Les élèves de la classe de 1ère SELO (section européenne) ont récemment participé à une visite guidée passionnante à travers le Madrid de la Guerre d'Indépendance. Accompagnés par un guide spécialisé et leurs professeurs, ils ont découvert les lieux emblématiques liés à cet épisode historique crucial pour l'Espagne. La visite a commencé au Palacio Real, et s’est poursuivie à La Puerta del Sol, lieu symbolique du soulèvement du 2 mai 1808, avant de se rendre à la Plaza Mayor et d’autres lieux d’intérêt. Tout au long de la visite, les élèves ont pu mieux comprendre le contexte historique de la période étudiée en classe. Une expérience éducative qui a permis de lier histoire et patrimoine de manière vivante et interactive.

La prochaine caisse de solidarité aura lieu fin novembre.

Vous pouvez retirer dès maintenant le dossier de demande d’aide auprès de Fabienne Leclerc : caissedesolidarite@lfmadrid.org

Dépôt du dossier accompagné de toutes les pièces justificatives : lundi 11 novembre dernier délai.

Dans le cadre du programme éducatif du collège du LFM, les élèves de 3ème effectuent une séquence d'observation en milieu professionnel (voir le planning).

Les stages ont une durée de 3 jours et se dérouleront du 19 au 21 mars 2025.

Les détails de ces séquences d'observation sont expliqués dans la lettre du Proviseur.

Les conventions de stage devront impérativement être remises au professeur de technologie en triple exemplaire, signées par l'entreprise et la famille.

Lors de ce précieux moment d'échanges, nos élèves de la chorale, de l'orchestre et de l'option musique ont pu explorer différents thèmes avec le célèbre contre-ténor. Pêle-mêle : son parcours et son choix artistique pour la musique baroque, l'histoire des castrats, des conseils avisés sur la technique vocale...

Philippe Jaroussky a fait un parallèle entre l'exigence artistique et celle d'un sportif de haut niveau, mêlant discipline, volonté et plaisir. Il a encouragé nos élèves à vivre avec la musique, en affirmant que « la musique ne les décevrait jamais » et que « chanter le rendait plus vivant ». 🎵

Merci à l'Institut français Madrid d'avoir permis cette merveilleuse rencontre.

Dans le cadre de l’hommage national rendu à Samuel Paty et Dominique Bernard, tragiquement victimes d'attentats terroristes visant l'École, une minute de silence a été observée ce matin dans les classes à partir du CM1 et dans l'entrée principale de notre établissement en présence de M. le proviseur, M. Gilles MARTINEZ, de M. Aymeric Chuzeville, ministre conseiller, de M. Laurent Bertat, conseiller culturel adjoint, de Mme Mina Fadli, inspectrice, des délégués de classe de 6ème à terminale et de personnels enseignants et non enseignants.

Cet atelier de recyclage de vieux ordinateurs a eu lieu le vendredi 11 octobre au lycée. Avec l’aide de M. Olivier Pontini, nous avons pu apprendre à reconditionner nos anciens ordinateurs PC et à y installer un nouveau système d'exploitation libre. N’oublions pas que la fabrication des appareils est principalement responsable de leur empreinte carbone, à hauteur de 80%.

Prolonger leur durée de vie est donc essentiel ! Nous avons pu nous rendre compte qu'il est finalement assez simple d'installer un nouveau système d'exploitation et que nos vielles machines peuvent encore fonctionner parfaitement pendant de nombreuses années.

Élections des représentants des parents au conseil d'école : 15 sièges
2927 inscrits
810 suffrages valablement exprimés
Taux de participation : 27,67 %
         ALI : 401 voix pour 8 sièges
         APA : 334 voix pour 6 sièges
         APE : 63 voix pour 1 siège

Élections des représentants des parents au conseil d'établissement : 6 sièges
5266 inscrits
1384 suffrages valablement exprimés
Taux de participation : 26,28 %
         ALI : 747 voix pour 3 sièges
         APA : 522 voix pour 2 sièges
         APE : 88 voix pour 1 siège

Nous avons le plaisir de vous inviter à découvrir le Lycée Français de Madrid à travers une expérience unique menée par nos élèves de CM1. Ces jeunes reporters, motivés par leur curiosité et leur goût pour les langues, ont créé de courtes vidéos en français, espagnol et anglais pour offrir aux visiteurs un aperçu authentique de notre établissement (voir la vidéo de présentation du projet).

Encadrés par leurs enseignants, les élèves ont exploré des thèmes clés de l’établissement, tels que son histoire, son architecture et ses espaces extérieurs...

Le projet a débuté par un travail de recherche et d’écriture. Ensuite, les élèves se sont glissés dans la peau de présentateurs, une étape cruciale pour les habituer à parler en public, face à une caméra, dans les trois langues.

Ce projet, qui illustre la richesse du plurilinguisme au sein du LFM, est mis en valeur grâce à un affichage spécifique installé ponctuellement dans l’enceinte de notre établissement. Certaines vidéos seront également mises en avant prochainement sur nos réseaux sociaux lors de journées spéciales.

Ne manquez pas ces rendez-vous pour découvrir notre école à travers les yeux de nos élèves !

