Happy Valentine's Day !

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Valentine s dayLundi 14 et mardi 15 février, les élèves des classes d'anglais de 6ème et 5ème de Mme Belghouj sont venus au CDI pour célébrer cet événement populaire qu'est "Valentine's Day" dans le monde anglophone en participant à un "escape game" spécial pour l'occasion.

Un personnage fictif a reçu une carte et a besoin des élèves pour trouver qui en est l'expéditeur. Au fil des activités (mots croisés, quiz, écriture de poèmes et écoute d'une chanson sur le thème de Valentine's Day), les élèves ont découvert le portrait robot de l'expéditeur de la fameuse carte de Saint Valentin.

Une façon ludique de réviser du vocabulaire et de parler anglais !

Bravo à Benjamin Treilhes, lauréat du concours "Poésie en liberté" 2021

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Affiche2021Remise des prix Poésie en liberté 2021 100 1030x686Le vendredi 26 novembre 2021, la mairie du 5ème arrondissement de Paris a accueilli la remise des Prix de la 23e édition du concours international Poésie en liberté pour les 15-25 ans.

Benjamin Treilhes, élève de terminale du LFM, s'est vu récompensé de deux prix lors de cette soirée. Son poème intitulé « Coup de vent », a été lu devant l'assemblée par l'acteur Olivier Pajot avant de lui remettre le diplôme du Deuxième prix des Premières des Lycées du réseau AEFE. Benjamin a également reçu une mention spéciale du Jury pour son poème intitulé « J'ai ouï dire ».

Vous pouvez retrouver les poésies de Benjamin ci-dessous et celles de tous les lauréats dans le recueil de 2021
Si vous souhaitez participer à l'édition 2022 du concours, les inscriptions sont actuellement ouvertes jusqu'au 31 mars.

[REPORT] Exposition "Variations autour de Goya" à l'Institut Français

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Varaciones goya IF 2Les élèves de L’ATelieR animé par Arnaud Stosse-Valentin, professeur d'arts plastiques, sont fiers de vous présenter leur exposition "Variations autour de Goya" à l'Institut Français de Madrid, une série de toiles grands formats réalisées durant l'année scolaire 2020-2021 autour du peintre Francisco GOYA.

Variations libres, souvent très éloignées des peintures du maître, elles sont le résultats d’un long travail. Scier des tasseaux, percer, visser, clouer, agrafer, tendre et apprêter des toiles : les 15 lycéennes (de la Seconde à la Terminale) qui ont travaillé sur ce projet ont pu découvrir l’arrière-cour de la création. Artistiquement, chacune aura pu s’emparer d’une facette des œuvres de Goya et la tirer vers son univers personnel.

Après une première exposition au Patio andalou du LFM en juin dernier, ces spectaculaires peintures sont à (re)découvrir à l’Institut Français du 1er mars au 1er avril.

Informations pratiques
Du 1er mars au 1er avril 2022
Hall du théâtre de l'Institut Français de Madrid
C/ Marqués de la Ensenada, 10

Rendez-vous pour la semaine Parcoursup sur le forum AGORA Monde, du lundi 28 février au vendredi 4 mars 2022

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Semaine ParcoursupAGORA Monde organise une semaine entièrement dédiée à la phase Parcoursup qui se déroule actuellement !

Pour les élèves de terminale qui souhaitent étudier en France, il est temps de saisir leurs vœux sur Parcoursup ! Ils ont jusqu’au 29 mars pour formuler au maximum 10 vœux et jusqu’au 7 avril pour penser au mieux leur projet d’orientation post-bac et finaliser leur dossier.

📢 La semaine Parcoursup AGORA Monde permettra à ces lycéens de poser leurs questions sur cette étape de la procédure Parcoursup, et d’obtenir des conseils par rapport à la constitution de leurs dossiers de candidature et la rédaction de leurs lettres de motivation.

Les anciens élèves des lycées français du monde, actuellement étudiants, seront présents pour accompagner les lycéens et lycéennes et témoigner. Des experts Conseillers en Orientation et Enseignement Supérieur de l’AEFE seront également présents pour répondre aux questions techniques Parcoursup.

Retrouvez ici quelques conseils sur la formulation de vos vœux Parcoursup de la part d’anciens lycéens : https://www.youtube.com/watch?v=to4w6EsoKIg
Et retrouvez de nombreux témoignages d’anciens élèves actuellement étudiants ➡️ connectez-vous sur le forum AGORA du lundi 28 février au vendredi 4 mars et obtenez toutes les réponses à vos questions !
À bientôt sur AGORA

Projet Niger : les correspondances continuent !

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Logo projet nigerImage 1Le deuxième trimestre scolaire a débuté et, avec lui, l’écriture par les enfants de la deuxième lettre destinée à leur correspondant.

