En el marco del eje Espacio público y privado, los alumnos de la clase de español de 104 asistieron, el pasado martes 28 de marzo, a una sesión plenaria en El Congreso de los Diputados.
La visita a la Cámara Baja de las Cortes, permitió a los alumnos no sólo aprender a valorar el hemiciclo como espacio de debate y símbolo de la democracia, sino también a conocer su historia, sus funciones y su organización interna.
En virtud del orden del día establecido, los alumnos presenciaron las diferentes intervenciones de los grupos parlamentarios, que versaron sobre: La toma en consideración de Proposiciones de Ley relativas a la Economía Social y a la modificación del delito de hurto en el Código Penal.
Del mismo modo, la actividad permitió descubrir la historia del edificio, analizar el estudio de su fachada y revelar la biografía de los dos leones que protegen simbólicamente la entrada al Palacio de las Cortes.

Feuille de papier, mobilier, instruments, mais aussi eau et médicaments. Lorsque nous utilisons ces objets ou ces ressources, nous ne faisons pas directement le lien avec les forêts. Pourtant, bien des aspects de notre vie quotidienne en dépendent.

Les élèves de CE2, CM1 et CM2 se sont interrogés sur la fonction des arbres et l’importance de la préservation des forêts à l’occasion de la Journée internationale des forêts, célébrée le 21 mars. Cette année, le thème choisi par l'ONU était “Les forêts et la santé”. Ponctuée de jeux de réflexion, l’animation en classe portait donc sur le rôle crucial des forêts pour notre santé : elles nous permettent de respirer en capturant du dioxyde de carbone et rejetant de l’oxygène, elles nous fournissent de la nourriture et des ressources naturelles, et elles améliorent notre bien-être.

Déjà conscients des problèmes de déforestation, des feux et de la sécheresse, les élèves ont découvert le principe de développement durable. Ils ont compris qu’il est vital de prendre soin des forêts car elles permettent de lutter contre les changements climatiques et de contribuer au bien-être des générations présentes et futures.

Sandra Alvarez, professeur d’espagnol, et Mélanie Bisel, documentaliste, en collaboration avec le Bureau du Livre de l’Ambassade de France, ont lancé, en 2020, le projet “Un mundo de librerías”.

L’objectif est de valoriser l’importance du travail des libraires, véritables boussoles dans un monde où la production littéraire est chaque jour plus importante, les réflexes d’achat sur les plateformes numériques trop normalisés et les algorithmes bien trop limitants. L'idée est de présenter la diversité des librairies madrilènes et vous donner envie de pousser leur porte. 

📹 Cette année nous vous proposons une nouveauté : une vidéo de présentation tournée par nos élèves (voir ci-dessus).

Chaque librairie est un voyage, laissez vous guider par nos reporters en herbe qui vous proposent cette semaine un reportage sur la librairie El Doré.

Cliquez sur l'image pour ouvrir le pdf :

Cliquez ici pour en savoir plus sur le projet de "Un mundo de librerias".

C'est le retour du "Printemps des arts" au LFM !

Les élèves de l’option théâtre de 1ère de Régine Spehler ouvrent cette année le festival en vous présentant leur pièce « Une nuit à la bibliothèque » les mardi 25, mercredi 26 et jeudi 27 avril à partir de 19h00 au CDI du lycée.

Résumé :
L'idée d'une nuit à la bibliothèque est simple : les livres que seule la lecture habituellement réveille, s’éveillent cette fois d’eux-mêmes. Témoins muets, ils prennent la parole. Comme des fantômes, ils se retrouvent et devisent. Il s’agit d’une pure fiction, et en un sens d’une féerie, mais qui part de cette vérité : les livres ne sont pas des objets inanimés comme les autres, en eux il y a des mondes. Et ce sont ces mondes qui vont être libérés, par la parole ou par le chant, par le souvenir et le regard. Ce dont il est question, à travers les allées et venues des livres devenus des êtres vivants, c’est, bien sûr, de la lecture, mais aussi du rapport des livres avec le réel et des lecteurs avec les livres.

Informations pratiques :
📅 25-26-27 avril à 19h
📍 CDI-2 du Lycée Français de Madrid, Plaza del Liceo, 1 - 28043 Madrid
🎟 Tout public - Entrée libre, dans la limite des places disponibles, sur inscription, en remplissant ce formulaire

Les émotions et le talent étaient là ce jeudi 30 mars au théâtre du LFM, comme chaque fois que nous vivons ces temps forts du concours oratoire "Ambassadeurs, Ambassadrices en Herbe". Les candidats étaient tous sur le pont pour aborder le thème de cette 11e édition : « Un monde numérique : enfer ou paradis ? ».

