Calendrier 2020, c’est parti !
La campagne de diffusion des calendriers en faveur du Projet Niger a commencé depuis quelques semaines, le 18 novembre exactement. Le compte à rebours est parti pour faire aussi bien que l’année dernière (10 000 euros) ou encore mieux ! Au 2 décembre, nous avions récolté 5 727 euros ! 
Il s’agit de calendriers illustrés par les CM1 et CM2 qui ont réfléchi aux problématiques d’un tel projet et qui participent au projet Niger par la correspondance. 

La sensibilisation, la coopération commencent dès le CP.
Par ailleurs, le projet Niger compte de nouveaux venus : depuis plusieurs années, il impliquait plusieurs classes de CE2, CM1 et CM2, cette année une classe de CP s’y ajoute ! C’est la première fois dans l’histoire du projet Niger qu’une classe de CP participe au projet !

Pendant toute la Semaine de la COP25 au LFM, les élèves JRI vous permettent de suivre les actualités sur les réseaux sociaux Instagram, Twitter et Youtube ainsi que sur le site du LFM.

Vous pouvez visionner les vidéos réalisées ci-contre et ci-dessous :

Dans l’Antiquité, les Grecs et les Romains considéraient la nature qui les entourait comme un monde peuplé de dieux et de divinités. Les hommes devaient les craindre et s’attirer leur bienveillance, en particulier en leur vouant un culte et en leur dédiant un grand nombre de rituels. De même, les philosophies que ces peuples ont développées, comme l’épicurisme et le stoïcisme, prônaient une vie proche de la nature et même conforme à la nature : le bonheur serait à rechercher dans une vie faite de plaisirs simples, loin de l’artifice et de la décadence de la vie urbaine, on pourrait même dire loin de la modernité.

Pour autant, peut-on dire que la vie et les activités des hommes de l’Antiquité respectaient l’environnement ? Peut-on dire que les Grecs et les Romains avaient une « conscience écologique » ?
C’est à ces questions que les élèves latinistes de première (1ère1, 1ère2) ont cherché à répondre dans cette série de podcasts à écouter en cliquant dessus :
   - « La pollution dans le monde romain »
   - « À Rome, vivre selon la nature »
   - « La dégradation des paysages et produits naturels à Rome »
   - « La destruction des forêts dans le monde romain »
   - « La théorie des climats à Rome »

Tras un largo y encomiable trabajo, ¡La Voz del Planeta corre de boca en boca!
No es un periódico cualquiera, cada página recoge las esperanzas, los miedos y las reivindicaciones de la llamada generación Greta: un grupo de jóvenes de entre 11 y 12 años, con grandes inquietudes medioambientales, deseosos de fomentar una verdadera conciencia ecológica entre sus lectores. Como no cabían todos en 16 páginas, tuvimos que limitar el número de periodistas a los alumnos de 6ème 8 y 6ème 7.

Las capitanas Mélanie Bisel, Clara Guérin y Stéphanie Cavaroc han encomendado a sus 57 valientes aprendices la delicada misión de buscar la información allá donde se encuentre y difundirla bajo la forma de un periódico, principalmente digital, aunque también podréis encontrar algunos ejemplares en el CDI. En La Voz del Planeta, los lectores encontrarán muchos motivos para seguir esperando que juntos seamos capaces de frenar el calentamiento global.

Martin Luther King, una de las grandes voces del planeta, lo dijo en uno de sus famosos discursos: “Si supiera que el mundo se acaba mañana, yo, hoy, plantaría un árbol.” La Voz del Planeta es nuestro árbol y todo su equipo desea que hunda sus profundas raíces en nuestras aulas para que pronto florezcan nuevas formas de vida más sostenibles.

Si desea descubrir los números de "La Voz del Planeta", pulse aquí.

Pendant 3 jours, 210 élèves des ateliers et options théâtre et musique du LFM vont vivre au rythme de leur passion artistique. Le festival "Tous en Scène" encadré par 7 professeurs du LFM, va permettre à ces élèves de rencontrer des professionnels du monde du spectacle (danseur, metteur en scène, comédien, écrivain, technicien du théâtre…).

