Le projet de soutien aux librairies madrilènes et d’animation à la lecture « Un Mundo de Librerías » reprend pour la troisième année consécutive. Cette année, les élèves de 5º9 deviendront nos reporters littéraires et visiteront des librairies indépendantes madrilènes pour nous proposer chaque semaine un nouveau reportage sur le site du LFM.

Afin de marquer le lancement de cette nouvelle année livresque, la classe, accompagnée de leur professeur d’espagnol Sandra ALVAREZ et de la professeur-documentaliste du CDI du Collège Mélanie BISEL, est partie découvrir la Cuesta de Moyano. Cet endroit mythique pour tous les amoureux du livre accueille 30 bouquinistes madrilènes depuis plus de 100 ans aux abords du Parc du Retiro. Les élèves ont été chaleureusement reçus par Lara Sanchez, petite fille de bouquiniste et directrice de l’association “Soy de la Cuesta”, qui leur a fait une visite guidée enthousiaste et émouvante.

Ils ont pu échanger avec les libraires des différents stands et découvrir les trésors de la Cuesta Moyano, des livres d’occasion et actuels, des disques, et autres curiosités littéraires. La classe a fini la visite au cri de « ¡Somos de la Cuesta! », clin d’œil au slogan créé par Lara pour redonner du dynamisme à la Cuesta Moyano. N’hésitez pas à les suivre sur Instagram @soydelacuesta.

Cliquez sur l'image ci-dessus pour ouvrir pdf et lire le reportage.

Le Cid Campeador, mythe ou réalité?

David Porrinas, professeur d'Université et auteur d'El Cid, historia y mito de un señor de la guerra, a dévoilé certaines facettes méconnues de Rodrigo Díaz de Vivar au cours d'une rencontre virtuelle avec les élèves de Première de Mme Cavaroc.

Découvrez en vidéo le scénario écrit par l'auteur en cliquant sur ce lien.

Le Lycée Français de Madrid a été invité à participer à un colloque franco-espagnol sur les "Villes durables" organisé à l'Institut Français de Madrid le mardi 18 octobre.

Accompagné par Mme Crochemore, professeur documentaliste au lycée et Mme Darricau, coordonnatrice E3D (Établissement en Démarche de Développement Durable), un groupe d'élèves de la Seconde à la Terminale a assisté à une série de conférences et de tables rondes sur un thème jugé passionnant et crucial par les élèves : "Villes durables : résilientes et engagées dans les objectifs de décarbonation".

Au programme de cette journée : intriduction de l'ambassadeur de France en Espagne, présentation des dispositifs français et espagnols sur la transition écologique des villes, quatre tables rondes d'experts et de professionels sur plusieurs thématiques :
- Les communes littorales : comment organiser la résilience face aux enjeux du changement climatique ?
- Les stratégies d’adaptation des villes à l’augmentation des températures et au stress hydrique
- Comment penser et planifier les villes d’aujourd’hui et de demain dans l’objectif de décarbonation à l’horizon 2030 ?
- Les innovations technologiques au service de la ville sobre, résiliente, inclusive et productive

Enfin, une lettre d’intentions entre l'association « France Ville Durable » et la « Federación Española de Municipios y Provincias » a été signée en clôture de cette journée de réflexion sur nos villes de demain.

Article tiré du site de l'AEFE

L’Orchestre des lycées français du monde poursuit son aventure musicale. Pour sa 9e saison, pendant l'année scolaire 2022-2023, la formation internationale dirigée par Adriana Tanus, enseignante au Lycée français de Madrid, recrute 70 musiciens et musiciennes de la 6e à la terminale, avec la perspective d'un cycle de répétitions couronné par un concert à Vienne, en Autriche. Jeunes talents musicaux des lycées français du monde, c'est à vous de jouer... N'hésitez pas à vous inscrire avec l'accord de vos parents et de votre chef ou cheffe d'établissement et à vous faire auditionner (via votre vidéo) par la cheffe d'orchestre !

Au cours de l'année scolaire 2022-2023, les soixante-dix jeunes instrumentistes retenus auront un grand rendez-vous, entre la fin février et la mi-mars, au Lycée français de Vienne, dans la ville d'art et de musique qu'est la capitale de l'Autriche. Elles et ils y vivront des moments d'exception, progresseront dans leur art et la pratique orchestrale. Elles et ils seront logés dans des familles d’élèves du Lycée français de Vienne.

