Le projet interdisciplinaire d'étude des modalités de la transition énergétique en Europe initié en 2015 et reconduit pour la quatrième année consécutive en allemand par A. Gallien et en sciences économiques et sociales par N. Rossignol s'est enrichi en 2018-2019 avec la participation en histoire-géographie de C. Luque.
La convergence des perspectives a permis d'aborder les questions d'urbanisme durable, les politiques de mobilité et les formes de consommation alternatives non seulement par des études de cas mais aussi par des projections donnant lieu à des débats et surtout par l'expérience irremplaçable du voyage en Allemagne du 5 au 9 mars 2019, organisé et accompagné par les trois enseignants.

Les 17 et 18 juin, les classes de CM2-E et CM2-A ont rejoint les classes de 6ème 1 et 6ème 5 de Mme Cavaroc lors des journées de liaison CM2/6ème, l'occasion pour eux de fêter le bicentenaire du musée du Prado (1819-2019) autour d'un "Escape Game" original.
Le jeu les transportait en 1981, l'année d'arrivée du Guernica au Prado. Chaque équipe devait résoudre des énigmes sur tablette afin de remporter le célèbre tableau de Picasso.
Une approche actionnelle qui leur a permis de travailler en équipe et de découvrir un épisode caché de l'histoire du plus célèbre des musées espagnols.

Au cours de ce mois de juin, 10 élèves de 2nde, filles et garçons, ont eu l’opportunité de partir sur un bâtiment de la Marine Nationale dans le cadre de leur stage en entreprise.

L'équipage du PHA Mistral, a accueilli à bord comme de vrais marins nos lycéens sur un trajet de 5 jours larguant les amarres depuis Toulon pour arriver à Barcelone. Accompagnés de deux professeurs, Mme Pham et M. Dournes, les élèves ont pu profiter d’une expérience unique et inoubliable dans un environnement d’ordinaire inaccessible.

À la fin du séjour, le Commandant du Mistral a remis à chacun des 10 élèves un diplôme saluant leur engagement durant la semaine lors d'une cérémonie mettant à l'honneur la coopération entre les marines française et espagnole.

Un grand merci à la Mission de défense de l’Ambassade de France en Espagne pour son aide dans la concrétisation de ce projet !

Durante tres días la 6ème 2 y la 6ème 9 van a poner en práctica todo lo aprendido en el proyecto Arte Andalusí que hemos compartido los departamentos de Matemáticas, M. Chaunut y HGE, Mme. Montoro y Mme. Urtubi, durante este curso 2018-19. Nos acompañó también Mme. Opsomer, profesora de Francés.

Para ello hemos hecho un viaje a Granada para visitar la Alhambra, el Generalife y la ciudad de Granada.

La primera tarde la dedicamos a conocer los palacios nazaríes, obra cumbre de la arquitectura andalusí en España y Patrimonio de la Humanidad. Disfrutamos del Patio de los Leones con su famosa y particular fuente; el Patio de Comares con su estanque reflejando la fachada del palacio en perfecta simetría; contemplamos las decoraciones geométricas realizadas en distintos materiales que se extienden hasta el infinito, uno de los fundamentos del arte islámico y nos asomamos a sus miradores desde los que los sultanes contemplaban la Alhambra.

Tuvimos el privilegio de descubrir las pinturas de la sala de los reyes del Palacio de los Leones, abiertas recientemente al público. Las tres falsas bóvedas albergan pinturas sobre cuero de rica iconografía profana realizadas por artistas cristianos conocedores del mundo musulmán.

En el contexto del proyecto de Arqueología de la Península Ibérica desarrollado en la asignatura de HGE con la Sra. Montoro, los alumnos de la 610 han tenido la ocasión de hacer un simulacro de excavación arqueológica.

Los alumnos llevarán a cabo la excavación siguiendo el método científico. Primero excavando el terreno, luego documentando cada pieza que salga, consignándola en el cuaderno de excavación y fotografiándola, y una vez extraída la pieza, estudiando su procedencia, su cronología y su contexto histórico en el temario estudiado durante el curso.

El objetivo del proyecto es acercar a los alumnos de 6ème al mundo de la Arqueología española de varios periodos cronológicos, para que puedan comprobar el desarrollo práctico de una ciencia teórica como la Historia y su aplicación al ámbito profesional, al tiempo que aprenden a respetar el patrimonio histórico.

Le 20 juin dernier, les élèves de 6ème 5 et 8 sont partis en randonnée sur les sentiers du parc régional de Guadarrama avec leurs enseignantes Mme Cavaroc, Mme Belghouj et Mme Lázaro ainsi que l'adjointe d'éducation et guide de montagne Mme Leboyer.
Les randonneurs ont parcouru une partie de la "calzada romana" et ont traversé le pont romain de la Fuenfría au milieu de splendides massifs de genêts. Une véritable ascension jonchée d'obstacles qu'ils ont surmontée avec bravoure !

Ce fut une journée placée sous l'air pur de la Sierra, loin de la pollution madrilène et des débats qu'elle suscite. De quoi nettoyer les poumons de nos collégiens !

