Dans le cadre du projet Jeune Planète Cinéma, Monsieur Houdouin est venu dans notre classe les jeudi 1er,  vendredi 2 et mardi 13 décembre pour nous parler de l’importance du cadrage et du montage dans un reportage. Nous avons aussi étudié les différents plans d’un journal télévisé et découvert le fonctionnement d’une caméra.

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Le 1er décembre, nous sommes allés voir les tableaux de Francisco de Goya au Musée du Prado. Encarna, notre guide, nous a fait découvrir ses peintures et sa vision de l’Espagne avant et après la Guerre d’Indépendance.

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“J’ai trouvé le Musée et les tableaux très intéressants mais la visite était trop longue et fatigante.” Romane

“J’ai beaucoup aimé ce que nous a raconté Encarna sur les tableaux de Goya et surtout ce qu’elle nous a fait voir sur “Los fusilamientos del 3 de mayo”. Leo

“J’aurais aimé avoir le temps de lire ce qui était écrit sous certains tableaux mais on changeait de salle trop vite.” Óscar

“Dans la première salle, le plafond était peint. Ça m’a beaucoup plu.” Juan

“J’ai vraiment été impressionné d’apprendre qu’il avait peint 3000 tableaux!” Óscar

“ C’était étrange de voir le tableau de “La maja desnuda” parce qu’on n’a pas l’habitude de voir le corps d’une femme nue!” Romane

“Me parece sorprendete los diferentes ángulos que se veían en los cuadros, cómo nos seguían con la vista los personajes y cuántas veces ha sido el primero en pintar una guerra, la sangre, una noble desnuda…” Leo

“Me ha impresionado el cuadro de “Saturno devorando a su hijo” porque era muy oscuro.” Marta

Mercredi 30 novembre, comme de nombreux autres élèves du cycle 3, nous sommes allés visionner “La nouvelle guerre des boutons” au cinéma Dreams du Palacio de Hielo, en version originale sous-titrée.

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Voici ce que nous en avons pensé:

ce film nous a plu parce qu’il y avait des moments drôles et d’autres tristes.Nous pensons que le réalisateur a décidé de tourner ce film pour nous montrer comment les enfants vivaient dans les petits villages de la campagne française pendant la seconde guerre mondiale. Ce film nous a permis de réfléchir à ce qu’ont vécu les enfants juifs persécutés en France pendant l’occupation allemande. Il nous a montré comment certains Français ont eu le courage de résister aux ordres des Allemands et de la milice, alors que d’autres ont préféré collaborer pour ne pas avoir d’ennuis ou s’enrichir. Les dernières scènes du film nous montrent que les rivalités entre les deux villages voisins ne les empêchent pas de s’entre-aider face à une menace extérieure, un peu comme des frères et soeurs qui n’arrêteraient pas de se chamailler mais qui se serreraient les coudes si quelqu’un d’autre attaquait l’un d’eux.

Le mardi 29 novembre, trois agents de la police municipale sont venus nous parler des risques et de la prévention dans l’utilisation des outils informatiques. Ils nous ont conseillé de n’utiliser internet qu’en présence d’un adulte et de retourner notre  webcam vers un mur lorsque nous ne l’utilisons pas. Ils nous ont appris que les réseaux sociaux étaient interdits aux enfants de moins de 14 ans et que Wikipédia était une encyclopédie libre, dans laquelle n’importe qui pouvait écrire n’importe quoi.

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Ils ont répondu à toutes nos questions et nous ont donné une adresse où signaler tout contenu choquant ou conflit : delitos.tecnologicos@policia.es

Le 17 novembre, nous avons cherché à résoudre, à plusieurs, les 8 problèmes de la première manche du Rallye-Maths. Après 40 minutes de réflexion, d’essais et de discussions acharnées, nous avons dû choisir les 3 réponses que nous allions rendre au jury. Nous sommes depuis dans l’attente de nos résultats…

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