Article repris du site de l'AEFE

« La force de notre modèle d’émancipation par l’éducation tient aux valeurs universelles qui en sont le fondement et que nous entendons promouvoir à travers lui » déclare le ministre de l'Europe et des Affaires étrangères dans ce message prononcé en clôture de la Semaine des lycées français du monde qui avait pour thème « Citoyennes et citoyens, égaux et solidaires : l'éducation française pour relever les défis de demain ».

Retrouvez l'article en intégralité sur le site de l'AEFE.

Notre communauté scolaire a observé hier et aujourd’hui plusieurs moments de recueillement à la mémoire de Léo-Paul.

Pour que les ami(e)s de Léo-Paul, les familles et les collègues qui le souhaitent puissent envoyer leurs contributions personnelles, messages de condoléances et de soutien, une adresse a été créée : souvenirleo-paul@lfmadrid.org. Ces messages et contributions seront par la suite transmis à la famille.

Nous sommes tous en pensées avec la famille et les proches et les soutenons du mieux que nous pouvons dans cette terrible épreuve.
 
Guillaume Stengel,
Proviseur du Lycée Français de Madrid

ADN Carbone 0 est le nouveau dispositif du réseau AEFE porté par la plateforme AGORA Monde.

Le concept est de mettre en contact des enseignants du réseau et leurs classes de troisième pour développer et construire, un projet commun répondant à l’une des six thématiques :

  • ADN théâtre
  • ADN langues vivantes
  • ADN littérature
  • ADN développement durable
  • ADN musique
  • ADN arts plastiques

Cette année, le programme est lancé de façon expérimentale dans 20 établissements pour préparer la mondialisation du programme lors des éditions prochaines. 60 enseignants et leur classe issus des établissements participants développeront 26 projets pédagogiques dans le cadre du dispositif.

Le Lycée Français de Madrid figure parmi les 20 établissements pilotes. Pour cette première édition, deux enseignants de l’établissement et leur classe de troisième prendront part au programme ADN Carbone 0.

Joseph Sarrassat, professeur de mathématiques et les élèves de 3ème8 vont expérimenter la thématique développement durable, en collaboration avec une classe du lycée français de Singapour.
Les élèves réaliseront des mesures et des analyses de variations de la quantité de dioxyde de carbone dans l’air dans les villes de Madrid et Singapour.

La classe de 3ème9 participera quant à elle au projet “littérature”, encadrée par Olivier Dournes, professeur de français. À travers l’étude des récits biographiques au programme en classe de troisième, les élèves échangeront pour écrire la biographie de leur binôme du lycée français de Douala au Cameroun sur la thématique : “être un élève du réseau AEFE”.

Rendez-vous sur la plateforme AGORA Monde pour suivre l’actualité du programme ADN Carbone 0 et découvrir les projets réalisés par les élèves et les enseignants participants.

Article repris du site de l'AEFE

Dominique Tchimbakala, journaliste à TV5MONDE et présidente de l'association des anciens élèves des lycées français du monde (Union-ALFM), a animé cette émission pour l'AEFE. Une émission qu'elle a conçue comme une conversation (par écrans interposés, crise sanitaire oblige) entre des invités passionnés par la question des valeurs qui sous-tendent l'enseignement français à l'étranger.

Les intervenants et intervenantes :

Marie-Christine Saragosse
Présidente-directrice générale du groupe France Médias Monde, partenaire de l’AEFE pour l’éducation aux médias et à l’information

Marie-Sophie Pawlack
Fondatrice de l’association « Elles bougent ! », partenaire de l’AEFE pour renforcer la mixité dans les filières scientifiques et technologiques

Jacques Toubon
Ancien ministre de la Culture et de la Justice puis défenseur des droits

Erik Orsenna
Écrivain, de l'Académie française, parrain de la Semaine des lycées français du monde

Olivier Brochet
Directeur de l’AEFE

Vassiliki Driancourt
Directrice de l’enseignement, de la formation et de l’orientation à l’AEFE

Ilo Rakotonavahy
Ancienne élève, boursière Excellence-Major

Pour un Noël plus solidaire, donnez chaque semaine de décembre !

