Dans le cadre des Journées du Livre, en arts plastiques avec M. Raguël, les élèves des classes de 5ème7, 8, 9, 10 se sont immergés dans le monde des contes qu'ils écoutaient quand ils étaient petits.

Transformer les vieux livres de l'école pour en faire un objet magique, un paysage merveilleux et féérique aux yeux des spectateurs, c'est ce que les élèves se sont amusés à faire, en se plongeant dans cet univers onirique par le biais du photomontage.

Voici l'une des façons de redonnervie à un vieux livre.
Bon voyage...!

Vendredi 3 juin a eu lieu la célébration de la Journée mondiale du vélo. À cette occasion, la communauté du LFM a pu participer à plusieurs animations.

Les festivités ont débuté mercredi 1er où les jardins du LFM ont accueilli l'exposition Best by Bike du collectif Biernes. Inspirées de la culture du vélo, les différentes pièces graphiques abordent de manière ludique une diversité de sujets tels que l'aménagement de l'espace, la sécurité à vélo ou encore la mobilité soutenable.

Le lendemain, les cyclistes de notre établissement ont été accueillis en musique et récompensés d’un fruit afin de saluer leurs efforts quotidiens pour priviliégier l'usage d'un mode de transport doux.

Vendredi 3 juin, les 4ème 5 ont participé à une mobilisation organisée par notre partenaire de l’écomobilité, l’équipe d’Educar Hoy por un Madrid más Sostenible. Accompagnés de toutes les écoles madrilènes engagées dans le programme STARS, nous avons célébré la journée mondiale du vélo. Au cours de cette matinée les élèves ont assisté à un spectacle, partagé un petit déjeuner, participé à un flashmob et enfin, ils se sont vu remettre les trophées de bronze et d’argent afin de récompenser tous les efforts entrepris par le primaire et le secondaire en matière d’éco-mobilité.

Enfin, les 4ème4 ont participé à un concours photos où les élèves ont dû relever plusieurs défis sur le thème de la bicyclette.

La station allemande de la webradio du LFM s´enrichit.

Dans le cadre des cours d’allemand, les axes culturels sont souvent abordés grâce à des films qui permettent de développer la compréhension audio-visuelle et la sensibilité artistique des élèves.
La classe devient alors une table ronde de critiques de cinéma.
Le projet porté par les élèves de Mme Gallien est de constituer des archives des films découverts d’année en année pour inviter d’autres élèves à visionner les chefs-d'œuvre de langue et culture allemande disponibles à la médiathèque du LFM.
Cette année, Masha, élève de 1ère 6, vous présente, avec finesse et précision, Die göttliche Ordnung (Les Conquérantes), comédie dramatique de la jeune réalisatrice Petra Volpe.
Ce film suisse-alémanique, sorti en 2017, situe l´action en 1971, au cœur d´une période marquée par l'émancipation féministe et la conquête des droits pour les femmes.
La réflexion sur l'articulation entre ce contexte, la répartition encore genrée des tâches domestiques, le contrôle social informel, les résistances et les velléités de changement social s'intègre parfaitement à l'axe culturel au programme du cycle terminal en langues, à savoir espace public et espace privé.

Cliquez sur l'affiche du film ci-dessus pour écouter la critique faite par Masha !

Visionnez la bande-annonce !

Archives
https://lfmadrid.net/lycee/enseignement-des-langues/1699-la-station-allemande-revient-sur-la-web-radio
https://www.lfmadrid.net/langues/2285-neu-im-filmarchiv-les-archives-du-cinema-allemand-contemporain-sur-la-webradio-du-lfm-s-enrichissent

Après s'être intéressés à l'actualité des élections au Bundestag en 2021, les élèves de 1ère 5 et 1ère 6 de Mme Gallien ont étudié les possibilités de participation à des initiatives de la société civile (Volksinitiative, Bürgerinitiative), aux pétitions (Volksbegehren) et aux référendums (Volksentscheid), autant d'instruments de la démocratie directe à l'échelle des Länder et des communes auxquels les citoyens recourent pour participer au processus politique et qui gagnent en importance avec le développement des médias sociaux comme plateformes d'expression et d’action politiques, souvent attrayants pour les jeunes.

