Revivez les temps forts des Journées citoyennes et solidaires et visionnant le clip ci-dessus.

Pendant ces journées, vos enfants se sont mobilisés pour montrer leur solidarité envers les 10 ONG invitées. Nous comptons sur vous, les parents, pour les accompagner dans cet effort, en soutenant financièrement les ONG !

Faites un don sur le compte de l’APA Conde de Orgaz destiné uniquement à recueillir les fonds pour les Journées Citoyennes et Solidaires 2022, en indiquant “DÉFIS SOLIDAIRES LFM” dans l’objet du virement (chèque et argent liquide ne seront pas acceptés) :

TARGOBANK : IBAN ES64 0216 1614 61 0600007226 / BIC : CMCIESMM

La totalité des fonds sera reversée à part égale aux 10 ONG.

Merci à tous pour votre mobilisation !

Une mini-forêt urbaine au LFM

Et si nous reconnections nos élèves à la nature en plantant une mini-forêt ?

Nos élèves de CP et de 6ème s’engagent dans la plantation d’une forêt Miyawaki qui verra le jour en novembre.

La Forêt du Petit Prince est l’exemple du pouvoir d’une communauté et de l’imagination des enfants pour transformer le monde qui les entoure. Elle représentera un espace essentiel dans cette zone urbanisée et deviendra un lieu incontournable pour la communauté scolaire, un exemple d’infrastructure verte pour le bien de chacun.

Réalisée en partenariat avec l'association Mini Big Forest Espagne et l'organisation citoyenne SUGI cette forêt répondra au modèle développé par le botaniste japonais Miyawaki consiste à planter différentes strates d’arbustes et d’arbres locaux à une densité élevée : du romarin, des arbousiers, des grenadiers et des pins parasol constitueront quelques une des essences adaptées au climat et au sol du site.

Sur les 400 m² cédés par la ville d’Alcobendas pour ce projet, environ 2 000 arbres seront plantés, ce qui représente environ 3 ou 4 plantes par mètre carré. Ce projet permettra de redonner vie à cette terre aride et de la transformer en un véritable écosystème où la faune et la flore pourront prospérer d’ici trois ans.

Les élèves prendront soin de leur forêt pendant quelques années, et chaque jour, sur le chemin de l’école, ils verront comment un rêve peut se transformer en une belle réalité.

Pour en savoir plus sur ce projet, nous vous invitons à consulter le site internet trilingue réalisé par les enseignants de Saint-Exupéry  : https://www.saintex-lfm.org/projet-mini-foret/

Lundi 6 juin, le Projet Niger est allé au Lycée Français de Madrid à la rencontre de Sophie Biocchi, Olivia Gomez-Acebo de CM2J et d'Alice Sánchez de CM2D, les lauréates du dessin retenu pour notre calendrier 2022.

Après avoir été reçus par le Directeur de l'école élémentaire, Thomas Letessier, nous sommes montés dans les classes pour remettre à nos jeunes et talentueuses dessinatrices des cadeaux bien mérités.
Nous leur avons posé quelques questions concernant la réalisation de leur magnifique dessin. Voici leurs réponses :

1) Quelle a été votre idée de départ ?
« On voulait faire un dessin solidaire en passant le message par un élément naturel. Alors on a pensé à un arbre. Alors ça a donné un arbre solidaire. On a fait un coucher de soleil, un petit clin d’œil à l’Afrique. »

2) Comment vous êtes-vous réparties le travail ?
« Alice a dessiné l’arbre, Sophie a fait les décorations et une partie du coucher de soleil et
Olivia les personnages. Le reste, on l’a fait peu à peu sur plusieurs soirées. »

3) Quel matériel avez-vous utilisé ?
« Des crayons à papier, de l’encre à base d’huile, une plaque de gravure, des aquarelles pour faire le coucher de soleil, des burins. »

4) Combien de temps vous a-t-il fallu pour réaliser ce dessin ?
« 4h avec des pauses. »

Nous vous souhaitons un très bel été !