À l’occasion des fêtes de fin d’année qui approchent, les lycéens organisent une collecte de dons sous forme de "Calendrier de l’avent inversé". Cette année, nous avons décidé de diversifier nos dons en 3 catégories sur les trois premières semaines de décembre : les produits alimentaires, les produits d’hygiène, puis les jouets et livres en espagnol.

Les dons auront lieu entre le 30 novembre et le 18 décembre 2020 :

      - La première semaine, du 30 novembre au 4 décembre, sera consacrée aux dons de produits alimentaires (pâtes, du riz, conserves, gâteaux secs...)
Pour des raisons d’hygiène et de sécurité, seuls les produits à longue conservation (pas de produits frais, pas de produits surgelés), non entamés, à date non dépassée et à l’emballage non abîmé peuvent être donnés.

      - La deuxième semaine, du 7 au 11 décembre, sera consacrée aux dons de produits d’hygiène : gels douche, shampoing, serviettes hygiéniques, tampons, dentifrice, déodorant, brosses à dents...

      - La troisième semaine, du 14 au 18 décembre, sera pour les dons de jouets et de livres en espagnol : nous encourageons les dons d’objets et de livres de seconde main, en bon état et uniquement, et en espagnol.

Ces dons seront remis à deux associations différentes. La première est Rastro Betel, une ONG qui vient en aide aux personnes en situation d’exclusion sociale et de dépendance, en leur offrant de quoi vivre plus dignement, ainsi qu’une réelle réinsertion. La deuxième association est Jarezados, qui permettra à chaque enfant de recevoir un cadeau pour les Rois Mages.

Les dons doivent être déposés sous le préau du lycée, à côté de la machine à café. Les collégiens, les professeurs et tous ceux qui sont intéressés sont invités à participer !

Pour tout complément d'information relatif à cette action, nous vous invitons à contacter heloise.winter@lfmadrid.org ou alexandra.scarpa@lfmadrid.org.

Chaque don compte !

Les éco-délégués du lycée et Alexandra Scarpa

Article repris du site de l'AEFE

Écoutez l'entretien qu'Erik Orsenna a accordé à aefe.fr. L'écrivain, de l'Académie française, parrain de la Semaine des lycées français du monde (30 novembre-5 décembre 2020), met en évidence la liaison entre la connaissance et le soin ou l'attention portée à l'Autre : « plus on sait, plus on protège » nous dit-il notamment. 

Économiste de formation, dans le domaine du commerce international, conseiller culturel du président Mitterrand puis magistrat au conseil d’État, Erik Orsenna (ce nom de plume est tiré du Rivage des Syrtes de Julien Gracq) est également écrivain et marin : un écrivain voyageur qui voulait être Tintin quand il était enfant.

Ce lauréat du prix Goncourt et du prix Goncourt des lycéens pour L’Exposition coloniale (1988), également académicien, siégeant au fauteuil occupé jadis par Louis Pasteur (ce qui fait de lui un ambassadeur de l’Institut Pasteur), est l’auteur de nombreux ouvrages : des romans (dont certains sur la langue française), des biographies (de Pasteur, Beaumarchais, La Fontaine… et il travaille sur la vie de Beethoven) mais aussi de Petits Précis de mondialisation, véritables enquêtes économiques, sociales et géopolitiques sur le coton, l’eau, le papier, le moustique, le cochon ou encore le désir de villes.

Dans le cadre de l’accompagnement personnalisé et à l'initiative de Mme. Acchiardo, professeure de sciences économiques et sociales, les classes de seconde 5 et 6 ont reconstitué un procès d'assises au théâtre du LFM ce jeudi 26 novembre, en présence de Mme la Consule générale de France à Madrid, Marie-Christine Lang.