S’informer, réfléchir et s’exprimer sur la transformation numérique, sur l’ère de l’hyperconnexion et ses implications économiques, géopolitiques, sociales, environnementales, personnelles et interpersonnelles, sur ses bénéfices, ses perspectives, ses dérives et ses risques… Voilà à quoi se sont préparés les élèves et les enseignants parties prenantes du tournoi oratoire Ambassadeurs, Ambassadrices en herbe 2023, relié par sa thématique sur le numérique, à l’Année de l’ÉMI (éducation aux médias et à l’information).

Ce projet incarne l’ambition de l’AEFE de développer chez les élèves le plurilinguisme, le sens du débat démocratique et l’ouverture sur le monde. 

L’ethos, le pathos et le logos étaient au théâtre devant un jury très attentif et surtout impressionné, composé de :

• Clémentine BALDON, avocate, BALDON AVOCATS
• Séverine BONACCHI, business analyst, SOPRA STERIA
• Anthony DUMAS, directeur général et fondateur, WEBEDIA ESPAÑA
• Mina FADLI, inspectrice de l'Éducation nationale, AGENCE POUR L'ENSEIGNEMENT FRANÇAIS À L'ÉTRANGER
• Sarah MORETTI, chargée de mission scientifique, pôle scientifique et universitaire, AMBASSADE DE FRANCE EN ESPAGNE
• Vincent PERROT, conseiller culturel adjoint, service de coopération et d'action culturelle, AMBASSADE DE FRANCE EN ESPAGNE
• Juan REQUEJO, ingénieur de software, RETURNLY / AFFIRM

Tous les participants ont été brillants et il a fallu déterminer des finalistes dans chaque catégorie !

• Gagnant cycle 3 : Toufik FADEL, 6ème, Lycée Français de Madrid
• Gagnant cycle 4 : Max BONELLI ROJAS, 5ème, Lycée Français de Madrid
• Gagnante lycée : Bintou SAKANOKO, 1ère, Lycée Charles Lepierre de Lisbonne
• Équipe collective gagnante : Manuela CAVE DE BLOIS et Anna CHERVONNY, 2nde, Lycée Français de Madrid

Merci à toute l’équipe qui a permis cette belle réussite : l’équipe pédagogique des 504, Nathalie Prieto, Laurent Buzet et le service communication.

Le lundi 6 mars 2023, les classes de CP ont fêté le 100ème jour d'école.
À cette occasion, les élèves ont participé à différents ateliers artistiques collaboratifs :
• réalisation de 100 "zentangles",
• les constellations aux 100 étoiles,
• les 100 carrés de Kandinsky,
• la ville des 100 boîtes à chaussures,
• la guirlande de 100,
• les 100 fleurs en couleurs,
• les 100 kaplas,
• activité de recherche documentaire à la BCD "100 jours de CP, 100 livres".

Ces réalisations sont exposées dans l'école des CP ou visibles en cliquant sur ce lien.
Cet événement festif a finalisé le projet de numération "Chaque jour compte" débuté depuis la rentrée des classes.

La ministre de l’Europe et des Affaires étrangères, Madame Catherine Colonna, lance des consultations sur l’avenir de l’enseignement français à l’étranger.

Elles se déroulent en trois étapes :

Du 27 mars au 16 avril 2023, un questionnaire en ligne est ouvert à toutes les personnes parties prenantes de l’enseignement français à l’étranger : les personnels, les familles, les élèves, les organismes gestionnaires, les investisseurs, les postes diplomatiques et les représentants des Français de l’étranger. Ce questionnaire est accessible en suivant ce lien.

Trois groupes de travail menés par Olivier Becht, ministre délégué chargé du Commerce extérieur, de l’Attractivité et des Français de l’étranger, se réuniront en avril et en mai pour des échanges directs entre représentants de chaque catégorie d’acteurs.

Fin juin/début juillet, une restitution sera organisée autour d’une réunion du Conseil d’orientation Interministériel de l’enseignement français à l’étranger, co-présidée par la ministre Catherine Colonna, le ministre de l’Education nationale Pap NDiaye et le ministre délégué Olivier Becht.

Ces consultations permettront de dresser un bilan à mi-parcours du plan de développement de l’enseignement français à l’étranger, le Cap 2030, et de proposer des pistes d’ajustement pour assurer sa mise en œuvre.

Nous vous invitons à participer nombreux en répondant à ce questionnaire : https://fdip.fr/ConsultationEFE.

Nous invitons les élèves de 3ème à la Terminale du LFM à participer, avec leurs parents, à la Soirée des métiers de la diplomatie et des relations internationales le mardi 18 avril 2023 à 19h par visioconférence.