Vont ainsi se succéder :

· des matinées « work-in-progress » où les élèves et leurs professeurs présenteront successivement l'état d’avancement de leur travail et confronteront leurs points de vue et leurs questionnements

· des ateliers animés par les intervenants (théâtre d'improvisation, d'immersion, de marionnettes, commedia dell'arte, travail sur le corps et la coordination, la gestion du stress par la respiration...)

Le jeudi, une représentation de la pièce de théâtre « (mon premier) C'est désir », adaptation de « La Princesse de Clèves » de Madame de La Fayette, sera interprétée par la troupe "Maskantête" pour les élèves participant au festival.

La 3e édition du Prix BD’BOOM de retour avec ses ambassadeurs !

Une vingtaine d’élèves issus des cours de FLS (Français Langue Seconde) 6e et 5e ont été désignés "Ambassadeurs" pour présenter et faire connaître le Prix et le Concours BD’BOOM aux élèves des classes allant du CM1 à la 5e.

Ces mêmes élèves travailleront ensuite avec leur professeur Mme Opsomer et les documentalistes sur l’élaboration de supports pédagogiques permettant une exploitation plus approfondie des BD (mise en voix d’extraits de BD, quizz, fiche sur le vocabulaire de la BD).

Le lancement de l’Opération BD’BOOM aura lieu le mercredi 4 décembre au Lycée Français de Madrid, sur le site de Saint Exupéry à Alcobendas, où les élèves passeront dans les classes pour présenter les BD ainsi que les modalités de participation au prix et au Concours BD’BOOM et ils offriront une présentation à la communauté scolaire pendant la récréation au CDI du Collège.

Cette année 4 BD sont en lice pour le Prix BD’BOOM, il s'agit de :
« Un été d'enfer ! » de Vera BROSGOL
« Les Tableaux de l'ombre » de Jean DYTAR
« Les gardiens de la pierre » de Greg NEWMAN
« Lucien et les mystérieux phénomènes » de Delphine LELAY

Les élèves (du CM1 à la 5e) pourront, comme les années précédentes, participer :
- Au Prix en lisant les 4 BD et en votant pour leur BD préférée durant le mois d’avril 2020.
- Au concours : en proposant un texte ou une planche BD (pour plus d’infos, consulter le bulletin de participation). Les meilleurs travaux seront récompensés en mai 2020.

Le samedi 23 novembre 2019 s'est tenu le Salon des Études Supérieures, co-organisé par le Lycée Français de Madrid et Campus France, auquel se sont rendus près de 1300 visiteurs.

Élèves de lycée, de collège, en Bachibac ou provenant d'autres lycées français d'Espagne, parents d'élèves ont pu bénéficier de la présence de 57 exposants d'établissements d'enseignement supérieur français, espagnol ou étranger, représentant un ample panel de filières : sciences humaines ou dures, droit, écoles de commerce et d’ingénieurs, écoles d'art, écoles spécialisées en hôtellerie, ressources humaines, finance, administration des entreprises...

Réparties tout au long de la journée, 27 conférences thématiques assurées par des conseillers d’orientation, des représentants d’universités, de classes préparatoires et d’institutions importantes, permettaient de poser des questions d’ordre général sur les cursus et sur tout ce qui concerne la vie quotidienne d’un étudiant.

Retrouvez quelques temps forts de la journée ci-dessus et ci-dessous.

La 3e édition de la Semaine des lycées français du monde [#SemaineLFM] se déroulera du 18 au 22 novembre 2019 et sera l’occasion de re-découvrir le dynamisme des établissements du réseau de l'AEFE présents dans 139 pays autour du thème "De la maternelle au baccalauréat, l'enseignement français pour réussir".

En marge du programme développé par l'AEFE à découvrir ci-dessous, le LFM organisera la 6e édition du Salon des études supérieures. Par ailleurs, depuis le 22 septembre, les élèves de 1ère du cours d'Éducation aux Médias et à l'Information participent au concours photo sur Instagram dont le thème est "Mon expérience au lycée français". Ce concours s’achèvera le dernier jour de la Semaine des lycées français du monde, le 22 novembre.

