Les 23 et 24 juin, des élèves de 5ème ont cuisiné en anglais. Ils ont mis en pratique les connaissances acquises en cours dans le cadre d'une séquence d'anglais sur la nourriture et les habitudes alimentaires.

Accompagnés de Mme Vittecoq (5ème 5-6-7), de M. Mazy (5ème 8-8-10) et de leur professeur d'anglais, Mme Firth, les apprentis-cuisiniers ont préparé un repas entier, avec des plats sains, faciles à réaliser, et hauts en couleurs, le tout in English of course ! Ils ont été responsables, car ils ont bien rangé et nettoyé, et n'ont fait aucun gaspillage. Ils ont ensuite dégusté ensemble le fruit de leur travail dans les jardins du lycée.

Nous espérons que ces chefs en herbe remettront en œuvre leurs talents culinaires auprès de leur famille et amis !

Découvrez l'atelier des collégiens et leur chefs-d'œuvre culinaires en photos ci-dessous :

Nos souvenirs enterrés à Conde

Qu’est-ce qu’une capsule temporelle ?

Une capsule temporelle est une œuvre de conservation datant de l’époque de l’ancienne Mésopotamie, soit du XVIIIème au XVIIème siècle avant J.-C, dont le concept est d’isoler, dans une boîte hermétique, plusieurs reliques venant de cette ère afin de la sceller pour ensuite l'enterrer. Celle-ci sera rouverte des années plus tard par des individus de la génération future.
Il existe plusieurs types de capsules temporelles. Celles-ci sont généralement classées dans quatre catégories étant :
les capsules intentionnelles
les capsules involontaires
les capsules programmées pour être récupérées à une certaine date
les capsules dont la récupération n'est pas programmée

Dans le cadre de leur années au collège, les élèves de 3ème du Lycée français de Saint-Exupéry ont eu l’opportunité de sceller, dans des contenants, leurs souvenirs de leur vie avant le lycée, que ce soit à travers une lettre à son future soi ou des objets personnels. Cette capsule, rouverte quelques années plus tard, leur fera vivre un agréable voyage temporel vers leurs précieuses années de jeunesse, au temps où le BAC et l’université n’étaient pas leur priorité. Ils pourront ainsi terminer leur scolarité sur une note chaleureuse et nostalgique.
Pour certains, ce moment sera un nouveau départ tandis que pour d’autres, cela peut être un moment douloureux symbolisant l’achèvement de leur cursus scolaire et l’introduction à l'âge adulte. Ainsi, cet évènement sera une gaie transition, non seulement du Lycée français de Saint-Exupéry à Conde de Orgaz, mais également de leurs années antérieures à leurs études supérieures.

Nos petit rochers :

Voici l'aboutissement d'un projet de 3 mois sur la Web Radio avec la classe de CPF. Après avoir écouté de nombreuses émissions de Web Radio, les avoir "décortiquées" puis avoir travaillé sur le vocabulaire de la radio, les élèves de CP ont décidé d'un thème commun pour leurs 3 émissions : "Notre année de CP."
Avec l'aide de leur enseignante et par groupe de 8 élèves pour chaque émission, ils ont alors décidé des rubriques, se sont répartis les différents rôles, ont écrit le contenu (eux-mêmes pour commencer puis en dictée à l'adulte), se sont entraînés à la mise en voix, ont choisi les jingles puis ont enregistré dans les conditions du direct chacune des trois émissions. Bravo à eux pour ce beau travail !

Plus de 1000 élèves du LFM (Conde de Orgaz et Saint-Exupéry), de l'école primaire au lycée, ont participé au Concours Kangourou le 17 mars 2022, un événement ouvert à toutes et tous réunissant plus de 6 millions de participants cette année.

Organisée par les Editions Kangourou, cette épreuve de mathématiques est répartie par niveau de difficultés (primaire, 6e/5e, 4e/3e, 2nde, 1ère et terminale) et se développe sous forme de 24 questions à choix multiples ludiques, faisant appel à la logique et à des notions basiques de mathématiques, sans l'aide de calculatrice.

