Cinquante élèves volontaires de seconde, première et terminale ont participé cette année au projet "Goncourt – Le choix de l’Espagne", organisé par l’Ambassade de France et l’Institut français. Leur enthousiasme, leur curiosité, leur passion pour la lecture et leur sensibilité littéraire ont donné vie à des échanges riches et profonds tout au long de ce parcours.

Engagés avec une grande maturité intellectuelle et un vrai sérieux, nos lycéens ont su débattre, argumenter, ressentir, écrire et défendre leurs coups de cœur avec une responsabilité remarquable.

Le 3 avril, six d’entre eux se sont rendus à l’Institut français de Madrid pour représenter notre lycée lors de la conférence de presse et de la délibération du jury national. Un moment fort, couronné par un déjeuner à la Résidence de France, à l’invitation de Madame l’Ambassadrice.

Quelle fierté de voir nos élèves s’engager avec tant de sensibilité et de justesse au service des livres et de la lecture !

Les élèves de terminale spécialité SES (sciences économiques et sociales) ont assisté vendredi 28 mars à une conférence réalisée par Fernando Moreno, ingénieur automobile et membre The Shifters, de l'association The Shift Project, qui œuvre à la décarbonation de l'économie. La conférence avait pour thème l'industrie automobile.

Notre conférencier a présenté aux élèves les enjeux de cette filière de transport, l'un des pôles les plus importants de production de CO2 dans le monde. C'est donc après une analyse fine des tendances en France (construction, consommation et fin de vie des véhicules) que leur ont été présentés des leviers techniques pour développer une industrie bas carbone. Ils ont aussi pu entrevoir l'importance de la législation nationale et internationale comme second levier indispensable à la transition décarbonée du transport.

Les élèves de 1ère Spécialité LLCER Espagnol ont récemment effectué un voyage scolaire exceptionnel, plongeant au cœur de l'histoire de l'exil républicain espagnol. Ce périple éducatif, étroitement lié aux thématiques "Voyages et exils" et "Mémoire(s) : écrire l'histoire, écrire son histoire" de leur programme, a offert aux élèves une expérience immersive unique.
Le voyage les a conduits à travers des sites emblématiques de « la Retirada », chacun porteur d'une histoire poignante :

 • Le Musée de l'exil à La Jonquera, porte d'entrée vers l'histoire de l'exode républicain
 • Le Mémorial d'Argelès-sur-Mer, témoin des camps de réfugiés
 • Le Château de Collioure et la tombe d'Antonio Machado, figure littéraire majeure de l'exil
 • La Maternité d'Elne, symbole d'espoir et de solidarité
 • Le Mémorial du Camp de Rivesaltes, lieu de mémoire multi-conflits

Ils ont eu l'opportunité de rencontrer Georges Bartolí, reporter-photographe et auteur de l'ouvrage La Retirada et de marcher sur les pas des exilés, en parcourant à pied une partie du chemin de « la Retirada » entre La Vajol et Las Illas. Cette expérience leur a donné un aperçu, même fugace, des difficultés endurées par les réfugiés.
Ce voyage a permis aux élèves d’approfondir leurs connaissances sur cette période cruciale de l'histoire espagnole, française et européenne, et d’établir des liens concrets entre les documents étudiés en classe et les lieux de mémoire visités, de comprendre l'importance de la préservation de la mémoire collective, et de réfléchir sur les notions de liberté, de démocratie et d'engagement civique.
Ce voyage scolaire a offert bien plus qu'une simple excursion. Il a fourni aux élèves une expérience d'apprentissage enrichissante, alliant histoire, mémoire et réflexion sur des valeurs fondamentales. Cette immersion dans le passé leur permettra sans doute de mieux comprendre le présent et d'envisager l'avenir avec un regard plus éclairé.

L’édition 2025 a mis à l’honneur les droits de l’enfant, tout en abordant des thématiques essentielles comme l’égalité des genres, le respect de la diversité et la lutte contre les discriminations.