Il y a quelque temps naquit une nouvelle génération de dieux et déesses… ; ici, tu découvriras un nouveau panthéon, celui de 6ème 6 aux multiples pouvoirs et attributs.
L’aventure commença ainsi : en français, nous avons lu l’Odyssée d’Homère, un livre qui raconte le retour d’Ulysse à Ithaque. Dans cette histoire, le héros est aidé ou chassé par les dieux de la mythologie. Ceux-ci nous ont inspirés pour créer les nôtres.
En travaillant sur les épithètes homériques, la condition, les personnifications et les comparaisons, nous avons donné vie à nos dieux et sommes prêts à changer le monde !
Puis, en technologie, grâce à des programmes, nous les avons représentés sous forme d’avatars en leur créant des attributs, comme vous pouvez le voir ci-contre.
Parmi nous, vous trouverez votre dieu préféré, allant du dieu de la nanotechnologie à la déesse des couleurs, en passant par la déesse de la solidarité, le dieu de l’avenir et bien d’autres.

Ainsi vit le jour la nouvelle génération de l’Olympe 2.0.

Article co-écrit par les élèves de la classe de 6ème 6

Depuis dimanche, toutes les classes de quatrième du LFM (Conde de Orgaz et Saint-Exupéry) profitent de leur voyage scolaire dans les Landes (à Bombannes et Vieux-Boucau) avec l'UCPA.

Au programme, un cocktail sportif composé de surf, de voile, de skateboard mais aussi d'une sensibilisation au sauvetage en mer et à la pollution des océans avec l'association Surfrider.

L'ambiance est bonne, le soleil au rendez-vous et si l'on en croit les photos ci-dessous, les élèves semblent apprécier leur séjour !

Le mercredi 26 juin 2019, les élèves de CM2 retrouveront leurs camarades de 6ème au théâtre du LFM pour un moment convivial qui clôturera l’année. Cet événement appelé « Je m’envole » vient compléter la liaison CM2/6ème qui se déroule les 17 et 18 juin, le tout en mêlant chants, danses et une rétrospective des projets réalisés cette année au sein de notre établissement.

En plus de rassembler écoliers et collégiens, cette animation festive et collective est l’occasion d’inviter et de remercier les 9 ONG qui ont participé aux Journées citoyennes et solidaires en leur remettant à chacune un chèque équivalent aux dons reçus pendant la manifestation du mois de mai. Cette année, chaque association recevra une donation de 2442 € provenant de notre communauté scolaire, laquelle nous tenons à remercier pour sa solidarité et sa générosité.

Les élèves de GS et de GP ont participé à trois demies-journées de rencontres sportives les 24, 29 et 31 mai sur le terrain de rugby du LFM.
Ce fut l’occasion pour les élèves de GS de Pomme d’Api et de Conde de Orgaz de partager avec les CP des ateliers sportifs comme le jeu du béret, la course en sac, le jeu de l’horloge ou encore un relais.
Découvrez les photos ci-dessous de ce moment sous le soleil et dans la bonne humeur permettant la liaison GS/CP :

Nous réservons à nos élèves de 6ème et de 5ème une nouvelle activité pour cette fin d’année : LE RAID DE L'ULTIME SEMAINE !
Les élèves seront invités à participer à une matinée sportive, artistique et culturelle où toutes les classes d'un même niveau se rencontreront à travers des activités animées par les professeurs d'EPS et la vie scolaire du collège.

Au total 10 activités telles qu'un parcours du combattant, un relais de vitesse, du jonglage, un quiz musical… seront proposées à chaque équipe qui devra faire preuve d’effort et de cohésion pour récolter des points le tout dans la bonne humeur et avec du fairplay. Cette animation sera présentée sur 2 jours auprès de 60 équipes (3 groupes par classe), le mardi 25 juin pour les élèves de 6ème et le vendredi 28 pour les classes de 5ème.

Élèves et enseignants, nous vous attendons nombreux pour encourager et animer les équipes !

Participantes: 5ème1, 5ème6, M Luque, Mme Montoro, Mme Opsomer y Mme Urtubi.

Guías: Madrid en Ruta.

La visita para los alumnos de 5º1 y 5º6 comienza en la Plaza de Oriente, donde se funda la ciudad de Mayrit en el siglo IX, en la estatua ecuestre de Felipe IV cuya dificultad técnica, en forma de corveta, la resuelve Galileo Galilei.

El agradable paseo por la Plaza de Ramales, Plaza de la Villa, calle del Codo, Plaza Mayor... transcurre por antiguos mercados, calles estrechas y discretas para enfrentarse en duelo y cobijar fantasmas, barrio de la morería...

Descubrimos los materiales utilizados en los edificios de la época, el estilo barroco en el magnífico retablo de la Iglesia de San Pedro el Viejo, antigua mezquita...

Terminamos en la Plaza de la Cruz Verde donde se ubicaba la inquisición y se ajusticiaba a las "brujas".

Os animamos a descubrir el Madrid del siglo de oro.