes pour être reconnues en tant que sujets autonomes, et non plus seulement réduites à leurs rôles reproductifs et sexuels. Elle a rappelé comment cette objectivation de la femme trouve ses racines dans la pensée d’Aristote, pour qui la femme était privée de "logos" (raison). Elle a poursuivi son analyse en évoquant Rousseau, dont la théorisation de l’égalité démocratique dans "Le Contrat social" repose encore sur un modèle patriarcal, visant à éduquer les femmes en fonction des besoins des hommes.

C'est avec Simone de Beauvoir, a-t-elle expliqué, que la différenciation des corps masculins et féminins a été pleinement mise en lumière, ouvrant la voie à un combat essentiel pour la libération des femmes.

La philosophe a également abordé le mouvement #MeToo, qu'elle inscrit dans la dernière vague du féminisme, centré sur la réappropriation du corps féminin et la reconnaissance des problématiques spécifiques qu’il implique, qu’elles soient d’ordre physiologique (menstruations, organes sexuels) ou liées aux violences sexuelles.

L'intervention a suscité de nombreuses questions parmi les élèves, témoignant de leur intérêt pour ces enjeux contemporains. Parmi les interrogations soulevées, certains ont demandé à Camille Froidevaux-Metterie ce qu'elle ajouterait à son livre "La révolution du féminin" publié en 2015, si elle devait le réécrire en 2024. Elle a évoqué l’importance des voix masculines dans le féminisme d’aujourd’hui, en particulier les garçons qui s’expriment sur les réseaux sociaux pour soutenir l’égalité des sexes.

Cette conférence a offert aux élèves un éclairage précieux sur les luttes féministes actuelles et les enjeux fondamentaux de l’émancipation des femmes, les invitant à réfléchir à leur propre place dans ce combat pour l'égalité.