Sophie Castelblanque pour le Projet Niger

Dans le cadre des Journées du Livre, en arts plastiques avec M. Raguël, les élèves des classes de 5ème7, 8, 9, 10 se sont immergés dans le monde des contes qu'ils écoutaient quand ils étaient petits.

Transformer les vieux livres de l'école pour en faire un objet magique, un paysage merveilleux et féérique aux yeux des spectateurs, c'est ce que les élèves se sont amusés à faire, en se plongeant dans cet univers onirique par le biais du photomontage.

Voici l'une des façons de redonnervie à un vieux livre.
Bon voyage...!

Vendredi 3 juin a eu lieu la célébration de la Journée mondiale du vélo. À cette occasion, la communauté du LFM a pu participer à plusieurs animations.

Les festivités ont débuté mercredi 1er où les jardins du LFM ont accueilli l'exposition Best by Bike du collectif Biernes. Inspirées de la culture du vélo, les différentes pièces graphiques abordent de manière ludique une diversité de sujets tels que l'aménagement de l'espace, la sécurité à vélo ou encore la mobilité soutenable.

Le lendemain, les cyclistes de notre établissement ont été accueillis en musique et récompensés d’un fruit afin de saluer leurs efforts quotidiens pour priviliégier l'usage d'un mode de transport doux.

Vendredi 3 juin, les 4ème 5 ont participé à une mobilisation organisée par notre partenaire de l’écomobilité, l’équipe d’Educar Hoy por un Madrid más Sostenible. Accompagnés de toutes les écoles madrilènes engagées dans le programme STARS, nous avons célébré la journée mondiale du vélo. Au cours de cette matinée les élèves ont assisté à un spectacle, partagé un petit déjeuner, participé à un flashmob et enfin, ils se sont vu remettre les trophées de bronze et d’argent afin de récompenser tous les efforts entrepris par le primaire et le secondaire en matière d’éco-mobilité.

Enfin, les 4ème4 ont participé à un concours photos où les élèves ont dû relever plusieurs défis sur le thème de la bicyclette.

La station allemande de la webradio du LFM s´enrichit.

Dans le cadre des cours d’allemand, les axes culturels sont souvent abordés grâce à des films qui permettent de développer la compréhension audio-visuelle et la sensibilité artistique des élèves.
La classe devient alors une table ronde de critiques de cinéma.
Le projet porté par les élèves de Mme Gallien est de constituer des archives des films découverts d’année en année pour inviter d’autres élèves à visionner les chefs-d'œuvre de langue et culture allemande disponibles à la médiathèque du LFM.
Cette année, Masha, élève de 1ère 6, vous présente, avec finesse et précision, Die göttliche Ordnung (Les Conquérantes), comédie dramatique de la jeune réalisatrice Petra Volpe.
Ce film suisse-alémanique, sorti en 2017, situe l´action en 1971, au cœur d´une période marquée par l'émancipation féministe et la conquête des droits pour les femmes.
La réflexion sur l'articulation entre ce contexte, la répartition encore genrée des tâches domestiques, le contrôle social informel, les résistances et les velléités de changement social s'intègre parfaitement à l'axe culturel au programme du cycle terminal en langues, à savoir espace public et espace privé.

Cliquez sur l'affiche du film ci-dessus pour écouter la critique faite par Masha !

Visionnez la bande-annonce !

Archives
https://lfmadrid.net/lycee/enseignement-des-langues/1699-la-station-allemande-revient-sur-la-web-radio
https://www.lfmadrid.net/langues/2285-neu-im-filmarchiv-les-archives-du-cinema-allemand-contemporain-sur-la-webradio-du-lfm-s-enrichissent

Après s'être intéressés à l'actualité des élections au Bundestag en 2021, les élèves de 1ère 5 et 1ère 6 de Mme Gallien ont étudié les possibilités de participation à des initiatives de la société civile (Volksinitiative, Bürgerinitiative), aux pétitions (Volksbegehren) et aux référendums (Volksentscheid), autant d'instruments de la démocratie directe à l'échelle des Länder et des communes auxquels les citoyens recourent pour participer au processus politique et qui gagnent en importance avec le développement des médias sociaux comme plateformes d'expression et d’action politiques, souvent attrayants pour les jeunes.

