🌍 Du CM2 à la 2nde, les élèves du Lycée Français de Madrid participent à AAEH, un concours international qui incarne les valeurs humanistes du réseau de l’enseignement français à l’étranger.

🎙️ Expression orale, argumentation et plurilinguisme
Ce projet unique développe des compétences essentielles à travers des thématiques à portée internationale et interdisciplinaires.

📚 Thème 2025
"La francophonie : un voyage dans le temps et dans l'espace."

Nos élèves s'interrogent :
La langue française peut-elle survivre à la concurrence des langues dans le
monde ? La langue française est-elle « made in France » ? Les langues, l'arme secrète du citoyen du monde ? Le français peut-il être un pont entre les continents et les cultures ?

🗓️ Nous les écouterons le 24 janvier prochain au LFM lors de la finale "établissement".

Merci à Nathalie Prieto et Arthur Haushalter pour leur accompagnement précieux auprès des élèves.

Le lundi 9 décembre, les 96 délégués du collège se sont rassemblés le temps d'une formation assurée par 2 conseillères principales d'éducation, 4 enseignants, 2 psychologues et 2 adjoints d'éducation.

Après les discours de Mme Belló, Directrice des études espagnoles et de M. Buzet, Proviseur-adjoint, valorisant les missions de délégués et leur rappelant qu'ils sont des acteurs importants qui favorisent un climat scolaire apaisé, les collégiens se sont répartis par groupes et ont suivi 2 ateliers tout au long de la matinée :

Atelier 1 : comment construire une relation positive et constructive avec les acteurs de la classe ? Qelle relation construire avec le professeur principal  ? À quoi sert le délégué ? Construire un questionnaire avant le conseil de classe pour recueillir les besoins, les attentes, les difficultés de ses camarades. Comment gérer un conflit, être médiateur au sein de la classe sans être un chef de classe ? Comment se positionner sans partialité pendant le conseil de classe ?

Atelier 2 : en lien avec la Journée de la laïcité, cet atelier portait sur la lutte contre les discriminations : proposer, animer un projet avec des camarades. La différence est une chance : proposer une affiche, des logos, des actions à mener tout au long de l'année au collège

Ce mercredi 4 décembre, 14 duos parrains / marraines et filleuls se sont rencontrés pour la première fois. Tous volontaires, les élèves de Première et Terminale ont reçu une formation de 3 heures afin de mieux comprendre le cadre et le rôle qu’ils allaient jouer auprès de leurs camarades de Seconde.

L’objectif ? Aider ces derniers à entrer dans le rythme du lycée ! Une heure par semaine, parrains et filleuls se rencontreront dans l’enceinte de l'établissement pour répondre à des questions de méthodologie, d’organisation… et même d’intégration !

Cette initiative est également l’occasion pour les élèves de Première et Terminale de mettre en avant leurs qualités de partage et de bienveillance qui seront, a fortiori, valorisées au sein de leurs parcours personnels.

Le suivi du dispositif est assuré par la vie scolaire, qui cette année encore, est fière d’accompagner ses élèves dans cette démarche enrichissante.

Les concours d’éloquence étaient déjà à la mode chez les Romains !

Les élèves de Première en spécialité HLP (Humanités, Littérature et Philosophie) l’ont vérifié en se rendant à Mérida. Ils ont visité des lieux publics dédiés à la parole comme le théâtre, mais aussi la Casa del Anfiteatro, car, pour Cicéron, la conversation familière a aussi ses règles, l’art de parler s’apprend à la maison déjà.

Entre deux visites, devant le majestueux Temple de Diane, les élèves ont prononcé un discours repris à un orateur, antique ou moderne, choisi par eux : Périclès, Cicéron, ou Obama, Simone Veil, Dominique de Villepin ou Malala, etc. Ce fut l’occasion pour eux d’exercer la memoria (la mémorisation du discours) et l’actio (la mise en voix et en gestes du discours), deux grandes étapes du travail de l’orateur.

Enfin, avant de retourner à Madrid, ils ont mesuré leurs talents oratoires, et plus particulièrement l’inventio (la recherche de tous les moyens de persuasion) et la dispositio (l’art d’organiser son discours selon l’ordre le plus convainquant), en prenant part à des controverses sur lesquelles les étudiants en droit romains s’affrontaient déjà. Par exemple, un jeune homme capturé par des pirates et ayant épousé la fille du capitaine pour prix de sa libération peut-il la désormais la renier ? Cicéron doit-il accepter de brûler ses œuvres pour conserver la vie sauve, comme le lui commande Antoine ?

Le samedi 23 novembre 2024, le Lycée Français de Madrid a accueilli la 8ᵉ édition de son salon des études supérieures sur le site de Conde de Orgaz. Destiné aux élèves de la 3ᵉ à la Terminale, à leurs parents et aux enseignants, cet événement a offert un espace privilégié pour échanger avec des représentants d’établissements d’enseignement supérieur et des étudiants.