Le but de cet atelier était la découverte du système judiciaire et pénal français. À partir d’un cas criminel réel, les élèves se sont répartis les différents rôles (avocats de la partie civile et de la défense, magistrat et jurés, procureur, journalistes), ont rédigé leurs contributions (réquisitoire, plaidoiries, questions à l’accusé et aux témoins, un verdict motivé et la narration du procès par les journalistes) et ont joué cette reconstitution sur la scène du théâtre. 

Ce projet visait à travailler l'expression écrite et orale des élèves qui ont pris la parole sur scène comme lors d'un véritable procès. Les différents discours élaborés en groupe ont été rédigés grâce à l'étude des textes de plusieurs procès historiques, ainsi que grâce aux conseils de la Magistrate Mariel Kerjan. 

À l'instar de Roland Barthes, nous avons écrit une liste de ce que nous aimons et de ce que nous n'aimons pas, puis nous l'avons enrichie avec des expansions du nom, des compléments circonstanciels, des synonymes d' "aimer" et "ne pas aimer". Enfin, en référence au court métrage "Foutaises" de Jean-Pierre Jeunet, nous nous sommes filmés avec notre téléphone portable, pour clamer haut et fort ce que nous aimons ou ce que nous exécrons : J'AIIIIIIIIIIIME / JE N'AIME PAAAAAAAAAAAS !

Bon visionnage !

De nombreuses classes de 5ème sont venues travailler avec leurs enseignants d'anglais au CDI du collège sur les élections américaines. M. Scheneider, professeur-documentaliste et Mme Belghouj, professeur d'anglais, ont concocté différents ateliers pour eux. Toutes les activités - mots croisés, quiz, lecture d'articles - basées sur des documents originaux, avaient pour but de comprendre un peu mieux ce système complexe que sont les élections américaines. Le système électoral américain n'a à présent plus de secret pour nos élèves de 5ème.

Dans le cadre de la présidence allemande du Conseil de l’Union Européenne en 2020, le Goethe-Institut a créé le projet « Le mur disparaît » (voir la vidéo de présentation du projet). Cette installation interactive a été conçue par Maria Jablonina et se compose d'une structure remplie d'environ 6000 blocs de bois, chacun avec une citation gravée. Tous ceux qui passeront près du Matadero, où se situe l’installation, pourront prendre les pièces en bois comme souvenir. Ceux qui passeront plusieurs fois devant l'objet verront donc à chaque fois une image différente, de plus en plus transparente : à la fin de l'exposition, le mur aura disparu, symbole que les murs que nous construisons, qui séparent les communautés, les villes et les individus, peuvent également disparaître si nous travaillons ensemble.

Des personnes résidant dans 10 pays européens ont soumis leurs citations préférées, ensuite sélectionnées par un jury pour être inscrites sur le mur. Nous pouvons ainsi y lire une pensée d'Hannah Arendt, les paroles d'une chanson de Bob Dylan, une réplique du film "Forrest Gump" ou une phrase de l'écrivain Eduardo Mendoza. Ces citations démontrent la diversité linguistique et intellectuelle de notre continent.
En même temps que l'Espagne, l'installation sera également exposée en Allemagne, en Belgique, à Chypre, en Grande-Bretagne / Irlande du Nord, en Grèce, en Italie, en Lituanie, aux Pays-Bas et en Pologne.

Le lycée international allemand et le lycée français de Madrid travaillant fructueusement en collaboration depuis de nombreuses années, une élève de Terminale, Alexia Giroud (photo ci-dessus), a été invitée à lire une citation à l’occasion de l’inauguration du mur au Matadero, le 6 novembre dernier. Merci à Mesdames Gallien et Treffot, professeures d'allemand, pour la coordination de cet événement.

Article tiré du site de l'AEFE

Chaque année depuis 2017, la Semaine des lycées français du monde permet de faire des focus, dans la diversité des initiatives des établissements du réseau, sur des atouts de l’enseignement français pour les élèves.

La thématique retenue pour l’édition 2020 ? « Citoyens et citoyennes, égaux et solidaires : l’éducation française pour relever les défis de demain ».