Intervenants :

• Aymeric CHUZEVILLE, Ministre Conseiller, AMBASSADE DE FRANCE EN ESPAGNE
• Vincent PERROT, Conseiller Culturel adjoint en charge de la scolarité, SERVICE CULTUREL DE L'AMBASSADE DE FRANCE EN ESPAGNE
• Tomás LÓPEZ VILARIÑO, Subdirector General de Asuntos Multilaterales y Horizontales, DIRRECIÓN GENERAL PARA ÁFRICA

Inscription obligatoire avec l’adresse mail du lycée des élèves (XXX@eleves.lfmadrid.org) sur ce lien.

Pour plus d'informations, veuillez contacter Jennifer Lepoutre à l'adresse suivante : jennifer.lepoutre@lfmadrid.org

Le 25 mars dernier, Diego B., Diego D., Dimitri, Hector et Martin, élèves de CM1 au lycée français de Madrid, ont participé à la finale de la Lego League qui avait lieu à Murcie. À l’issue de cette journée, nos élèves ont obtenu le diplôme de la “Meilleure équipe de jeunes prometteurs”.

Ce concours international ouvert aux enfants de 4 à 16 ans, promeut l’apprentissage pratique des sciences, de la technologie et des mathématiques. Chaque année, les enfants doivent résoudre un défi lié à des problèmes du monde réel. Le thème de cette édition invitait les participants à réfléchir sur la question des énergies renouvelables.

Nos élèves ont alors imaginé l’histoire suivante :
« Un groupe d'amis se rend ensemble dans un parc d'attractions. Lorsqu'ils arrivent, les attractions ne fonctionnent pas et ils doivent découvrir pourquoi. Ils constatent que les manèges ne sont pas alimentés et décident d'aller visiter (en voiture) les différentes sources d'alimentation pour savoir laquelle est en panne.
Ils montent dans une voiture programmée qui peut avancer, reculer, tourner et les ordres que la voiture gère se font par des drapeaux colorés qui sont placés devant un capteur.
Le groupe de cinq amis explore alors l'énergie éolienne, potentielle, hydraulique et solaire. Voyant que toutes les sources d'énergie fonctionnent, ils passent au problème suivant : la répartition de l'énergie et découvrent enfin qu’un câble a été rompu par la foudre. »

Vendredi 24 mars, en lien avec l’enseignement des Sciences numériques et technologie, les classes de 2°3 et 2°4 ont assisté à une conférence sur Le climat et les enjeux actuels du numérique réalisée par l’association Les Shifters.

C’est dans ce cadre que les élèves ont fait la rencontre de Marc-Antoine Dupuis, agronome, de Fernando Moreni, ingénieur industriel et de Louis Rustenholz, actuellement doctorant en informatique, tous les trois membres actifs au sein de l'association des bénévoles de The Shift Project. De manière pédagogique et interactive, les élèves ont pu être initiés aux phénomènes de changement climatique et des gaz à effet de serre, constater les scénarios climatiques selon différents modèles de consommation énergétique puis découvrir quelques solutions à intégrer dans son quotidien. Dans un second temps, les élèves ont été sensibilisés à l’écologie du numérique grâce à la présentation d’un état actuel des usages et des dispositifs qu’ils impliquent. Ils ont pu découvrir l’ensemble des impacts que ces activités génèrent ainsi que des solutions d’atténuation.

Les élèves du LFM ont participé à la 11ème édition du tournoi de la Méditerranée, organisé du 13 au 18 mars par le Lycée Français Victor Hugo de Marrakech. Sur le terrain, les 10 joueurs de 6ème et 5ème ont fièrement défendu les couleurs du lycée. Dans ce tournoi mixte, les Madrilènes terminent le tournoi à une très honorable quatrième place.

Parallèlement, les 7 Jeunes Reporters du LFM - issus de l’atelier d’Education aux Médias en 1ère - ont couvert l’événement, tels de véritables journalistes. Au programme : interviews, analyses et reportages vidéos. Les Jeunes Reporters ont même pu commenter la finale en direct pour une diffusion sur les réseaux sociaux !

Les activités pédagogiques, y compris la visite de la merveilleuse Médina de Marrakech, se sont réalisés en langue française, seul dénominateur commun pour ces 130 élèves venus des lycées français du pourtour de la Méditerranée. Une expérience et des rencontres inoubliables !

Revivez l’événement grâce aux vidéos des Jeunes Reporters, ou suivez-les sur Facebook, Twitter ou Instagram.

Les élèves de 601 et de 608 ont profité de 3 jours à Séville et des nombreuses visites guidées réalisées sur place. Ce voyage fête ses 10 ans cette année. Au programme : prévention routière, pratique du vélo en milieu urbain et visites culturelles pour un total de 180 élèves qui partiront entre mars et mai.

¡Quien no ha visto Sevilla, no ha visto maravilla!