Planning de rentrée 2015 pour les collégiens et lycéens

Rentree-des-classes

AU COLLÈGE

Sixième / 6ème
Mercredi 2 septembre 2015
9h : Accueil des nouveaux élèves et familles de 6ème
10h : Rentrée de tous les élèves de 6ème
13h : Sortie des élèves.

Cinquième / 5ème
Jeudi 3 septembre 2015
9h : Accueil des nouveaux élèves et familles de 5ème
10h : Rentrée de tous les élèves de 5ème
12h : Sortie des élèves.

Interview exclusive de M. l'Ambassadeur de France en Espagne par nos journalistes en herbe

Amb1Ce travail est le résultat de la menée d'ateliers d'écriture journalistique dirigés par Vincent Garnier, rédacteur en chef du Petitjournal.com et Bernard Paret, directeur du cycle 3, dans les deux classes de CM2C et CM2I. Les questions sont celles que les enfants des 2 classes ont proposées et que les 10 représentants des classes ont posées à M. l'Ambassadeur de France en Espagne.

Remerciements à Marie Chantal Martin, enseignante en CM2C et à Thierry Molénat, enseignant en CM2I et un grand bravo aux élèves !

Le LFM adresse ses remerciements à M. l'Ambassadeur de France en Espagne qui a accepté avec beaucoup de gentillesse de rencontrer nos élèves.

Madrid, le 10 juin 2015

Les journalistes en herbe sont reçus dans le prestigieux salon Richelieu où Jérôme Bonnafont, Ambassadeur de France en Espagne depuis novembre 2012, les accueille en débutant l'entretien par une petite leçon d'histoire sur les Habsbourgs et les Bourbons.

- Pouvez-vous nous expliquer en quoi consiste le métier d'Ambassadeur ?
Etre Ambassadeur, c'est représenter la France dans les pays étrangers, c'est parler au nom de la France, dans le pays où l'on vit.

- Est-ce que c'est difficile ?
Cela dépend des pays et des circonstances. A Madrid, c'est très agréable et très intéressant.

- Est-ce que vous aimez votre travail ?
J'aime énormément mon travail et je suis très fier d'être Ambassadeur de France, notamment parce que la France est un grand pays, très respecté dans le monde et que c'est un honneur de la représenter. J'ai eu la chance, avant d'être en poste à Madrid, d'exercer la même fonction en Inde, de 2007 à 2011.

Concert de l'orchestre du LFM au Palais Royal


L'Orquesta Juvenil Europea de Madrid, composée d'élèves du Lycée Français de Madrid et d'autres établissements européens de Madrid, a eu l'honneur de donner un concert dirigé par Adriana Tanus lors de la cérémonie officielle commémorant le 30e anniversaire de la signature du traité d'adhésion à l'Europe de l'Espagne, au Palais Royal de Madrid, le 24 juin, en présence de Sa Majesté le Roi, accompagné par Sa Majesté le Roi Juan Carlos.

Interview exclusive de Zinedine Zidane par nos journalistes en herbe

Photo-CM2 Zidane-bdCe travail est le résultat de la menée d'ateliers d'écriture journalistique dirigés par Vincent Garnier, rédacteur en chef du Petitjournal.com et Bernard Paret, directeur du cycle 3, dans les deux classes de CM2C et CM2I. Les questions sont celles que les enfants des 2 classes ont proposées et que les 10 représentants des classes ont posées à Zinedine Zidane.

Remerciements à Marie Chantal Martin, enseignante en CM2C et à Thierry Molénat, enseignant en CM2I et un grand bravo aux élèves !

Le LFM adresse ses remerciements à M. Zinedine Zidane qui a accepté avec beaucoup de gentillesse de rencontrer nos élèves.

Madrid, le 21 mai 2015

Ecole / Enfance :

- Est-ce que tu peux nous parler un peu de ton enfance?
Je suis né à Marseille il y a 42 ans. J'ai eu une enfance très heureuse.

- Quels souvenirs as-tu de l'école de ton enfance ? Est-ce que tu t'y sentais bien ?
J'en garde de très bons souvenirs. C'était une toute petite école située à 500 m de chez moi dans le quartier de la Castellane. Elle existe toujours. Je m'y sentais très bien, j'avais beaucoup de copains et copines. Je me souviens d'une anecdote, c'est un mauvais souvenir d'ailleurs. J'avais mangé des fleurs de genêt, j'ai eu une intoxication et j'ai dû aller à l'hôpital.

- Quelle différence vois-tu entre le LFM et ton école ?
Moi, j'étais dans une toute petite école alors que vous, vous êtes dans un établissement de 3 600 élèves, c'est presque une ville. Quand on est arrivé en 2001, mon fils Enzo a eu du mal à s'habituer.

LFM SCOOP #6

L'équipe du LFM SCOOP a le plaisir de vous présenter son dernier numéro de l'année et en profite pour vous souhaiter d'excellentes vacances !

Au sommaire : un reportage sur Marc Pouyet et le land art, une interview exclusive de Michel Ocelot, le flash infos, le micro recreo et de nombreuses surprises !

N'hésitez pas à nous écrire à : lfmscoop@gmail.com

Bon LFM Scoop à tous !