Alejandro, Jaime, Marina, Olivia et Raphaël ont débattu des différents instruments de la démocratie directe en Allemagne. Écoutez leurs échanges, ils sont la preuve que les élèves ont une réelle aptitude à écouter les arguments des uns et des autres, à respecter les tours de parole et à relancer le débat en avançant d'autres arguments, tout ceci avec clarté et en langue allemande !

À l’occasion de la Semaine des égalités au LFM début mars 2022, les élèves de première 5 et 6 étudiant l'allemand avec Mme Gallien ont découvert une formation musicale de brass band originaire de Dresde : Banda Comunale devenue Banda internationale.

En s'intéressant à l'art comme forme de pouvoir pour déconstruire les préjugés et complexifier les représentations de soi et de l'autre, ils se sont interrogés sur la culture allemande, notamment sur les questions d'ouverture, de diversité, de dialogue dans le contexte de Pegida et de l'accueil des réfugiés en Allemagne.

À la manière de jeunes journalistes, Adriana, Ines et Marina ont réalisé un clip dynamique et riche, pour illustrer l'engagement de ces musiciens de en faveur de la compréhension mutuelle et de la démocratie.

3 classe de CM2 et 5 classes de collège (5ème et 4ème) ont pu assister avec leurs professeurs à un spectacle de "Battle BD" à l'Institut Français de Madrid le vendredi 27 mai.
Sur scène, 2 dessinateurs de BD : Anaïs Depommier (@pommegram) et Cyril Nguyen Dinh (@pickmean), ont offert un duel de dessin rythmé au son de la musique d'un DJ.
Une autre manière de découvrir le monde de la BD !

La classe de 1ère3 s'est initiée cette année à la cartographie des controverses : “un ensemble de techniques destinées à explorer et à visualiser des controverses”, “à réaliser une analyse empirique d'une situation contemporaine caractérisée par des oppositions entre des groupes d'acteurs”. Il s'agit d'un des projets phares de l’AEFE auquel sont associés trois enseignants du Lycée qui suivent une formation pluriannuelle.
Les élèves sont confrontés à une problématique actuelle, la révision du procès de Galilée demandée par Jean-Paul II et qui a eu lieu entre 1981 et 1992. Les élèves se sont vu attribuer un rôle : le Cardinal Poupard qui a présidé la commission, des théologiens qui représentaient différents points de vue sur la lecture et l’interprétation des textes sacrés, des historiens spécialistes de différentes périodes, et des scientifiques spécialistes des différentes visions du monde. Accompagnés par leurs enseignants, les lycéens ont réalisé des recherches afin de présenter les points de vue des différents acteurs, et ont ensuite réalisé une simulation de la commission. La cartographie des controverses ne cherche pas à donner une solution à une problématique, mais “à mieux comprendre les facettes de la controverse et le positionnement des acteurs impliqués”.
L’expérience a été très enrichissante, grâce à une très bonne implication des élèves aussi bien dans les aspects de recherche que lors du débat. Ils ont apprécié cette façon différente de se pencher sur un sujet, en décloisonnant les disciplines qui étaient impliquées (Enseignement Scientifique et Histoire-Géographie). Une expérience très enrichissante aussi du point de vue des professeurs qui poursuivront ce type d’activité l’année prochaine avec d’autres élèves.

Cette année, le thème officiel du Printemps des poètes était : "L'éphémère". Thème qui a inspiré de nombreux élèves du LFM, en anglais, en espagnol et en français. Leurs créations ont été exposées pendant les Journées du Livre au CDI du Collège. Ce fut l'occasion pour plus d'une quinzaine de classes de voter pour leurs poèmes préférés.