Les résultats du LFM ont été excellents, plusieurs élèves sont classés dans les 100 premiers au niveau national :

- Matthieu R. (50e) et Loïc L. (97e) en CM2 ;
- Marta S. (85e) en 6e ;
- Corso S. (12e) et Luca R. (97e) en 5e ;
- Miguel L. (29e) et Milo D. (56e) en 4e ;
- Ferran R. (85e) en terminale.

Félicitations à tous les candidats !

À l’occasion de la remise des prix qui s’est déroulée tout au long de la semaine du 20 juin au LFM, tous les participants du primaire ont pu participer à un atelier de mathématiques durant lequel ils ont pu découvrir le flocon de Von Koch. Ils ont calculé le périmètre de cette figure à différentes étapes de sa construction : si on part d’un triangle équilatéral de 1 mètre de côtés, après 10 étapes le périmètre vaut un peu plus de 53 mètres et après 100 étapes, il vaut plus de 9 milliards de km. Et pourtant, l’aire de la figure délimitée par cette courbe est à peine plus grande que celle du triangle initial !

Les lauréats du 33e Prix des Incorruptibles sont dévoilés ! Découvrez-les en cliquant sur ce lien : https://view.genial.ly/629075f61a98760011cbe965.

Pour cette édition 2022, des classes de MS au CM2 de Conde de Orgaz et de Saint-Exupéry ont participé tout au long de l'année à des lectures de livres, des cercles de lecture, des rallyes, des lectures offertes, des échanges entre classes...

Vous pouvez retrouver les critiques de CM2 ici : https://padlet.com/BCDLFM/incoscm2.

Nous préparons déjà l'édition de l'année prochaine !

Ce vendredi 24 juin, à 19h, le chœur et l'orchestre de l'école orchestrale OJEM, du CP au CM2, accompagnés par les musiciens et choristes de collège et lycée se produiront pour les parents d'élèves au théâtre du LFM.

Nous vous proposons de venir les écouter et découvrir cette passion qu'est la musique avec vos enfants, vous pourrez ainsi découvrir les différents instruments qui composent un orchestre et connaître certains professeurs de l'école orchestrale !

Ils joueront une sélection de morceaux qu'ils ont préparés ensemble pendant l'année.

Quand Musique rime avec Danse, les élèves de CE2-H de Marie-Christine Murcia multiplient les chorégraphies au rythme des chansons interprétées par les élèves de 5ème 8, 9 et 10 de "Mrs Firth's English group".

À l'occasion de la fête de la Musique ce mardi 21 juin 2022, découvrez le fruit de leur travail dans le cadre de leur "Projet Danse et Chant" intitulé "The evolution of music and dance from the 1950s to the 2010s", et revivez ces "tubes" qui ont marqué tant de générations, ces mêmes "tubes" que vous avez surement fredonnés et sur lesquels, vous aussi, avez dansé !

Pas de doute, plus que quelques répétitions et en route pour Broadway ! D'avance, merci pour votre indulgence !

When music rhymes with dance ! Let's celebrate World Music Day !

When music rhymes with dance, the pupils from CE2-H de Marie-Christine Murcia, multiply choreographies to the beat of songs interpreted by pupils from 5ème 8,9 & 10 (Mrs Firth's English group).

To celebrate World Music Day this Tuesday 21st June, we invite you to discover the fruit of our work within the project "Dance and Music: the evolution of Dance from the 1950s to the 2010s", and relive the hits that have marked entire generations, hits you have probably hummed and danced to !

We are just a few rehearsals away from Broadway ! Thank you in advance for your indulgence !

Revivez les temps forts des Journées citoyennes et solidaires et visionnant le clip ci-dessus.

Pendant ces journées, vos enfants se sont mobilisés pour montrer leur solidarité envers les 10 ONG invitées. Nous comptons sur vous, les parents, pour les accompagner dans cet effort, en soutenant financièrement les ONG !