Pour accompagner les classes nigériennes dans cet exercice, un tutorat est en train d'être mis en place entre des élèves du collège de Tessa ayant antérieurement participé au Projet Niger et les élèves de l'école primaire y participant actuellement. Le but : que les grands aident les petits dans la rédaction de leur correspondance. Les enseignants et les élèves intéressés ont commencé à être formés à cette pratique du tutorat dont les bénéfices pédagogiques ne sont plus à démontrer. Cette formation est menée conjointement par l'Inspection primaire de la région de Tessa et le Projet Niger. Ce tutorat sera un appui important pour les écoles et le Projet Niger accompagnera son évolution. 

Image 2L’électrification des 9 classes dont nous vous parlions lors de notre précédent article a été effectuée avec succès. Désormais, dans chaque établissement partenaire, les élèves disposent d’une classe leur permettant de faire leurs devoirs le soir dans d’excellentes conditions ou de suivre des cours de rattrapage.

Enfin, dans quelques jours, aura lieu le remplacement des installations électriques défaillantes du collège de Tessa où sont scolarisés 300 élèves.

Et comme toujours, n’hésitez pas à nous faire connaître vos impressions sur les différentes actions que nous menons au Niger, via Facebook ou sur notre page internet.

Sophie Castelblanque pour le Projet Niger

Un mundo de librerías: Tipos Infames

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Sandra Alvarez, professeur d’espagnol, et Mélanie Bisel, documentaliste, en collaboration avec le Bureau du Livre de l’Ambassade de France, ont lancé projet intitulé “Un mundo de librerías” dont l’objectif est de valoriser le travail des libraires et de nous rappeler l’importance des librairies dans nos vies.

Nos reporters en herbe (élèves de la 5ème 9) vous proposent cette semaine un reportage sur Tipos Infames.

Cliquez sur l'image pour ouvrir le pdf :

TIPOS INFAMES

 

Cliquez ici pour en savoir plus sur le projet de "Un mundo de librerias".

Campagne d’affichage contre le gaspillage d’électricité à Saint-Exupéry

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Logo ECO ENGAGEMENT01Nos éco-délégués se sont mobilisés pour réaliser une campagne d’affichage de lutte contre le gaspillage d’électricité.
Au cours de deux séances d’activités manuelles et numériques, les élèves se sont investis dans des créations artistiques et informatives. Chacune trouve progressivement sa place dans les espaces clés de l’établissement.
Le but de ce projet est de sensibiliser l’ensemble de la communauté de Saint-Exupéry à quelques bons gestes éco-citoyens tels que : optimiser l’usage de la lumière et éteindre les ordinateurs en fin d’utilisation.

Nous souhaitons faire prendre conscience à tous que progressivement, les petits changements contribuent aux grands.

"Iconic songs explained" Part 3 : Glory de John LEGEND et COMMON

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IMG 1665Dans le cadre du projet "bien vivre au LFM" et dans le cadre des axes à étudier en terminale en anglais, nous continuons notre découverte des chansons qui ont marqué des générations avec "Iconic songs explained".

Tout au long de l'année, les élèves vont se pencher sur 6 chansons “cultes” (en anglais). Suite à un travail de recherche et de préparation en classe, les lycéens réalisent une petite exposition dans la cour du lycée, destinée aux élèves de 3ème et de 2nde. Cette exposition a un objectif linguistique en expliquant les paroles de la chanson, et culturel en resituant la chanson dans son contexte pour en comprendre le sens.

03 Iconic song  SelmaCette semaine, ce sont les élèves de T2 et T10 de Mme Firth qui nous présentent leur travail dans le cadre de l’axe Diversité et Inclusion avec la chanson Glory, de John Legend et Common, issue du film oscarisé Selma d'Ava DuVernay. Les lycéens ont étudié l'histoire du droit de vote pour les minorités aux États-Unis, notamment par le biais du film entre autres documents.

25e "Concurso Primavera de Matemáticas" au LFM

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logo cp madridConcurso primavera matematicasMercredi 9 février a eu lieu la première phase du 25e "Concurso Primavera de Matemáticas" sur les sites de Conde de Orgaz et de Saint-Exupéry. Ce concours, auquel participent 467 établissements scolaires et qui s'adresse aux élèves du CM2 à la Terminale, est organisé par l'Asociación Matemáticas Concurso Primavera et l'Universidad Complutense de Madrid.

Cette année, 147 élèves du LFM, de la 6ème à la Terminale, ont participé à cette 1ère phase. Pour la seconde phase, 2 élèves par niveau (6e, 5e-4e, 3e-2nde et 1ère-Terminale) se rendront le samedi 23 avril dans les locaux de la faculté de mathématiques de la Complutense pour se mesurer aux autres élèves de la Comunidad de Madrid. 