Un rendez-vous clé pour l’orientation
Ce salon a permis de répondre aux nombreuses questions sur l’orientation, les formations, la mobilité internationale et la vie étudiante. Parmi les nouveautés de cette édition :
- La transformation du gymnase en hall d’exposition.
- La participation de nouveaux intervenants tels que France Université, la CDEFI (Conférence des directeurs des écoles françaises d'ingénieurs), CEU Formación Profesional, l’IUT de Tarbes, Campus Art, l’École Nationale Supérieure Maritime et l’École Navale.
En tout, 48 formations françaises, 19 universités espagnoles et 3 institutions canadiennes ou suisses étaient représentées.

Un événement de grande envergure
Cette journée a rassemblé près de 2000 participants, incluant non seulement les élèves du LFM, mais également ceux des Lycées Français de Tenerife, Gran Canaria, Málaga et Molière à Villanueva de la Cañada, ainsi que de nombreux élèves d’IES et de Bachibacs.

Des échanges riches et variés
Nous remercions chaleureusement les nombreux exposants – universités, écoles d’ingénieurs, formations artistiques, commerciales, en sciences politiques, hôtellerie, design ou encore classes préparatoires – pour leur disponibilité et leur énergie face à l’affluence.

Un grand merci également aux conférenciers et animateurs des tables rondes :
- Étudiants, anciens élèves, enseignants, PSYen et représentants de formations ont animé des discussions enrichissantes sur des thématiques variées, comme les systèmes universitaires en Espagne, en France, aux Pays-Bas et au Royaume-Uni.
- Des ateliers pratiques, notamment sur Parcoursup, ont offert des conseils précieux aux familles.

Une mobilisation collective
Nous exprimons notre gratitude envers :
- Les enseignants du LFM qui ont animé le “Kiosque ONISEP” avec enthousiasme et engagement.
- Les membres des équipes du LFM, dont le travail et la présence ont contribué à la réussite de cet événement.
- Les lycéens en charge de l’accueil, qui ont fait preuve d’un grand professionnalisme et de dynamisme.

Enfin, nous n'oublions pas de remercier notre partenaire institutionnel, Campus France, pour son accompagnement sur un stand dédié et lors de la conférence “Comment préparer mes études en France”.

Dans le cadre du prochain lancement de la campagne 2025-2026 des bourses scolaires, le Service des Affaires sociales du Consulat général de France à Madrid organise un Webinaire le jeudi 19 décembre 2024 de 16h30 à 18h00, afin de présenter le dispositif, ses nouveautés pour l’année à venir et répondre aux questions des familles françaises.

Pour rappel, les principales conditions nécessaires au dépôt d’un dossier de bourse scolaire :

  · L’élève doit être de nationalité française.
  · Le demandeur et l’enfant doivent être inscrits au registre mondial des Français établis hors de France (Vérifiez que votre inscription au registre et celle de vos enfants sont en cours de validité).
  · L’enfant doit résider avec au moins un de ses parents dans la circonscription de Madrid, Séville ou Bilbao (soit toute l’Espagne sauf l’Aragon, la Catalogne et les Baléares qui relèvent du Consulat général de France à Barcelone).
  · L’enfant doit au minimum être âgé de 3 ans au 31 décembre 2025.
  · L’enfant doit être scolarisé dans un établissement homologué par le ministère français de l’Éducation nationale.

➡️ Le lien pour se connecter : https://webinaire.numerique.gouv.fr/meeting/signin/invite/44906/creator/17658/hash/090cb1beff777f79fc66d95be0a22ddb151f923d

Fabienne LECLERC
Référente Bourses du LFM, en lien avec le service des affaires sociales du Consulat général de France
referentbourses@lfmadrid.org 

Pour la 2e année consécutive, le Lycée Français de Madrid participe à l’opération "Les Petits champions de la lecture" ! 🎤📖

Depuis octobre, les élèves de 12 classes de CM1 et CM2 s’entraînent à lire à voix haute et développent plusieurs compétences :
👉 Respiration,
👉 Articulation,
👉 Tonalité,
👉 Gestion du stress,
👉 Mais aussi, savoir captiver son auditoire...!
Autant d'atouts qu’ils aprennent à maîtriser en classe et à la maison !

Prochaine étape ? Choisir un extrait de roman en français et le présenter devant une autre classe. Un jury composé d’élèves sélectionnera une fille et un garçon pour représenter leurs camarades.

Rendez-vous fin janvier pour la finale établissement, avant de vibrer pour la grande finale Zone Europe Ibérique avec les autres établissements participants ! 🏆

👏 Bravo à tous nos jeunes lecteurs pour leur engagement et leur talent !

🚀 Dix classes de CM1 ont embarqué pour une aventure hors du commun en suivant la mythique course du Vendée Globe, partie des Sables-d’Olonne, en Vendée, le 10 novembre dernier.

🌎 Surnommée l’Everest des mers, cette course à la voile voit des skippers parcourir le globe en solitaire, sans escale ni assistance, affrontant des conditions souvent extrêmes. Chaque classe s’est attachée à un skipper en particulier, le soutenant avec ferveur et vivant son périple par procuration.