Faites un don sur le compte de l’APA Conde de Orgaz destiné uniquement à recueillir les fonds pour les Journées Citoyennes et Solidaires 2022, en indiquant “DÉFIS SOLIDAIRES LFM” dans l’objet du virement (chèque et argent liquide ne seront pas acceptés) :

TARGOBANK : IBAN ES64 0216 1614 61 0600007226 / BIC : CMCIESMM

La totalité des fonds sera reversée à part égale aux 10 ONG.

Merci à tous pour votre mobilisation !

Une mini-forêt urbaine au LFM

Et si nous reconnections nos élèves à la nature en plantant une mini-forêt ?

Nos élèves de CP et de 6ème s’engagent dans la plantation d’une forêt Miyawaki qui verra le jour en novembre.

La Forêt du Petit Prince est l’exemple du pouvoir d’une communauté et de l’imagination des enfants pour transformer le monde qui les entoure. Elle représentera un espace essentiel dans cette zone urbanisée et deviendra un lieu incontournable pour la communauté scolaire, un exemple d’infrastructure verte pour le bien de chacun.

Réalisée en partenariat avec l'association Mini Big Forest Espagne et l'organisation citoyenne SUGI cette forêt répondra au modèle développé par le botaniste japonais Miyawaki consiste à planter différentes strates d’arbustes et d’arbres locaux à une densité élevée : du romarin, des arbousiers, des grenadiers et des pins parasol constitueront quelques une des essences adaptées au climat et au sol du site.

Sur les 400 m² cédés par la ville d’Alcobendas pour ce projet, environ 2 000 arbres seront plantés, ce qui représente environ 3 ou 4 plantes par mètre carré. Ce projet permettra de redonner vie à cette terre aride et de la transformer en un véritable écosystème où la faune et la flore pourront prospérer d’ici trois ans.

Les élèves prendront soin de leur forêt pendant quelques années, et chaque jour, sur le chemin de l’école, ils verront comment un rêve peut se transformer en une belle réalité.

Pour en savoir plus sur ce projet, nous vous invitons à consulter le site internet trilingue réalisé par les enseignants de Saint-Exupéry  : https://www.saintex-lfm.org/projet-mini-foret/

Lundi 6 juin, le Projet Niger est allé au Lycée Français de Madrid à la rencontre de Sophie Biocchi, Olivia Gomez-Acebo de CM2J et d'Alice Sánchez de CM2D, les lauréates du dessin retenu pour notre calendrier 2022.

Après avoir été reçus par le Directeur de l'école élémentaire, Thomas Letessier, nous sommes montés dans les classes pour remettre à nos jeunes et talentueuses dessinatrices des cadeaux bien mérités.
Nous leur avons posé quelques questions concernant la réalisation de leur magnifique dessin. Voici leurs réponses :

1) Quelle a été votre idée de départ ?
« On voulait faire un dessin solidaire en passant le message par un élément naturel. Alors on a pensé à un arbre. Alors ça a donné un arbre solidaire. On a fait un coucher de soleil, un petit clin d’œil à l’Afrique. »

2) Comment vous êtes-vous réparties le travail ?
« Alice a dessiné l’arbre, Sophie a fait les décorations et une partie du coucher de soleil et
Olivia les personnages. Le reste, on l’a fait peu à peu sur plusieurs soirées. »

3) Quel matériel avez-vous utilisé ?
« Des crayons à papier, de l’encre à base d’huile, une plaque de gravure, des aquarelles pour faire le coucher de soleil, des burins. »

4) Combien de temps vous a-t-il fallu pour réaliser ce dessin ?
« 4h avec des pauses. »

Nous vous souhaitons un très bel été !

Sophie Castelblanque pour le Projet Niger

Dans le cadre des Journées du Livre, en arts plastiques avec M. Raguël, les élèves des classes de 5ème7, 8, 9, 10 se sont immergés dans le monde des contes qu'ils écoutaient quand ils étaient petits.

Transformer les vieux livres de l'école pour en faire un objet magique, un paysage merveilleux et féérique aux yeux des spectateurs, c'est ce que les élèves se sont amusés à faire, en se plongeant dans cet univers onirique par le biais du photomontage.

Voici l'une des façons de redonnervie à un vieux livre.
Bon voyage...!