[PARCOURS SPORTIF] Quand les élèves de CM1 deviennent les professeurs des élèves de 4ème
Ce n’est pas tous les jours que des élèves de primaire prennent en main l’apprentissage de leurs aînés. Et pourtant, c’est bien ce qui s’est passé au Lycée Français de Madrid, où les élèves de CM1 ont eu l’opportunité d’enseigner aux 4ᵉ les exercices d’un parcours sportif.
Un échange original autour du sport
Ce parcours sportif, imaginé et conçu par des professeurs d’EPS du secondaire, comportait plusieurs exercices destinés à développer l’endurance, la coordination et l’agilité. Mais cette fois, au lieu des enseignants habituels, ce sont les élèves de CM1 qui ont endossé le rôle d’instructeurs. Une expérience enrichissante qui a permis une véritable inversion des rôles.
Motivés par cette mission, les plus jeunes ont guidé leurs aînés en leur expliquant les consignes et en les aidant à exécuter correctement les différents exercices. Avec sérieux et enthousiasme, ils ont pris leur rôle à cœur, veillant à ce que leurs camarades de 4ᵉ suivent leurs indications avec précision.
De leur côté, les collégiens se sont prêtés au jeu avec curiosité et respect. À l’écoute des conseils de leurs jeunes enseignants d’un jour, ils ont su tirer profit de cette expérience inédite. "C’était surprenant de voir des plus petits nous expliquer quoi faire, mais ils étaient très investis et finalement, ça nous a beaucoup aidés", témoigne un élève de 4ᵉ.
Une belle dynamique de coopération
Au-delà du simple apprentissage sportif, cette initiative a permis de renforcer la confiance des élèves de CM1 en leur donnant une responsabilité valorisante. Elle a également favorisé l’écoute et la coopération chez les 4ᵉ, qui ont dû accepter et appliquer les conseils de leurs jeunes encadrants.
Pour immortaliser cette rencontre, des vidéos ont été réalisées et seront mises à la disposition de tout le personnel du LFM. Elles permettront de partager cette expérience inspirante avec l’ensemble de la communauté éducative et, pourquoi pas, d’encourager de nouvelles initiatives du même type à l’avenir.
Au final, petits et grands ont pleinement apprécié ce moment d’échange et de partage autour du sport. Une expérience riche en apprentissages et en bonne humeur, qui mérite d’être renouvelée.
Félicitations aux élèves de CM1 et de 4ᵉ pour leur engagement et leur bel esprit de coopération !





Le 18 décembre, les élèves de première de la spécialité SES ont assisté à une conférence de Guillermo Alcántara, ancien élève du Lycée Français de Madrid et aujourd’hui responsable du département de Droit Ferroviaire de l’entreprise EMT.
Cette année, incité par l'AEFE, le Lycée Français de Madrid a tenu à préserver une dynamique d’échanges scolaires en lançant son propre programme : ADN-LFM. Ces échanges offrent à nos élèves de 2nde une expérience unique d’immersion culturelle et linguistique, véritable tremplin pour leur ouverture sur le monde !
Le mercredi 22 janvier, l'ensemble des personnels du Lycée Français de Madrid, accompagnés des représentants des parents et des élèves, soit près de 600 personnes, se sont réunis pour une journée collaborative autour du nouveau projet d'établissement.
Le 24 janvier, la médiathèque de l'école élémentaire a accueilli la finale établissement du dispositif "
Jeudi 30 janvier après-midi, les élèves de MS-GS-I et de CM2-I ont visité le Museo Reina Sofía. Répartis en 7 groupes de petits et grands, accompagnés de parents et de leurs enseignantes, les élèves ont pu admirer les œuvres - sculptures, installations et tableaux dont le célèbre Guernica - sur lesquelles ils travaillent ensemble lors de leurs ateliers artistiques le jeudi, et ont réalisé des défis : chercher des détails du tableau, dessiner en imitant l'artiste ou se prendre en photo en mimant la sculpture. L'installation "El tiempo vuela" avec ses 1500 papillons de la plasticienne Soledad Sevilla a eu beaucoup de succès !
Dans le cadre de la démarche E3D (Établissement en Démarche de Développement Durable), les professeurs du Lycée Français de Madrid ont organisé un atelier de la Fresque du Climat avec les élèves de la classe 207. Cet atelier pédagogique et collaboratif vise à sensibiliser les jeunes aux enjeux climatiques à travers une approche ludique et interactive.
La harpiste Alexandra Bidi, ancienne élève du Lycée français de Madrid, revient au théâtre où elle est née en tant qu'artiste pour partager son extraordinaire talent.
Le « Prix Goncourt : le choix de…» à l’étranger a débuté en 1998, à l’initiative de l’Institut français de Cracovie. En 2017, lorsque l’Espagne a rejoint les rangs, neuf pays ou zones géographiques étaient concernés : la Belgique, l'Italie, l'Orient, la Roumanie, la Pologne, la Serbie, la Slovénie, la Bulgarie et la Suisse. Aujourd’hui, 40 pays ou régions participent à cette aventure littéraire.
Le Lycée Français est ravi d’avoir accueilli une nouvelle production d’American Drama Group - Europe (en collaboration avec TNT Britain) : une mise en scène originale du roman désormais mythique de R.L. Stevenson, Dr Jekyll and Mr Hyde.
Deux représentations ont été données au théâtre du lycée, face à un public d’élèves du LFM etde lycées extérieurs (Saint Anne School, IES Joan Miró, Collegio Suizo et Santo Angel British School parmi d’autres). Parmi eux, plusieurs classes de section européenne de 2nde et de 1ère, ainsi que des élèves de Terminale (en spécialité LLCE anglais) ont pu avoir le plaisir de voir revivre devant leurs yeux le savant Dr Jekyll et son sombre alter ego, M. Hyde.
Le lundi 16 janvier 2025, les élèves de Première et Terminale de l’option Arts Plastiques accompagnés de leur professeur M. Raguël, ont visité l’