Journées de sensibilisation aux conduites à risque pour les classes de 4ème

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Dans le cadre du CESC (Comité d’Éducation à la Santé et à la Citoyenneté), des actions de sensibilisation et de prévention auront lieu au collège, pour les élèves de 4ème de Conde de Orgaz et de Saint-Exupéry, du 16 février au 7 avril 2022. Les thèmes abordés proteront sur les écrans, les réseaux sociaux, le cyberharcèlement et les troubles de l'alimentation.

Prévention des conduites à risque portant sur les écrans, les réseaux sociaux et le cyberharcèlement les 16, 17 et 18 février

prevention 1L'association Pantallas Amigas intervient pendant deux heures dans chaque classe et vise à responsabiliser les élèves sur leur consommation d’écrans.
Les réseaux sociaux, le détournement d’ images, les infox, le cyberharcèlement, l’addiction aux écrans avec les jeux vidéos, les images pornographiques… sont autant de pièges et de dangers pour les adolescents. L’association madrilène mène la conférence sous la forme d’une discussion et d’une réflexion qui tend à responsabiliser les élèves (et plsu généralement les utilisateurs). L’usage des écrans demeure incontournable. Le problème n’est pas d’interdire mais de mettre en garde et de responsabiliser les adolescents, qu’ils soient informés, conscients des risques sur la santé et des risques plus larges : risque pénal en termes de cyber harcèlement, usurpation d’identité, risque physiologique comme les troubles du sommeil, de l’humeur, violences…), risque psychologique (impact des images chocantes, de la pornograpie…).

Prévention des conduites à risque portant sur les troubles du comportement alimentaire du 3 mars au 7 avril

prevention 2Des échanges et un éclairage avec des professionnels de la santé (infirmière et nutritionniste) sur la thématique de la nutrition et des troubles de plus en plus croissants chez les adolescents seront proposés aux élèves autour d'un moment convivial, un petit déjeuner dans le respect bien sûr des normes sanitaires prévenant le COVID.
Les cours d'EPS et les activités physiques révèlent ces troubles alimentaires : relation au corps, malaises constatés car le petit déjeuner est un repas qui est négligé, hydratation insuffisante, snacking... Le service de restauration offrira aux élèves des boissons chaudes et une large possibilité de petits déjeuners.

L'objectif de cette action est de sensibiliser les adolescents aux bonnes habitudes alimentaires : adapter son alimentation à son activité physique, apprécier le temps de la pause méridienne, apprendre les besoins physiologiques (s’hydrater, découvrir des goûts et saveurs, diversifier son alimentation, manger équilibré et au naturel…).

Conférences du sociologue Stéphane Beaud

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Stephane beaudLe sociologue Stéphane Beaud interviendra auprès des lycéens et des enseignants de SES du LFM du 1er au 4 mars 2022.

L'auteur et professeur de sociologie à l'Université de Poitiers et Sciences Po Lille, présentera le mardi 1er mars une première conférence de sociologie intitulée « Comment analyser la structure sociale actuellement ? » à destination des groupes de SES des élèves de terminale au théâtre du LFM.

Mercredi 2 mars, les élèves de première SES et leurs professeurs assisteront à une conférence du sociologue autour de son livre "La France des Belhoumi" paru en 2020 retraçant le parcours d'intégration à la société française d'une famille algérienne sur 2 générations que les élèves ont lu et sur lequel ils ont travaillé.

Enfin, Stéphane Beaud rencontrera tous les enseignants de SES du LFM le vendredi 4 mars dans le cadre de leur formation continue sur le thème « Intégration et mobilité sociale ».

Actions menées lors de la “Journée pour la réduction des émissions de CO2”

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Dia sin co2 afficheEn partenariat avec le programme de la mairie de Madrid, Educar hoy por un Madrid más sostenible et à l'occasion de la “Journée pour la réduction des émissions de CO2", organisée le 28 janvier 2022, le LFM s’est mobilisé et a mené des actions engagées, pédagogiques et culturelles.

Des ateliers de réflexion menés par Cloé Darricau, coordonnatrice E3D, se sont déroulés dans plusieurs classes de l’élémentaire sur la thématique de la pollution de l’air, de ses origines et de ses conséquences. Nous avons pu identifier les alternatives pouvant s’intégrer dans nos habitudes de vie. Enfin, à travers des photographies extraites de l’exposition Madrid me mueve, nous avons commenté la place des différents types de transports dans la ville.

L’une de nos classes de 6ème est revenue sur la lecture du “Bicuaderno viajero”, un récit collaboratif sur la thématique de l’aventure durable, dans lequel elle avait rédigé quelques pages au cours de la Semaine Européenne de la Mobilité.

Les éco-délégués du collège ont fait part de leurs revendications et de leurs propositions d’actions écologiques à travers une lettre ouverte à destination des candidats à l'élection présidentielle française.

Le préau du lycée continue d’accueillir l’exposition Madrid me mueve qui invite à réfléchir sur la mobilité dans la ville et dans laquelle sont présents les monuments emblématiques de Madrid.

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