Les 3 poèmes gagnants à découvrir ci-dessous sont :
- Week-end (Alvaro G - 6º5)
- I do not want to go (Elisa G - 5º9)
- Locura para mí (Miguel C - 1º9)

Les gagnants ont été récompensés par un bon d'achat à la Librairie La Central.

Bravo à eux !

Dans le cadre des "Journées du livre et du développement durable", le CDI 2 a accueilli une exposition sur nos usages numériques.

S'ils améliorent nos échanges, permettent un meilleur partage de l’information et une communication instantanée, ils ont aussi des impacts sur notre vie et notre environnement. Ils provoquent la multiplication des équipements, accroissent la consommation d’énergie et de matières premières, génèrent de la pollution et de nombreux déchets, et sursollicitent notre attention. Quant à leurs bénéfices, ils ne sont pas toujours au rendez-vous. En tant qu'utilisateurs, nous pouvons agir pour minimiser ces conséquences.

Cette exposition à découvrir au CDI2 ou dans la galerie ci-dessous (télécharger le pdf), est complétée par des sélections d'articles issus de la presse française et espagnole, elle donne des repères, des chiffres clés, et des conseils pratiques à appliquer au quotidien.

Les élèves de 5ème3 ont participé avec leur professeur de français, Mme Saez, au Grand Concours des jeunes écrivains 2021/2022, organisé par le magazine Je Bouquine et font partie des classes gagnantes.

Les règles du concours étaient les suivantes : les élèves devaient lire les premières pages du dernier roman de Christophe Lambert "(Presque) Seul sur Mars", et imaginer la suite, en respectant le style de l'auteur et l'ambiance du texte .

Pour les récompenser, un atelier BD leur a été offert le mercredi 25 mai, au CDI du collège, animé par les dessinateurs de la Battle BD : Anaïs Depommier (@pommegram) et Cyril Nguyen Dinh (@pickmean). Ils ont également reçu chacun un carnet et un stylo LFM.
Un grand bravo à toute la classe !

Les élèves d’italien de 3ème6, 3ème7, 3ème8 et 3ème9 de Madame Pallecchi ont rencontré, par vidéoconférence, leurs correspondants du Lycée Français de Turin, accompagnés par leur professeure d’espagnol.

La rencontre est la clôture d’une série d’activités écrites que les élèves de deux établissements ont menée entre eux tout au long de l’année.

Ce rendez-vous virtuel a permis de pouvoir échanger avec des natifs, pour le plaisir des élèves et l’apprentissage de la langue et de la culture.

Les élèves de 6ème 10, accompagnés de Mmes Zylbersztein et Leboyer et de M. Audière ont été à l’UAM (Universidad Autónoma de Madrid) le mardi 26 avril 2022.

L’objectif était d’alimenter l’expérience des mathématiques des élèves par l’éthno-mathématiques et le contact avec des chercheurs en mathématiques.

Les élèves se sont vu présenter les kolams(1) par l’artiste photographe Claudia de Silva, à partir d'un document audiovisuel réalisé par l’artiste, puis une exposition de photos de Kolams prises dans le sud de l’Inde. Ils sont ensuite allés à l’institut de recherche mathématiques ICMAT où les attendaient MM. Fernando Quiros Gracian, Oscar Garcia Prada, No Bao Chau qui sont respectivement directeur adjoint de l’institut de recherche, un chercheur actif de l’institut et un médaillé fields (équivalent du prix nobel pour les mathématiques) de passage à Madrid. Ils les ont accueillis chaleureusement et ont partagé avec les élèves leur passion, leur engagement en mathématiques et ont tenté de transmettre ce qu’est la recherche en mathématiques. Enfin, devant l’institut de mathématiques, les élèves ont pu dessiner au sol avec des craies différents types de Kolams. Des modèles leur étaient fournis.

Cela a été un moment agréable pour tous et a permis d’approcher les mathématiques par la culture et la recherche.

(1)Kolam : un kolam est un motif d'inspiration géométrique tracé à même le sol, avec de la poudre de riz et des poudres de couleur, à l'entrée des maisons et commerces, en guise de bienvenue et pour porter chance.