Cette année, 40 classes ont bénéficié :
🔹 d’une ou plusieurs interventions dispensées par 18 intervenants aux parcours variés : scientifiques, bénévoles d’ONG, défenseurs des droits humains…
🔹 de 10 projets ainsi que 2 expositions proposés par l’équipe enseignante sur la diversité, les droits des enfants et l’inclusion
🔹 d'échanges enrichissants sur les stéréotypes de genre, le handicap, les migrations d'hier et d'aujourd'hui, et bien plus encore.

Pendant deux semaines, nos élèves de l’école élémentaire ont exploré ces sujets et pris la plume en tant que jeunes reporters ! 📝✨ Voir leurs productions

💡 Un final marquant avec la Marche pour les droits de l’enfant : une manifestation au cours de laquelle les élèves ont revendiqué leurs droits à travers des pancartes porteuses de messages forts, suivie d’une flashmob mêlant chorégraphies et chants en faveur des droits de l’enfance. L’événement s'est clôturé par une mobilisation collective pour former, vu du ciel, le message "TOUS LES ENFANTS ONT DES DROITS".

👏 Bravo à tous les élèves et enseignants qui ont fait vivre ces Semaines des Égalités avec enthousiasme et engagement !

📢 Et si on continuait à agir ensemble pour un monde plus inclusif ? 🌱✨

🔗 Plus d'infos sur le site dédié à ce projet pédagogique.

El pasado jueves 20 de marzo los alumnos de DNL de Seconde, acompañados de Mme. Montoro, profesora de HGE y M. Contreras, profesor de Español, realizaron una visita al Parque Arqueológico de Segóbriga (Cuenca).

Esta visita se enmarca en el tema de la romanización de la Península Ibérica, puesto que Segóbriga es una de las ciudades hispanorromanas mejor conservadas de la Península por la monumentalidad de sus restos excavados, entre los que se encuentran todos los edificios públicos de la arquitectura romana.

Segóbriga presenta la particularidad de no contar con ninguna ciudad posterior superpuesta, lo que la hace especialmente propicia para el estudio del urbanismo hispanorromano. De esta manera, los alumnos tuvieron la oportunidad de ver "in situ" las características propias de las ciudades hispanorromanas estudiadas en clase y observar de primera mano el proceso de romanización de la Península Ibérica.

Le jeudi 27 mars, dans le cadre de l'AP Culture, les 204 sont partis à la découverte de deux galeries madrilènes. Juliette Deschamps leur a ouvert les portes de Monte Esquinza 36 et les a fait entrer dans l'univers des huit très jeunes artistes qui y sont exposés en ce moment. Les élèves ont aussi pu en savoir plus sur le métier de galeriste, le rôle d'un commissaire d'exposition, le retour actuel du figuratif dans l'art contemporain ou encore ce qui fait la cote d'un artiste. A la galerie Elvira González, ils ont été impressionnés par les grands formats de Miquel Barceló et la diversité des techniques employées par le célèbre artiste majorquin.

Le district d'Hortaleza et Canillas célèbre cette année le 75ᵉ anniversaire de son intégration à la ville de Madrid, un événement qui ne s’est pas limité à un simple changement administratif, mais qui a marqué l’union de trois municipalités partageant désormais un destin commun.

Cette commémoration, marquée par la présence du maire de Madrid, José Luis Martínez-Almeida Navasqüés et par David Pérez García, chef de l'exécutif du district d'Hortaleza (Concejal-Presidente), a été l’occasion de rendre hommage aux personnes, associations et institutions qui ont contribué à l’histoire et au développement d'Hortaleza.

Parmi les distinctions remises lors de cette cérémonie, le Lycée Français de Madrid a été honoré pour son engagement en faveur d’une éducation inclusive et respectueuse de la diversité. L’établissement a été salué pour son rôle dans le renforcement des liens culturels entre l’Espagne et la France, ainsi que pour son statut de référence éducative internationale.

Les élèves germanistes de la classe 409 de Mme Kettenbach ont écrit et réalisé de petits dialogues en allemand en imaginant la rencontre avec leurs correspondants qui veulent savoir comment se passe une journée chez eux.