Article tiré du site de l'AEFE

Les candidatures sont ouvertes pour l'Orchestre et chœur des lycées français du monde - 11e saison

Alors que son nom évolue pour marquer l'intégration d'un chœur du réseau, la formation internationale dirigée par Adriana Tanus recrute pour sa 11e saison, pendant l'année scolaire 2024-2025 : 70 musiciens et musiciennes, de la sixième à la terminale, ainsi que 40 choristes, de la quatrième à la terminale, pourront suivre un cycle de répétitions, couronné par un concert final à Lisbonne, au Portugal. Jeunes talents des lycées français du monde, c'est à vous de jouer... N'hésitez pas à vous inscrire avec l'accord de vos parents et de votre chef ou cheffe d'établissement et à vous faire auditionner (via votre vidéo) par la cheffe d'orchestre et cheffe de chœur !

L'Orchestre des lycées français du monde devient l'Orchestre et chœur des lycées français du monde (OCLFM). Au cours de l'année scolaire 2024-2025, les soixante-dix jeunes instrumentistes et quarante choristes du réseau retenus dans l'OCLFM auront un grand rendez-vous, du 3 au 14 avril 2025 à Lisbonne, au Portugal. Elles et ils y vivront des moments d'exception, progresseront dans leur art, dans la pratique orchestrale ou dans le chant choral. Elles et ils seront logés dans des familles d’élèves du Lycée Français Charles-Lepierre de Lisbonne.

La cheffe d'orchestre, Adriana Tanus, également enseignante au Lycée français de Madrid, attend les vidéos des candidats et candidates à l’Orchestre et chœur des lycées français du monde pour les auditionner.

Les instruments de l'orchestre recherchés : violon, alto, violoncelle, contrebasse, flûte et piccolo, hautbois, cor anglais, basson, clarinette, cor, trompette, trombone, tuba, timbales, piano et harpe.
Les choristes recherchés : soprano, ténor, alto, basse.

Jeunes musiciens et musiciennes, jeunes choristes, c'est à vous de jouer !

Comment participer aux auditions ?

Les élèves intéressés, collégiens et lycéens (à partir de la 4e pour les choristes), filles ou garçons, scolarisés dans un niveau homologué d'un établissement d'enseignement français à l’étranger au moment de la candidature et au moment du rassemblement, doivent se porter candidats au plus vite. La date limite des candidatures est fixée au jeudi 24 octobre 2024.

Nous invitons les élèves de 3ème à la Terminale du LFM à participer, avec leurs parents, à la Soirée des métiers du commerce international le mardi 15 octobre 2024 à 19h par visioconférence.

Cette soirée sera animée par Kamar GHORBEL, élève de 108.

Intervenants :

• Regional Lead Southern Europe Inbound Solutions, CHEP
• Co-fondatrice - présidente, VELYVELO
• CEO-dirigeante d’entreprise, WEBEDIA LATAM
• Project Sales Manager Southern Europe / Latam / Africa, SARENS

Inscription obligatoire avec l’adresse mail du lycée des élèves (XXX@eleves.lfmadrid.org) sur ce lien.

Pour plus d'informations, veuillez contacter Jennifer Lepoutre à l'adresse suivante : jennifer.lepoutre@lfmadrid.org

Les élèves de l'option Arts plastiques, qui s'est ouverte cette année en 2nde, ont réalisé leur première sortie culturelle de l'année. Ils ont pu découvrir, dans cette magnifique exposition de la Galerie 10 de l'Institut Français de Madrid, la richesse du dessin, ce médium si essentiel, au travers les démarches d'artistes en résidence à la Casa de Velazquez. Proche du journal intime chez Sandra Mar, interrogeant l'histoire et la mémoire des lieux chez Regina Quesada, mettant en lumière la question du consentement dans les représentations artistiques du passé (d'après Le verrou de Fragonard) chez Manon Delarue ou plongeant le spectateur dans des paysages de la forêt amazonienne dans les impressionnantes aquatintes de Lucile Soussan, le dessin est apparu dans toute sa multitude et ses potentialités créatives. Beaucoup de réactions chez nos élèves qui ont été souvent fascinés par ces approches très contemporaines, et que notre médiatrice Jeanne a su leur partager avec beaucoup de clarté. Il y a l'image, et ce qui se cache derrière l'image.
Ils ont également eu le privilège de faire connaissance avec l'artiste Lucia Malerba qui a présenté son travail au groupe, notamment son film d'animation s'inspirant de la littérature du pré-surréaliste et excentrique Raymond Roussel. C'est notamment avec cette artiste d'origine italienne que les élèves vont travailler cette année lors d'un Laboratoire qui se tiendra début 2025.

Arnaud Stosse-Valentin, professeur d'arts plastiques en charge de l'option

Cliquez ici pour en savoir plus sur l'exposition "Dibujar es descubrir"

À l’occasion de leur voyage scolaire à Seignosse en sauvetage côtier, les CM1-J et les CM2-I ont participé volontairement à une Initiative Océane de l’Association Surfrider : équipés de gants et de sacs, ils ont collecté et comptabilisé les déchets de la plage des Estagnots au cours de deux après-midis. Polystyrène, bâtonnets de cotons-tiges et de sucettes, médias filtrants utilisés pour les cultures de bactéries dans les stations d’épuration et larmes de sirène, petites billes de plastique servant à fabriquer des emballages : les élèves ont pris conscience de la quantité de plastique rejetée dans l’océan.

Grâce à des initiatives comme celle-ci, Surfrider peut influencer la prise de décision au niveau national et européen sur les lois visant à réduire la quantité de plastique à usage unique.

Bravo les enfants !