Alejandro, Jaime, Marina, Olivia et Raphaël ont débattu des différents instruments de la démocratie directe en Allemagne. Écoutez leurs échanges, ils sont la preuve que les élèves ont une réelle aptitude à écouter les arguments des uns et des autres, à respecter les tours de parole et à relancer le débat en avançant d'autres arguments, tout ceci avec clarté et en langue allemande !

À l’occasion de la Semaine des égalités au LFM début mars 2022, les élèves de première 5 et 6 étudiant l'allemand avec Mme Gallien ont découvert une formation musicale de brass band originaire de Dresde : Banda Comunale devenue Banda internationale.

En s'intéressant à l'art comme forme de pouvoir pour déconstruire les préjugés et complexifier les représentations de soi et de l'autre, ils se sont interrogés sur la culture allemande, notamment sur les questions d'ouverture, de diversité, de dialogue dans le contexte de Pegida et de l'accueil des réfugiés en Allemagne.

À la manière de jeunes journalistes, Adriana, Ines et Marina ont réalisé un clip dynamique et riche, pour illustrer l'engagement de ces musiciens de en faveur de la compréhension mutuelle et de la démocratie.

3 classe de CM2 et 5 classes de collège (5ème et 4ème) ont pu assister avec leurs professeurs à un spectacle de "Battle BD" à l'Institut Français de Madrid le vendredi 27 mai.
Sur scène, 2 dessinateurs de BD : Anaïs Depommier (@pommegram) et Cyril Nguyen Dinh (@pickmean), ont offert un duel de dessin rythmé au son de la musique d'un DJ.
Une autre manière de découvrir le monde de la BD !

La classe de 1ère3 s'est initiée cette année à la cartographie des controverses : “un ensemble de techniques destinées à explorer et à visualiser des controverses”, “à réaliser une analyse empirique d'une situation contemporaine caractérisée par des oppositions entre des groupes d'acteurs”. Il s'agit d'un des projets phares de l’AEFE auquel sont associés trois enseignants du Lycée qui suivent une formation pluriannuelle.
Les élèves sont confrontés à une problématique actuelle, la révision du procès de Galilée demandée par Jean-Paul II et qui a eu lieu entre 1981 et 1992. Les élèves se sont vu attribuer un rôle : le Cardinal Poupard qui a présidé la commission, des théologiens qui représentaient différents points de vue sur la lecture et l’interprétation des textes sacrés, des historiens spécialistes de différentes périodes, et des scientifiques spécialistes des différentes visions du monde. Accompagnés par leurs enseignants, les lycéens ont réalisé des recherches afin de présenter les points de vue des différents acteurs, et ont ensuite réalisé une simulation de la commission. La cartographie des controverses ne cherche pas à donner une solution à une problématique, mais “à mieux comprendre les facettes de la controverse et le positionnement des acteurs impliqués”.
L’expérience a été très enrichissante, grâce à une très bonne implication des élèves aussi bien dans les aspects de recherche que lors du débat. Ils ont apprécié cette façon différente de se pencher sur un sujet, en décloisonnant les disciplines qui étaient impliquées (Enseignement Scientifique et Histoire-Géographie). Une expérience très enrichissante aussi du point de vue des professeurs qui poursuivront ce type d’activité l’année prochaine avec d’autres élèves.

Cette année, le thème officiel du Printemps des poètes était : "L'éphémère". Thème qui a inspiré de nombreux élèves du LFM, en anglais, en espagnol et en français. Leurs créations ont été exposées pendant les Journées du Livre au CDI du Collège. Ce fut l'occasion pour plus d'une quinzaine de classes de voter pour leurs poèmes préférés.

Les 3 poèmes gagnants à découvrir ci-dessous sont :
- Week-end (Alvaro G - 6º5)
- I do not want to go (Elisa G - 5º9)
- Locura para mí (Miguel C - 1º9)

Les gagnants ont été récompensés par un bon d'achat à la Librairie La Central.

Bravo à eux !