Programme des événements organisés par l'AEFE :
Lundi 18 novembre : L’école de la confiance se bâtit dès la maternelle
Mardi 19 novembre : En route vers l’enseignement supérieur
Mercredi 20 novembre : Les boursiers Excellence-Major, vivier de talents à l’international
Jeudi 21 novembre : Eurocampus, une ouverture sur le monde
Vendredi 22 novembre : Colloque « Grandir ensemble avec nos différences : pour une dynamique d’inclusion scolaire dans le réseau d’enseignement français à l’étranger »

Sur invitation du Consulat Général de France à Madrid, 9 élèves du LFM ont participé, avec d’autres élèves du Lycée Molière de Villanueva de la Cañada et du Collège Saint-Louis des Français, à la cérémonie du 11 novembre, journée nationale de la commémoration de l’Armistice de la Première Guerre mondiale, rendant hommage à tous les morts pour la France.

La cérémonie présidée par Monsieur Jean-Michel Casa, Ambassadeur de France en Espagne et organisée par la Mission de défense près l’Ambassade de France en Espagne, le Consulat général de France à Madrid et l’Union Française des Anciens combattants résidant en Espagne (UFACRE) avait lieu au consulat général de France à Madrid.

Trois élèves ont lu une lettre qu’un poilu avait adressé à sa famille. D’autres élèves ont déposé des gerbes devant le monument aux morts.

En savoir plus :
Article sur le site de l'Ambassade de France en Espagne 

Galerie photos ci-dessous :

La 3ème édition du Prix littéraire Tatoulu Ibérique démarre à la médiathèque !

Le thème retenu cette année par les médiathécaires des lycées français de l'Espagne et du Portugal, qui font la sélection des albums, est "Le voyage".
Passeport en main, nos élèves de CP et CE1 voyageront à travers le temps et la lecture, et expérimenteront le cycle de l'eau et l'exil.

Retrouvez ci-dessous les albums sélectionnés pour cette 3ème édition :
• Palmier de Noël, de Matthieu Sylvander
• Robinson, de Peter Sís
• Bon voyage petite goutte, d'Anne Crausaz
• Mon voyage dans la préhistoire, de Satoshi Kitamurai
• Palmir, de Gilles Baum

Le harcèlement : pour l'arrêter, il faut commencer par en parler !

Depuis 2015, un jour de NOVEMBRE est consacré à la journée nationale de lutte contre le harcèlement. Au Lycée Français de Madrid, nous marquerons notre engagement le vendredi 8 novembre 2019.

Cette campagne a plusieurs objectifs : la sensibilisation de notre communauté scolaire pour permettre une détection précoce des situations, une meilleure prise en charge des victimes et des groupes d’élèves impliqués et une prévention au service de l’amélioration du climat scolaire.

Lors de la formation des délégués de classe le 21 et 22 octobre, les élèves ont été acteurs de la réflexion, les engageant à être des relais d’information, des yeux et des oreilles, « des sentinelles contre la violence » pour faire diminuer les actes discriminants, les incivilités du quotidien, l’exclusion de camarades.

Le 8 novembre à 10h50 dans la cour du collège, 4 élèves du collège ont offert un concert « Blond Rock Devils », une expression dynamique et rock’n roll contre le harcèlement (gagnantes du concours ¡OSE TOUJOURS! 2019) .

Nous avons également distribué un bracelet avec NON AU HARCÈLEMENT que les élèves ont porté pour manifester leur engagement.

D’autres projets seront menés durant l’année : intervention en 6ème pour sensibiliser les élèves à sortir du mutisme, participation à la SEMAINE CONTRE LA DISCRIMINATION (exposition de travaux d’élèves), travail sur un protocole, prise en charge des victimes et des agresseurs, information sur le cyberharcèlement par la police nationale, projets sur l’acceptation des différences d’autrui…

Vendredi 8 novembre 2019, les élèves de 6e de Mme Lázaro, professeur d'espagnol, sont venus participer à un "Jeu d'évasion" ("Escape Game") au CDI du collège, sur le thème du "Día de los Muertos" : cet événement est une forme particulière de célébrer la Fête des morts typique de la culture mexicaine.

La Catrina, calaveras de azúcar, panes de muertos, de sombres héros, toute l'ambiance mexicaine de cette célébration était au cœur d'une succession d'activités pédagogiques ayant pour but de libérer les esprits maléfiques emprisonnés dans un livre du CDI.