C’est donc sur les valeurs humanistes que se fait le focus cette année. Des valeurs humanistes, centrées sur le bien commun, dont le caractère essentiel est d’ailleurs apparu encore plus nettement lors de la crise sanitaire mondiale (nécessité de l’entraide, « merci aux soignants »…). Des valeurs humanistes qui sont transmises aux élèves à travers l’enseignement proprement dit mais également à travers la vie scolaire (élection des délégué·e·s, apprentissage de la démocratie dans l’action des conseils de vie lycéenne, engagement pour des causes choisies…) et à travers de multiples actions éducatives (associations sportives et culturelles, réalisation de journaux scolaires, animation de web radios, participation à des clubs « ambassadeurs en herbe », actions humanitaires et environnementales…).

Les dates à retenir : du 30 novembre au 5 décembre 2020. La date du 5 décembre coïncide donc avec celle du Téléthon qui est un grand événement solidaire, inclusif et mobilisateur, alors que 2020 est l’année du trentième anniversaire de l’AEFE et du Généthon, principal laboratoire scientifique de l’AFM-Téléthon.

Suivez la Semaine des lycées français du monde ! #SemaineLFM

Pour en savoir plus, consultez le dossier de presse de la SLFM.

Ce mercredi 11 novembre, jour de commémoration de l’Armistice marquant la fin de la première Guerre Mondiale, se sont déroulées deux cérémonies de remise du livre d’or des Poilus de Madrid.

Ce projet, porté depuis trois années par Estelle Paré Fernandez, professeur de lettres, et Stéphane Estrade, professeur d'histoire-gégraphie, avait pour but de retracer la vie des combattants français madrilènes dont on trouve une plaque commémorative à l’entrée du lycée. Ces vies ont été compilées au sein d’un livre d’or, qui retrace l’histoire de ces 57 Français de Madrid morts pendant la Grande Guerre. Le travail biographique a engagé de nombreux acteurs : élèves du LFM du CM2 à la terminale, professeurs, membres du personnel et parents d’élèves. 

Le matin du 11 novembre, une cérémonie de remise du livre a été organisée dans le patio andalou auprès des élèves de 6ème qui avaient, l’année dernière en CM2 avec leur enseignant, mené des recherches autour de deux poilus. M. Aribaud ainsi que M. Estrade et Madame Paré-Fernandez ont ainsi pu remettre aux élèves et à leurs anciens professeurs de primaire, Clémence Vidalain et Sébastien Lohou, leurs exemplaires du livre d'or.

Le soir du 11 novembre s’est déroulée dans l’auditorium de l’Institut Français une cérémonie en public menée par M. le Proviseur, Guillaume Stengel, en présence de Son Excellence Monsieur l’Ambassadeur, Jean-Michel Casa, de Madame la Députée des Français de l’étranger, Samantha Cazebonne, de Madame la Consule Générale, Marie-Christine Lang, de Madame la Conseillère de coopération et d’action culturelle, Anne Louyot, de Monsieur le Conseiller de coopération et d’action culturelle adjoint, Vincent Perrot, de Monsieur le vice-président de l’Association Nationale des Membres de l'Ordre National du Mérite Français en Espagne, Jean-Michel Ayello et de Monsieur le représentant pour l’Espagne du Souvenir français, Xavier de Crevoisier. 

Mme Paré-Fernandez, M. Estrade ainsi que trois élèves ayant rédigé une biographie ont pu remettre le livre d’or à ces invités qui ont prononcé un discours à l’occasion de cet événement.

Une présentation du processus de rédaction du livre suivie d’un échange avec le public, principalement composé de nombreux rédacteurs élèves, parents et personnel de l'établissement, ont conclu ce moment émouvant qui marquait la fin d’un projet ayant duré trois ans.

L'essentiel du travail conduit depuis 2018 et l'ensemble des biographies sont disponibles sur le site lespoilusdemadrid.wordpress.com, enrichi des préfaces et des éclairages du livre d'or 2020.

Si vous êtes intéressé par ce livre d'or, contactez lespoilusdemadrid@gmail.com