⬅️ Voici quelques exemples dans la vidéo ci-contre :

Ce mardi, les élèves de l'école élémentaire ont fêté le 1er avril à la cantine dans une ambiance joyeuse et colorée.

À l’occasion de cette journée pleine de malice, deux petits ateliers ludiques ont été organisés avec l’aide de Sodexo.

Les enfants ont pu ensuite accrocher leurs plus beaux poissons dans le dos ou sur les murs des réfectoires.

Le samedi 5 avril de 10h à 14h, le Lycée Français de Madrid - La Moraleja ouvre ses portes pour un événement exceptionnel : le Marché des Talents !

Ouvert à tous, cet événement met à l’honneur la créativité et le savoir-faire des exposants : littérature, artisanat, gastronomie, mode, créations originales… Une belle occasion de découvrir, avec 17 exposants, des talents locaux et de partager un moment convivial en famille ou entre amis.

Des stands de restauration seront également à votre disposition proposant une offre variée de plats salés, sucrés et de boissons pour une pause gourmande sur place.

Découvrez en avant-première quelques-unes des créations qui vous attendent dans cette vidéo 📽️.

📅 Date : Samedi 5 avril de 10h à 14h

📍 Lieu : LFM La Moraleja, Calle del Camino Ancho, 85 28109 Alcobenbas. Un parking municipal est à votre disposition en face du Lycée pour vous stationner.

🎟 Entrée libre et ouverte à tous

Venez nombreux soutenir les créateurs et profiter d’une journée placée sous le signe de la découverte et de l’échange !

Pour plus d’informations sur https://www.madrid-accueil.fr/MARCHE-DES-TALENTS-CREATIFS-3194

Le Forum des Métiers s'est déroulé le vendredi 28 mars.
Les élèves de 2nde ont pu rencontrer différents professionnels et échanger sur la question de leur avenir professionnel dans les domaines suivants :

  ⭐️ ARCHITECTURE ET DESIGN
  ⭐️ AU COEUR DES SCIENCES
  ⭐️ CRÉATION D’ENTREPRISE
  ⭐️ DIPLOMATIE ET ADMINISTRATION PUBLIQUE
  ⭐️ INNOVATION NUMÉRIQUE ET TECHNOLOGIQUE
  ⭐️ INVESTISSEMENT ET FINANCES
  ⭐️ LE MONDE DE LA VENTE ET DU MARKETING
  ⭐️ LE MONDE DU JURIDIQUE
  ⭐️ LE SOCIAL : ÉGALITÉ, ONG ET HUMANITAIRE
  ⭐️ LES MÉTIERS DE L’INDUSTRIE ET DE L’INGÉNIERIE
  ⭐️ LETTRES, LANGUES ET ENSEIGNEMENT
  ⭐️ MONDE DES MÉDIAS : INFORMER ET COMMUNIQUER
  ⭐️ PROTECTION DES CITOYENS
  ⭐️ SOIGNER ET GUÉRIR
  ⭐️ UNIVERS ARTISTIQUE ET CULTUREL

Merci à tous les intervenants pour leur participation et la richesse des échanges qu'ils ont permis avec nos élèves, les aidant ainsi dans la construction de leur orientation et de leur futur parcours.

Lundi 3 mars 2025, les classes de CP ont fêté le 100ème jour d'école. A cette occasion, les élèves ont participé à différents ateliers artistiques collaboratifs :

• Les 100 carrés de graphisme
• L'arbre
• Les 100 carrés de Kandinsky,
• Les 100 boucles,
• Les 100 kaplas,
• les 100 jours dehors,
• les 100 perles,
• les 100 papillons.

Ces réalisations sont exposées dans l'école des CP. Cet événement festif vient finaliser le projet de numération "Chaque jour compte" débuté depuis la rentrée des classes.

Cette semaine-là, du 3 au 7 mars, notre médiathécaire Laura Mora,f êtera aussi les 100 jours à la médiathèque avec une activité de recherche documentaire "100 jours de CP, 100 livres"