💡Une aventure pédagogique aux multiples facettes

Les enseignants tireront parti du Vendée Globe pour explorer différents domaines d’apprentissage, adaptés à chaque classe :

📖 En français : les élèves liront des articles ou visionneront des vidéos pour développer leur compréhension, tandis que d’autres s’essaieront à la rédaction de reportages ou de journaux de bord.

🗺️ En géographie : ils analyseront les routes maritimes, découvriront les océans traversés et exploreront des lieux mythiques comme le Pot au Noir ou le Cap Horn.

🧪 En sciences : certains se demanderont pourquoi un caillou coule alors qu’un voilier flotte, tandis que d’autres s’intéresseront aux forces du vent ou aux courants marins.

Entre découvertes surprenantes et actualité palpitante, chaque classe est embarquée dans une aventure éducative riche en émotions et apprentissages !

Depuis septembre 2023, le Lycée Français de Madrid est un centre UCAS (University & Colleges Admission System), service centralisé qui gère l’intégralité des inscriptions à l’université dans le système britannique (Angleterre, Écosse, Pays de Galles et Irlande du Nord).

Les élèves de Terminale peuvent désormais créer leur dossier UCAS en permettant au Lycée Français de Madrid de déposer les lettres de recommandation et les “predicted grades”. C’est une garantie pour les universités de la fiabilité des informations déposées.

En plus de leurs demandes d’admissions, les élèves pourront :

• Explorer les filières, les matières et les universités pour déterminer leurs 5 filières favorites parmi plus de 35 000 cours.
• Tester le UCAS Quiz pour trouver des filières et des idées de professions correspondant à leur personnalité.
• Rechercher des journées portes ouvertes, des événements et des visites virtuelles.
• Echanger avec des experts de l'enseignement supérieur et des candidatures en assistant aux Hub lives.
• Découvrir les différentes options de logement qui s'offrent à eux grâce à l’outil « accommodation search ».
• Rédiger leur personal statement grâce à l’outil « Personal Statement Builder » conçu pour les aider à réfléchir aux éléments à inclure et à la manière de les présenter.

📣 IMPORTANT :

• Nous recommandons aux élèves de démarrer leur dossier dès la classe de 1ère. En effet, certains dossiers doivent être validés dès le début de la classe de Terminale et quelques universités ou filières exigent d’avoir passé des examens spécifiques bien en amont. Il leur appartient de s’informer auprès des universités qu’ils choisissent.
  
  
• Pour pouvoir bénéficier de cette procédure proposée par le LFM, les élèves devront avoir terminé de compléter leur dossier 15 jours avant la date indiquée par UCAS :
  • Début octobre pour Cambridge, Oxford, médecine, vétérinaire, etc.
  • Mi-janvier pour les autres.
    Le LFM ne pourra pas assurer la validation des dossiers reçus après ces dates.
• Les élèves doivent solliciter leur référent UCAS le plus tôt possible : celui-ci aura besoin de temps pour préparer leur dossier.

📩 Pour toute information, contacter Mme Lepoutre : jennifer.lepoutre@lfmadrid.org 

Les germanistes de 3-09 participent depuis quelques semaines au projet « The Voice Kids auf Deutsch ».

Ils ont mobilisé techniques vocales et corporelles au service d’un projet d’interprétation musicale : chaque groupe candidat apprend une chanson d’un groupe ou d’un chanteur allemand ou autrichien, et participe à de nombreuses répétions face à un jury. Ces répétitions furent l’occasion d’interagir en allemand avec le jury, et de pratiquer la langue étudiée dans un contexte plus ludique.
Ils ont conçu également les affiches du concert final qui aura lieu mardi 3 décembre à 10h en D312.

Venez nombreux !

Le Concours de Lecture à Voix Haute du LFM lance cette année sa 2e édition avec 10 classes participantes allant de la 6º à la 4º.

Le concours, s'inspirant de celui organisé par la Grande Librairie en France, propose aux élèves de choisir un texte parmi une trentaine d'extraits d'auteurs de littérature jeunesse sélectionnés par leurs professeurs de Lettres et les professeurs-documentalistes qu'ils travailleront à lire à voix haute pour les demi-finales qui se dérouleront au mois de décembre au sein des classes. 10 classes de 6ème à 4ème se sont engagées dans le projet.

Cette semaine les élèves ont rencontré la comédienne Léonor Imbert qui leur a donné des conseils pour améliorer leur prestation en leur proposant des exercices axés sur l'intonation, l'expressivité, le placement de la voix et la posture corporelle.

Les élèves sélectionnés choisiront en janvier un nouveau texte qu'ils liront au théâtre début mars lors de la Finale devant un jury ayant pour marraine cette année l'autrice Marion Brunet (romans disponibles au CDI1 et au CDI2).

Tous les élèves poursuivront l'aventure en intégrant les Brigades Littéraires et interviendront de manière inattendue dans les classes et d'autres lieux du lycée au printemps pour y déclamer leur texte et offrir ainsi un moment littéraire et poétique à la communauté scolaire.

Cette initiative est une belle occasion pour les élèves de pratiquer plus intensivement la lecture, de la partager avec les autres, d'affiner leurs goûts littéraires et d'améliorer leur prise de parole en public.