Sortie à vélo des élèves de 3ème dans le quartier d'Hortaleza

En cette fin d'année scolaire, les élèves de 3ème 3, 4, 8 et 9 ont participé à une sortie vélo dans le quartier d'Hortaleza.Cette activité pédagogique vient clôturer les cycles d'apprentissage en VTT, vécus par les élèves pendant 20h d'EPS.
En se déplaçant dans le quartier du Lycée Français de Madrid sur un parcours de 10 km, les élèves ont pu mettre en pratique les apprentissages réalisés : conduire avec aisance, se déplacer en respectant les normes de sécurité, mettre en pratique des rudiments de mécanique, tout en oeuvrant pour la promotion d'un mode de déplacement non polluant.
Tout au long de leur parcours, les élèves ont été accompagnés par un groupe de policiers du commissariat d'Hortaleza et de 5 adultes du LFM, Julien Cassan (professeur d'EPS), Sébastien Cantagrel(professeur d'EPS), François Chabrié (professeur de SES), Dimitri Nicolaïdis (professeur d'histoire et géograohie) et Nathalie Knight (coordonnatrice du projet E3D).

Finale de la course des dragsters avec les élèves de 6ème

dragsters-2015Comme chaque année, l'équipe de technologie du LFM organise la finale de la course des dragsters avec les élèves de 6ème.

Un projet motivant pour les élèves qui les amène à faire des hypothèses, les vérifier et à décider des solutions techniques à mettre en œuvre. Chaque groupe a ensuite participé à la compétition interclasses afin de choisir le meilleur projet.

Voici les vainqueurs de cette année :

1er : équipe de 6ème7 composée de Emilie Allo, Alexandra Ballester, Carmen Calleja et Thomas Cantaert

2ème : équipe de 6ème9 composée de Luis Arriscado, Alvaro Casillas et Martin Karani

3ème : équipe de 6ème2 composée de Paula Gonzalez, Nicolas Isla, Tiphaine Joubert et Matisse Lagadec

Félicitations à tous les élèves pour leur travail et leur motivation !

Projet « Gestion de l'eau » en classe de 2nde

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Article rédigé par M. Rossignol, professeur de Sciences Économiques et Sociales

Les arguments et le déroulement

L'élément principal est le programme de SES, dans lequel la question de l'eau peut être intégrée à plusieurs niveaux : dans l'étude de la production et de ses modalités (types d'entreprises, moyens de production...), des déterminants de la consommation (eau en bouteille et eau du robinet, prix et demande...), et enfin de la pollution et des moyens d'y remédier. En étudiant la gestion de l'eau, les élèves peuvent mieux cerner la répartition des rôles entre acteurs (administrations gestionnaires et produisant de la réglementation, entreprises productrices, différentes formes de consommation de l'eau – agriculture, activités domestiques, activités industrielles...) et ainsi insérer les connaissances de cours dans l'environnement institutionnel concret dans lequel ils vivent.

Con las manos en la masa...

La clase de "Accueil Linguistique" en Primaria es una estructura especial dedicada a acoger a los alumnos no hispanófonos recién llegados al LFM. En lugar de asistir a la clase de Español estándar (4h/semana) asisten a esta clase de "Accueil" (Aula de Enlace) esas 4 horas.

Pueden permanecer todo el año escolar o integrar la clase de Español estándar a lo largo del curso, si su nivel de progreso se lo permite. Esto facilita la inmersión en el aprendizaje de la lengua del país de acogida.

Para acabar el curso, los alumnos de "Accueil" de CE2C, CE2J y CM1A han aprendido a hacer con sus profesoras Sara y Gloria un poco de gastronomía española: ¡¡¡La rica tortilla de patata!!! 

 

    

Bilan 2014/2015 du projet Niger

projet Niger articleBonjour à toutes et à tous,

L'Association Projet Niger adresse ses plus vifs remerciements à l'administration du lycée Français de Madrid, à l'Association des parents d'élèves, aux parents volontaires pour encadrer la course, aux enseignants des classes concernées et bien sûr à l'ensemble des élèves de CM2 et de 6ème qui ont participé à la course de Solidarité 2015.

Comme toujours en cette période, l'équipe du Projet Niger a le plaisir de vous présenter le bilan de l'année scolaire qui s'achève.

 Activités pédagogiques :dessin1

Cette année, 7 classes du cycle 3, environ 200 élèves, ont participé aux échanges de courriers individuels (1 par trimestre contenant: lettre, dessins, photos, etc...) avec des classes de villages du Niger.

Ces échanges motivent les enfants dans leurs apprentissages en donnant du sens à ces derniers. Toutes les disciplines enseignées sont concernées et les relations entre les enseignants et leurs élèves ainsi que dans le groupe classe sont facilitées. Le groupe devient une équipe. Le Projet Niger est donc un outil au service de la pédagogie et de l'intégration sociale.

Concernant les activités proposées à l'ensemble des classes du cycle 3, plus de 350 élèves ont participé au concours de dessin organisé, en début d'année, dans le but de choisir celui qui ornerait le calendrier diffusé ensuite dans le cadre de la campagne de récupération des fonds permettant de financer les actions au Niger.

Visita al Museo Arqueológico Nacional

El miércoles 17 de junio de 2015, realizamos un recorrido temático por las salas dedicadas a la protohistoria, primer milenio A.C.: colonizaciones fenicias y griegas, reino de los Tartessos y pueblos ibéricos y célticos. La reciente restauración del museo permite disfrutar de las joyas patrimoniales de su colección como el tesoro de La Aliseda, La Dama de Baza o de Elche, la Bicha de Balazote, los Verracos...

Los alumnos de 6ème 3 acompañados por M. Nabat y Mme Urtubi