La cheffe d'orchestre, Adriana Tanus, attend les vidéos des candidats à l’Orchestre des lycées français du monde pour les auditionner.

Jeunes musiciens et musiciennes, c'est à vous de jouer !

Comment participer aux auditions ?

Les élèves de CM1 à terminale, les enseignants et les personnels du LFM se sont réunis ce matin pour observer une minute de silence en hommage à M. Samuel Paty.
Ce temps de recuillement à la mémoire de notre collègue enseignant a été suivi ou précédé d’un échange entre les enseignants et leurs élèves, au cours duquel leur a été rappelé l’attachement des établissements d’enseignement français à l’étranger aux valeurs fondamentales de l’École de la République.

L’Orchestre et la Chorale du LFM, l’Orquesta Juvenil Europea de Madrid (OJEM), sous la direction d'Adriana Tanus, donneront un concert à l’Auditorio Nacional de Música (C/Príncipe de Vergara, 146, Madrid), le samedi 19 novembre à 22h30, pour interpréter des oeuvres de Beethoven et de Brahms.

Pour se procurer les places (entre 10€ et 28€), rendez-vous sur la billetterie en ligne de l'Auditorium.

Dans le cadre du CESC (Comité d'Éducation à la Santé et à la Citoyenneté), des séances de sensibilisation assurées par la Police Nationale espagnole sont organisées ce mois-ci auprès de l'ensemble des classes de CM1.

À travers la campagne "Controla tu red", développeée en partenariat avec la Fundación MAPFRE, les policiers interviennent auprès de nos jeunes élèves afin de leur donner des conseils pour éviter le cyber-harcèlement et un mauvais usage d'internet et des réseaux sociaux.

Différents thèmes sont abordés avec les élèves :
- accès à une information adaptée à leur âge
- usage de mots de passe sûrs, secrets et complexes
- protection de l'identité numérique de chacun
- configuration de la privacité sur les réseaux sociaux
- cyberharcèlement : rappel des signes pour reconnaître une situation de harcèlement et de l'attitude à adopter lorsque l'on en est témoin

Ces séances qui favorisent un échange actif avec les participants sont l'occasion d'encourager les bonnes pratiques en matière de sécurité numérique et de transmettre des recommandations indispensables : ne pas partager d'images ou de vidéos compromettantes ou sans l'accord des personnes y figurant, ne pas faire confiance aux inconnus et avant tout, de limiter les temps de connexion au profit de la vie réelle.

À l'issue de cet atelier, tous les enfants repartent avec un cache pour protéger la caméra de l'ordinateur familial, et leur faire ainsi prendre conscience des possibilités de piratage de leurs dispositifs connectés.

L'établissement scolaire est un lieu propice aux apprentissages de la vie en collectivité et des valeurs républicaines : les élèves y apprennent les règles de vie en société et les principes d'une démocratie représentative, base de l'organisation politique. Dans ce système, les citoyens expriment leur volonté par l'intermédiaire de représentants élus et ils apprennent l'importance du vote, du civisme, de l'engagement dans la vie citoyenne.

Les collégiens ont vécu pleinement la vie citoyenne en élisant leurs représentants depuis le début de l'année scolaire : ils apprennent la représentativité, la démocratie scolaire :
- élection des délégués de classe avec leurs professeurs principaux entre le 3 et le 7 octobre 2022
- élection des 2 élèves représentant le collège au Conseil d'établissement le mardi 11 octobre
- élection des 12 élèves représentantsle collège au Conseil de vie collégienne (2 élèves par niveau et 1 élève de Saint-Exupéry) mardi 18 octobre.

Nous terminons cette période citoyenne avec la formation des délégués de classe le jeudi 20 octobre car il est important que nos élèves aient des outils pour bien exercer leur fonction.

Cette année, la formation des délégués sera clairement axée sur la lutte contre le harcèlement et la préparation de la journée du 10 novembre, journée internationale contre le harcèlement scolaire et le cyberharcèlement.

Le matin, les délégués de classe titulaires participeront à 4 ateliers :
ATELIER 1 : GESTION DES CONFLITS / AGIR, animatrices : Béatrice Aranda et Marianne Gloro
ATELIER 2 : PRÉVENIR / OBSERVER, animatrices : Marie Drazeta et Sandra Iriarte
ATELIER 3 : PROPOSER, PARTICIPER AUX INSTANCES, animateurs : Jérôme Sari et Liliane Leboyer
ATELIER 4 : COMMUNIQUER, animatrices : Nathalie Prieto et Emma Medrano

L'après-midi, ils participeront à une Course d'orientation autour de leurs connaissances sur le LFM et sur la thématique du harcèlement : À LA RECHERCHE DES RUBANS VERTS.
Les délégués de classe devront gagner le plus de rubans verts afin que nous les distribuons à tous le 10 novembre prochain : ils seront invités également à les distribuer à la Porte 4 entre 8h30 et 9h !

À l’occasion de la Journée mondiale de l’alimentation (16 octobre), des animations ont eu lieu dans des classes de CM1, CM2 et 5ème sur le thème de l’alimentation et de l’agriculture. Les élèves se sont questionnés sur leurs habitudes alimentaires et la provenance des produits. Ils ont aussi été sensibilisés aux impacts de leur consommation sur l’environnement et la santé.

L’activité a permis d’introduire le programme de sciences des élèves du primaire. Pour les 5èmes, l’animation a été suivie d’un goûter “zéro déchet” en cours d’EPS. La consigne : apporter une collation “faite maison” dans une boîte réutilisable pour éviter la production de déchets liés aux emballages. La prochaine étape sera un goûter “zéro déchet” préparé à partir de recettes utilisant des produits bio et des alternatives culinaires. Par exemple pour les gâteaux, substituer le sucre par du miel ou les œufs par une courgette.

En el marco del estudio de la evolución y expansión del español en el mundo, Mme. Roales y Mme. Charbonnel, profesoras de la clase 4ème-LL2, organizaron, el pasado 14 de octubre, una visita guiada a la sede institucional de la Real Academia Española.

La Real Academia Española (RAE) se fundó en Madrid el año 1713, bajo el reinado de Felipe V y por iniciativa de Juan Manuel Fernández Pacheco y Zúñiga. Inspirada en el modelo de la Academia Francesa y con el propósito de trabajar al servicio del idioma español, la institución se ha dedicado, desde entonces, a preservar el buen uso y la unidad de la lengua en el ámbito hispánico.
Durante la visita, los alumnos conocieron el valiosísimo patrimonio documental y bibliográfico que alberga, en sus tres bibliotecas, este palacete del siglo XIX. Además, entre otras dependencias, visitaron el salón de plenos, descubriendo la dinámica actividad académica y los numerosos diccionarios normativos en vigor. La visita no estuvo exenta de anécdotas relacionadas con la ceremonia de toma de posesión del cargo.

Le mercado cervantino est le plus grand marché médiéval du monde. Chaque jour, des chevaliers, des troubadours et leurs animaux extraordinaires animent les places et les rues d'Alcalá. Les artisans ouvrent leurs échoppes pour faire découvrir aux plus jeunes les secrets de leurs métiers ancestraux : la forge, la broderie, le cuir...

Les élèves de 601 de Mme Cavaroc et Mme Barbara ont profité de cette journée exceptionnelle pour visiter le musée archéologique et la maison natale de Cervantes. D'une pierre, trois coups !

Le lundi 5 octobre, 2 groupes d’HGGSP (Histoire-Géographie, Géopolitique et Sciences Politiques) de Première sont partis à la découverte de 2 institutions culturelles en Espagne : la Casa de Velázquez et el Museo del Traje.

À la Casa de Velázquez, les lycéens ont été accueillis par Gwladys Bernard, Directrice des études pour les époques ancienne et médiévale, qui leur a présenté l’histoire et les missions de cette institution. Puis ils ont pu rencontré 3 résidentes qui ont exposé leur parcours et leurs projets d’études :
- Milena Charbit, architecte qui travaille sur l’île de Faisans
- Marthe Czerbakoff, historienne qui s’intéresse aux traités de chasse et aux contacts entre Al-Andalus et les royaumes chrétiens
- Charlotte Ortiz, historienne qui s'intéresse aux tribulations d'un globe-trotteur espagnol du 17e siècle

Après quelques échanges, les élèves ont travaillé sur l’exposition « Le royaume de Navarre au 16e siècle » organisée en collaboration avec le Musée national de Pau, l’Université de Pau et des Pays de l’Adour et les Archives des Pyrénées-Atlantiques.

Enfin, une visite du Museo del Traje a permis de découvrir des collections surprenantes.